《有的人》作者是,《有的人》全文是什麼

2021-05-13 09:52:53 字數 4463 閱讀 9189

1樓:匿名使用者

臧克家2023年出版了第一部詩集《烙印》,這是他最具影響的作品。這部詩集真摯樸實地表現了中國農村的破落,農民的苦難、堅忍與民族的憂患。此後,他陸續出版的詩集、長詩有《罪惡的**》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《寶貝兒》、《生命的零度》等十多部。

這個時期,臧克家的詩篇幅短小,卻頗具概括力。他除有意識學習古典詩詞的結構方法,形成凝重、集中、精粹的風格之外,還苦心追求詞句的新穎、獨到、形象化,但又不失平易、明朗和口語化。

建國後,臧克家多作政治抒情詩,《有的人》是他這類詩中的代表作。這首詩是為紀念魯迅逝世13週年而作,它的獨特之處,在於表現具有哲理意義的主題:人是為了多數人更好地活著而活著。

事實上,這一主題已超出了歌頌魯迅精神的範圍,而將讀者引入對人生的更深層的思考。語言樸素、對比強烈、形象鮮明是這首詩的藝術特色

除了繼續做短小雋永的小詩之外,臧克家還創作了一部人物傳記體長詩《李大釗》。這部長詩從多個角度,包括戰鬥、家庭等方面將一個革命先驅偉大而又平凡的人格展現出來。

2樓:可人兒

臧克家臧克家,詩人,生於2023年,山東諸城人。他的詩作在國內外有重大影響。主要作品收在六卷本《臧克家文集》裡。

《有的人》是作者在新中國成立後,為紀念魯迅逝世13週年而寫的,因此副標題是「紀念魯迅有感」。

作者說過:「對於這樣一位巨人作全面的歌頌,那是很難下筆的。我只是概括地從他生前為人民奮鬥犧牲而不想到個人,在他死後,人民熱烈紀念他這兩點上來表現他的偉大。

」「為了加強、突出主題的意義,豐富這篇短詩的內容,通篇用了對比的表現方法,題目不寫做紀念魯迅而叫做『有的人』。」學習這首詩,要理解詩歌哲理性的深刻內涵以及鏗鏘有力的語句,理解詩人運用對比手法抒發的紀念魯迅的感受,從中受到革命人生觀教育。

詩歌也能講道理,發表議論。但詩中議論不是抽象的,而是帶有形象性的,是用詩的語言說出來的。試體會《有的人》的哲理性議論。

《有的人》:選自《臧克家詩選》。

〔俯下身子給人民當牛馬〕:全心全意為人民服務的意思。魯迅《自嘲》詩裡有「橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛」的詩句。

〔情願作野草,等著地下的火燒〕:比喻魯迅願把自己的一切貢獻給革命事業。魯迅有一本散文詩集叫《野草》,他在《野草》的《題辭》裡說:

「我自愛我的野草,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下執行,奔突;熔岩一旦噴出,將燒盡一切野草,以及喬木,於是並且無可朽腐。」

3樓:易昊穹

臧克家《有的人》:選自《臧克家詩選》。

《有的人》全文是什麼

4樓:匿名使用者

有的人活活著,,,,,

5樓:匿名使用者

gfjbfctx韋叔李.

6樓:匿名使用者

第一個有的人是指誰?

臧克家《有的人》讀後感300字

7樓:匿名使用者

他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史鉅變;他,目睹風起雲湧;他,更重燃了中國人上進的心火.他就是魯迅.

而臧克家的《有的人》則讓我更深入瞭解了魯迅,透過字裡行間,向我們展示了一個偉大的靈魂.是的,面對黑暗的社會,面對麻木的民眾,他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡.反動派的**行徑並沒有嚇倒他.

常道英雄,何為英雄?此即英雄!正如詩中所寫,"他活著,為了多數人更好的活".

在他心中勾勒出兩個大字"天下".天地蒼茫,萬物混沌,只有他,寵辱不驚,威武不屈;只有他,用洞察一切的眼光直視社會.而如今,而我們,面對已故的魯迅先生,我們誰又能夠不汗顏呢?

名利,金錢,榮譽,哪一樣不**人心?又有幾個人能夠定心忍性?又有哪一個人會拍案而起來呵斥這社會的種種罪惡呢?

"人之初,性本善",在生命的日出,我們,又應該怎樣做呢?答案是不言而喻的.我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人,至少,我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神.

這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧,我對得起自己,我對得起他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風雲,重燃人民心火的人--魯迅.

8樓:匿名使用者

怎樣寫讀後感:

在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪

等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」。

讀後感的基本思路如下:

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書

或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作

好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的

具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點。

「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初

學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分,是對基本觀

點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突

出、更有說服力。這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基

本觀點,為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感。

要做到這一點,必須善於聯絡實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,

也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,

而不能盲目聯絡、前後脫節。

以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活

掌握。比如,「簡述原文」一般在「亮明觀點」前,但二者先後次序互換也是可

以的。再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人

經歷,就不必再寫第四個部分了。

寫讀後感應注意以下問題:

一是要重視「讀」

在「讀」與「感」的關係中,「讀」是「感」的前提、基礎;「感」是「讀」

的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」,不「讀」則無「感」。因此,要

寫讀後感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思

想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章,會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,

不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以

大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領

悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」,認識到掌握真才實學的重要性;

若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是

的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管

理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機

制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開

放以來,打破「鐵飯碗」,廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀後感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇。作為初學者,

就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度,

注意聯絡自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點,作為全文議論

的中心。

初中作文課中,除了寫「讀後感」外,老師還會要求同學們在看完一部電影、

電視片或參觀完某一展覽後寫「觀後感」,觀後感的寫法與讀後感是一樣的,只

需在第一部分簡述所觀的內容,然後引出觀點、論述就可以了。

由於本人對詩——尤其現代新詩缺乏靈性,所以平時很少涉獵,但對詩人臧克家的《有的人》這首詩卻印象極深。 最早接觸這首詩是上中學的時候,儘管那時是作為教課書來讀的,但對詩中所蘊函的深意卻理解得很是膚淺,印象較深的只是對於魯迅先生的讚頌,而對於詩中所斥責的另一類「有的人」,實在不甚了了。 後來走出學校進了社會,隨著閱歷的增長,越來越深切地感到「有的人」的真實存在。

中國歷史洋洋數千年,反反覆覆的權力更替勝衰興亡,多少代人的生生死死前仆後繼,然而,無論其朝代如何變換,花樣如何翻新,幾乎每朝每代都可看到「有的人」的身影;他有如一條神祕莫測的脈絡,貫穿了整個中國歷史。 國家之所以窮困落後,人民之所以飽經苦難,原因自然很多,但其中很重要的一條就是因為「有的人」。他不像一般的**汙吏,只危害一個部門,一個地區,而是陷整個國家整個民族於災難之中;也不像一般的**汙吏,因有「明君」的制裁而只能危害一時,而是往往危害整整一個時代,只要不壽終正寢,就永遠「騎在人民頭上」。

他的權力大得無邊無際,「他活著別人就不能活」;他的話就是金科玉律,全國人

9樓:匿名使用者

魯訊先生去世我感到失聲痛苦

10樓:jingdan井井

不哭不哭(´;︵;`)國家科技獎幹活剛回來

11樓:匿名使用者

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《有的人》作者的拼音,《有的人》作者名字(他姓的讀音)及資料

臧克家,1905 2004 山東諸城人,曾任 詩刊 主編。出版詩集有 烙印 罪惡的 等。2000年1月獲得首屆 中國詩人獎 終身成就獎 2003年獲得由國際詩人筆會頒發的 中國當代詩魂金獎 阿累 1909 1987 原名朱宗仁,又名朱凡榕 朱一葦 朱凡。當代哲學家 家 散文家。出生於1909年1月,...

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