1樓：風暴
作者結尾點出他們是父子倆更具吸引力，更有震撼讀者心靈的作用，讓讀者掩卷沉思。 追問： 我對照答案意思差不多一樣
五年級下冊語文課本橋一課，結尾說老漢小夥子的關係好處是什麼？ 5
2樓：砂粒
《橋》這篇課文到最後才交代老漢和小夥子的關係,這樣寫的好處是體現出了老漢的大公無私。構思新穎，設定懸念，讓人意外之餘又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。作者藉此事讚揚了我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。這座橋是我們黨密切聯絡群眾的「橋」。
課文可以分成三個部分：
第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。
第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。
3樓：匿名使用者
好處應該是能更讓人能夠知道老漢捨己為人、鐵面無私、無私奉獻。
4樓：
讓讀者們在最後才明白，設定懸念，前後照應
5樓：
老漢捨己為人，無私奉獻！
《橋》這篇課文中作者到結尾才點明"老漢"和"小夥子"的關係，是因為什麼
6樓：匿名使用者
出乎意料的結尾，烘培出老支書光輝形象，原文設下懸念，結局帶來更多感動與震撼。
7樓：沐雨蕭蕭
是因為：
這樣設定懸念，前後照應，達到了震撼人心的效果,使讀者肅然起敬。
8樓：匿名使用者
出乎意料的結尾，可烘托出老支書的光輝形象，體現出老支書的大公無私，給讀者更大的感動和震撼。
橋在最後才交代老漢和小夥子的關係,你認為這樣寫有什麼好處
9樓：love賽爾
課文采用了巧設懸念的寫作手法，這樣寫是為了加強故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容，使人受到心靈的震撼！！！
總結：達到了震撼人心的藝術效果！
此答案絕對正確，請放心，請採納！！
10樓：匿名使用者
在文章的最後才交代關係，解釋前面的懸念，也可以使讀者一開始就被文章吸引
《橋》這篇課文到最後才交代老漢和小夥子的關係,這樣寫的好處是
11樓：匿名使用者
構思新穎，設定懸念，讓人意外之餘又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
12樓：匿名使用者
這樣寫的好處是體現出了老漢的大公無私！居然在經濟當中不管自己的兒子，而擔心的是全村人民！我覺得那位老漢真是太偉大啦！
橋這篇文章為什麼最後才交代老漢和小夥子的關係？ 5
13樓：匿名使用者
**最後才點明老樹枝和小夥子的關係 讓讀者恍然大悟 知道啦老漢和小夥子的關係 雖然讓人感到在意料之外 但聯絡前文仔細想想 又覺得 在情理之中 這樣安排結構 表達啦 作者 藝術效果
14樓：課文你來說
最後才交代老漢和bai
小夥du子的關係，是為了設定懸念zhi，前後照應；有dao達版到了震撼人心的權效果，使讀者肅然起敬。
《橋》這篇課文講述了一位老支書在山洪暴發時，為了挽救村民們的生命，結果犧牲了自己和兒子的生命。表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。
課文最後才也沒老支書和小夥子的關係這樣寫有什麼好處
15樓：課文你來說
《橋》bai
這篇課文到最後才交代
du老漢和zhi小夥子的關係，這樣寫的dao好處是回體現出了老漢的大答公無私。構思新穎，設定懸念，讓人意外之餘又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。作者藉此事讚揚了我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
16樓：匿名使用者
**最後才交代了支書和小夥子的關係，這樣構思新穎別緻，設定懸念，前後照應。雖讓人感到在意料之外，但又在情理之中，這樣安排結構，達到了震撼人心的藝術效果。
17樓：匿名使用者
課文最後才點名，老支書和小夥子的關係，讓讀者恍然大悟，知道了老漢和小夥子的關係。這雖然讓人感到，意料之外，但聯絡前文仔細想想，又覺得在情理之中，這樣安排結構達到震撼人心的藝術效果。
18樓：匿名使用者
《橋bai》這篇課文到最後才交代老du漢和小夥子的關zhi系dao，這樣寫的好版處是體現出了老漢的權大公無私。構思新穎，設定懸念，讓人意外之餘又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。
《橋》寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋樑。作者藉此事讚揚了我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
最後一課閱讀答案《最後一課》閱讀題答案
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都德最後一課點選答案，《最後一課》閱讀答案。
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