1樓：匿名使用者
因為與魯迅先生見copy
了一面bai，這給「我」極大鼓舞，du獲得了生命的支zhi柱——「魯迅先生是同
dao我們一起的！」這是「我」在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是「一面」給了「我」巨大力量。通過這句話，將一次「小」的見面同魯迅「大」的精神人格巧妙結合起來，畫龍點睛，文章的主題得到昇華。
怎麼理解「魯迅先生是同我們一起的」這句話(一面)
2樓：yokocandy雙子
就是我們繼承了魯迅先生的思想，或者我們的想法會得到魯迅先生的支援。
3樓：匿名使用者
魯班大師智慧天下兒童樂園順路南蘆公路
4樓：匿名使用者
兩個方面理解。第一個方面是：魯迅先生他的愛國情懷、勇於鬥爭和善於鬥爭，是和我們完全一致的。第二個方面是：魯迅先生雖然不是我們中的一員，但是是我們的同路人。
簡答，望採納，謝謝。
5樓：大學城小地瓜
理解是：給了「我」極大的鼓舞，使「我」獲得了生命的支柱。其作用是:講你是「小」的見面同魯迅「大」的精神人格巧妙結合起來，畫龍點睛，使文章的主題得到昇華。
6樓：十分音付
魯迅先生是同我們一起統一戰線的。 ？
六年級！！一面這一課！魯迅先生是同我們一起的！什麼意思
7樓：匿名使用者
魯迅先生和我們一樣，受到反動派的**
8樓：匿名使用者
因為魯迅和我們一樣遭受著騎在人民頭上的統治者的壓迫。
9樓：匿名使用者
因為與魯迅先生見了一面，這給了「我」極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。
10樓：匿名使用者
魯迅的精神「活」在我們心中!
11樓：匿名使用者
精神一起。指魯迅先生那一面給了作者莫大的鼓勵
12樓：匿名使用者
魯迅先生與日本人做鬥爭
在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關懷？你從中體會到了什麼？選自六年級語文上冊第19課《一面》
給予了作者慈父般的親切，長者的慈祥。體會到了魯迅先生熱愛勞動人民 關心進步青年的崇高品質。在早這篇課文中魯迅是個怎樣的人 從 早 這篇文章,看出魯迅是一個珍惜時間,高尚純潔的人.早這篇課文說明魯迅不愛公共財產 喜歡在課桌上亂畫 在19課一面中 六年級 在作者眼裡魯迅是一個什麼樣的人呢？我與魯迅先生的...
課文《一面》中,描寫魯迅的外貌,看出魯迅怎樣的外貌特點
主要是瘦。還有精神 臉有些發白 鬍子像隸體的 一 字 穿著樸素。非常瘦弱 有一子胡 給自己想的少給別人想的多 主要是這幾點 六上課文 一面 描寫魯迅外貌的句子。1 我向裡面望了一下 陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的 五十上下的中國人。2 他的面孔黃裡帶白,瘦得教人擔心,好象大病新愈的...
轉椅的靠背怎麼能拆開，就是一面是布料一面是光板那種的，裡面的
貴嗎？不貴的話可以在布面靠螺絲處搞個小孔，將螺絲擰上即可。否則拆開的話你很難復原包裝上，他們的對接處是定型膠接 用橡膠皮檔住的 沒有專門模具很難對齊 粘牢。這個是拆不開的，外面都是用訂釘死的 電腦椅的靠背要如何拆？下掉塑料殼，就可以看到螺絲了。塑料殼和後面的背是扣在一起的。要用力。實木椅子靠背活動了...