1樓：匿名使用者
沒有絕對公平，但有相對公平。
關於公平：
社會公平是一個古老的命題，也是一個沉重而複雜的問題。
作為人類社會的基本價值追求和制度訴求，公平在觀念方面被不斷地重新詮釋，在社會實踐領域在緩慢地、徘徊地前進。所有社會公平既有認知方面的巨大分歧，更有實踐方面的艱難抉擇。按照比較接近最大多數的公平認知，可以這樣理解公平。
（1）機會平等或者說起點公平。這個是實現法律意義上的公民權利，如在國家層面全體公民的國民待遇－憲法賦予的基本權利平等。教育公平則表現為所有公民的受教育權必須得到實現。
在中國，是所有的公民都應該獲得義務教育。至於受教育權的獲得的具體化－義務教育的年限、內容、質量則是千差萬別。
（2）過程和結果公平，即無歧視。在巨集觀制度（即法律之下的政策規章制度等）框架內，除非法律賦予的某些公民某些權利的限制（例如中國的45歲以下的公民不能夠作為國家元首的候選人），不得歧視任何公民。例如公務員招募中的曾經對於農業人口的歧視就是嚴重的侵害公平性的錯誤制度執行。
實際上，全球範圍內的巨集觀政策的執行和執行，歧視〔discrimination〕現象是普遍存在的。這不等於是合理的、公平的。發達國家在此方面作出了很大的努力，消除歧視的效果非常突出。
如當今美國的頭號政治明星－民主黨**候選人奧巴馬，如果沒有自2023年代以來美國**關於平等就業機會等一系列消除歧視的政策的施行，政治參與是難以想像的。
（3）在公平性的後果方面，**有義務對於弱勢群體的公平性加以關注和補償，保證最不利群體的福利最大化（根據羅爾斯主義〔rawlsiani**〕，社會福利只取決於境況最差的人的福利）。
關於高考制度的公平性：
高考制度的公平性在於其規則的價值中立性。表現在：
（1）高考首先是對於公民受教育權的實現，所有的公民應該享有相同的高等教育機會。
（2）高考制度是一項嚴肅的篩選制度，就象奧運會理論上應該與政治無關一樣。高考中的所有「遊戲參與者」－尤其是考生，須認真、平等地等待高考，正確地履行自己的「高考角色」。古人所謂「自古沒有場外的舉人」，就是這樣的意思。
（3）智力篩選的公平－對於認知能力、素質考評結果的尊重，不因考生的地域（這一點對於中國最重要！）、性別、民族、家庭出身、健康狀況、政治傾向、宗教信仰等而有所不同。實際上這樣的事情至今尚未出現。
（4）如果說高考制度公平性設計理論上有所包涵的話，弱勢群體考生在相同的智力篩選結果情況下應當獲得優先錄取的待遇－這一點將大大增加高考結果執行的成本，應當由**承擔；實際情況是在相同的高考結果情況下，弱勢群體考生的機會－以地域看就是人口大省而高等教育資源相對薄弱的區域考生的機會－被大大地剝奪！ 最大的弱勢群體就是廣大的農村人口，有機會跳出農門，增加了社會流動，促進了城鄉均衡發展。
關於高考的侷限性：
（1）重理輕文的實際制度安排，人為地劃分文科理科會導致巨大負面效應，一定程度上扼殺了學生的天賦和興趣。
（2）一考定終身的後果，高考的重要性也影響到失利者的人生前途。
高考制度的非公平性：
（1）高考制度的現實設計是基於學習能力的選拔，並非綜合素質的考校－在教育目標和內容指向方面的傾向性決定了其公平性考量的闕失，智力測驗沒有實現教育公平的內在要求；作為一項考試製度，高考制度設計與某一門學科的知識測驗沒有根本的區別，如何實現價值中立的考試測評的「信度」「效度」是高考制度設計關注的焦點－這個是經濟學上的效率取向的。
（2）高考制度與教育制度沒有相分離，導致的教育不公平。如區域學校教育資源的差別，隨著社會發展特別是經濟發展，沒有得到相對均衡協調配置，反而極大地凸顯了區域教育發展的差距。如北京市、上海市與甘肅省、河南省教育資源配置的巨大的不均衡。
（3）招生制度不合理不透明導致不公平，如濫加分、資訊洩密等等。
高考制度雖然目前存在種種弊端，但無疑當前沒有一種更公平的選拔人才的方式可以代替高考。高考的一些侷限性和不公平性產生的原因也更多的**於相關的教育制度、考生制度、監管制度不完善以及實際操作的人為因素，並非制度本身。
高考制度的改革涉及面廣，影響重大，也非一朝一夕的，但它正在日益改善並將繼續改善。有理由相信，不論是高考制度，還是以後可能出現的它的替代品，在未來會更好實現教育公平和實現人的全面發展。
2樓：匿名使用者
你認為這個世界有絕對的公平嗎？高考雖然存在著弊端，但是就目前的中國來說，高考已經算是最公平的了；不管怎麼說，它也算是窮人家的孩子出人頭地的一種方式吧，人總說高考不好，但是誰又能提出一種比高考更好更方便的方法來選拔人才呢？每年都有幾十萬甚至於幾百萬農民的孩子靠著高考實現自己的夢想，現在的中國，做什麼事都有找關係走後門的，沒有背景沒有金錢沒有權力的人註定要被排擠了，雖說高考制度不能算的上絕對的完美，但是已經相對的公平了！
3樓：匿名使用者
首先中國的高考制度是相對公平的。至少在現階段而言考生通過自己的努力，在本省範圍內按照排名進行錄取，考試過程夠公平公正，尤其對普通的老百姓的子女而言，是一個相對公平的競爭環境。
4樓：hy厭
世界上沒有完全公平的
5樓：繩雪譙凰
其實這也算是相對公平的人才選拔方式了。。。你要想到中國那麼多的農民。。如果沒有高考，他們可能一輩子也走不出大山。。
這種高考制度都是要聯絡到中國的實際的。。。真的沒有辦法。。。
為什麼說高考制度是公平的
6樓：快點也沒關係
河南算全國最難考的省份了，因為考生很多，70萬以上，省內好學校很少，只有一所211，而且在211中算差的，和北京上海的錄取率比差太多，高考只是省內公平，其實不同省區間是很不公平的
中國高考制度真的公平嗎
7樓：天風海雨樓主
在當今中國，高考作為最佳選拔人才的途徑。然而，高考制度也有許多弊端，像地獄發展不平衡等問題導致地域高考不公平現象。高考相對容易地區擁相同特徵是本地高校較多，考生較少，經濟發達教育水平高，所以招生多，錄取率很高，比如北京上海天津等地就是典型例子。
而一些省本地高校相對很少，人多，競爭激烈，被稱為高考大省，像山東河南等。因為很早就出現這種問題，所以一些高考相對比較難考省份的考生會移民到北京上海天津等地，而這樣一來本地學生生源會受到影響，所以國家禁止高考移民，要在戶口所在地高考，或者把門檻抬得很高。對於有些學生來說，在北京等地考一本沒有問題，而且會上一個很不錯的大學，但是如果在山東那就危險了，也許連本科機會都沒有，分數要差好幾十分。
我們都知道人的智商都差不多，導致這樣結果就是高考不公平。也許在一些地方輕輕鬆鬆上一本，而在某些省連本科都考不上。。可見不公平有多大。
高考地區不公平具體特徵不僅有各地區高考難易程度不同，招生人數差異，錄取分數差異，教育水平差異，導致最終的錄取率相差很多問題。
在09年，北京上海等地一本錄取率達20%，分數線不高，而河南山西等僅4%左右，況且高考人數不知是北京上海多少倍。悲哀啊
就拿我的認識來說吧，對於全國34個省市，總結各地區高考難易程度
北京天津上海海南很好考;青海**新疆寧夏廣西內蒙古雲南貴州甘肅由於實行某些政策，也很好考；以上為第一級；黑龍江四川重慶吉林江西湖北一般；為第二級；河南山東山西江蘇福建河北安徽陝西廣東浙江比較難考；為第**。
國家在兩會期間提出要針對高考不公平教育不公平要進行改革。
但不知道究竟怎樣改。要改革估計也要至少5年時間也許會更久，國家擴大教育經費，投資力度加大，把教學環境改善。以後把高中作為義務教育部分，高考自主選擇科目等等吧
8樓：匿名使用者
任何公平都是相對的。相對於其他制度，應該是比較公平的了。
怎樣的高考制度才是公平
9樓：卡爾傳人
因為全國的教育水平參差不齊，不可能做到全國一張卷，這個現象其實古代就發生過了，要想公平，個人認為，首先要統一教材，統一考試科目，統一分值，其次取消自主命題，統一由國家命題，按照教育水平的高低，將全國劃分為若干個考區（比方說一線城市為第一考區，二線城市為第二考區，以此類推），不同考區採用不用試卷，同一考區採用同一試卷，招生名額不再按照省市分配，而按照考區分配（比如清華大學打算在第一考區錄取3000人，便錄取該考區投檔清華大學的前3000人），試卷的批閱由教育部統一組織，閱卷老師從各個省市抽調（同時為防止各省市出現「照顧」本省市考生的現象，所有閱卷老師不得批閱自己省市考生的試卷）
10樓：匿名使用者
沒有絕對的公平，就目前的中國來說，高考已經算是最公平的。高考制度雖然目前存在種種弊端，但無疑當前沒有一種更公平的選拔人才的方式可以代替高考。高考的一些侷限性和不公平性產生的原因也更多的**於相關的教育制度、考生制度、監管制度不完善以及實際操作的人為因素，並非制度本身。
高考真的公平嗎？ 250
11樓：匿名使用者
世上沒有絕對的公平，相對而言，高考算是比較公平的了。
我們沒法細化到每個地區每個家庭，就算細化到家庭，難到可以因為家庭原因就降低錄入標準就是公平嗎？
自古以來，南榜北榜就吵的不可開交，世紀難題啊～
12樓：騎驢抓魚的貓
對於高考的公平與否，網上的討論可以說是連篇累牘。誠然對於教育水平比較高的江浙，湖南，湖北這些傳統教育強省而言，目前的高校招生模式是有值得商榷的地方。但是，又有誰可以提出一個比現行高考制度更公平，效率更高的人材選拔模式呢?
不要忘了，現在很多高校搞的自主招生，實際上對廣大沒有資源，沒有背景的普通學子來說，那更加的不公平。
13樓：mrhs驀然回首
公平從理論上來說，是理想化的概念，現實中的公平已經是第二位的相對的公平了。追求公平的過程只能做到儘量無限接近絕對公平罷了。
相對高考來說，學子通過相對公平的考試製度，進入高校，實現改變人生際遇，成為有用人才，是一次重要的人生選擇。而高考也是相對公平的國家人才培養制度，雖然有這樣那樣的缺漏，但依然是我國普通勞動者改變自己命運的最佳選擇，也是相對公平的選擇。
中國幅員遼闊，地域差別大，文化差異，經濟強弱，教育科技發展的不均衡，又怎能要求絕對的公平的制度呢？況且即使是個人的稟賦也是賢愚智不肖各有千秋，家庭教育基礎也完全不同。生物界生命現象的多層次，自然環境資源分佈的多樣化，一切現象都昭示，制度化有利於文明秩序的產生，有利於形成相對公平的競爭結果，高考制度也是必然。
國家依靠考試製度取士，選拔人才，為了做到制度公平，程式合法，擢拔真正人才，不斷改進考試製度，改革教育制度，打擊考試舞弊行為，使高考不斷向著公平法制的方向邁進，這就是社會的進步。
不可否認，教育腐敗，權利尋租，高科技作弊手段，**洩密等不公正現象或許依然存在，但其只不過是陽光下些許黑暗罷了，絕不會長久。當然，公平也需要全社會都去關注，都來監督，努力呵護，我們的高考制度才會愈來愈好，愈來愈公平。
中國的高考公平嗎中國的高考制度公平嗎？
不公bai 平作為江蘇考生，自主du命題，題目zhi 超級難，想dao上清華北大的都是難內 如登天。其他省份容的題目沒有我們難，入去分數比我們低，鬱悶。少數民族還會加分，真的公平嗎？還有參加高考的環境不同也是不公平的，命運真的掌握在自己手裡嗎 掌握在社會環境和金錢至上的手裡 這個問題早有論斷抄，四個...
中國目前高考制度是什麼中國現行的高考制度有哪些好處？
高考制度 o 高考自2001年取消年齡與婚否的限制，任何具有適宜文化程度者均可以報名參加高考。高考統一採取筆試方法，2009年有以下幾種考試方案 1 3 x 方式。其中 3 語文 數學 外語 x 指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合 理科綜合2個綜合科目中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用地...
你對高考制度有什麼看法中國高考制度的好處大家對中國的高考制度有什麼看法
現在的高考制度是應試教育的模式，對於真正的培養人才是沒有任何好處的。我們應大力呼籲進行素質教育，現在國家有計劃出臺由各個高校進行自主招生，這是一個好現象，自主招生就不是看誰考的分數高就錄取誰了，比如北京大學招生，有可能你只要曾經拿到過物理或者數學什麼競賽的前幾名好成績，在高考時相關科目分數特別高，或...