1樓：淵源
作文,除了把句子寫完整、寫通順、寫具體外,還要注意把句子寫得靈活,用多種多
樣的句式來表達思想內容.這樣,語句就顯得生動活潑,表達的思想感情更加豐富多采, 鮮明感人.同學們學過的課文中有很多種句子形式,但最基本的,也就是在說話、作文中 用得最多的是下面**中的四種：
上述四種句式是根據它們在說話、作文中的用途來分的.我們必須好好掌握.
除了掌握好陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句這四種基本句式外,還可以用多種方法 變換句式來表達思想內容：
1．用不同句式表達同一個內容.
例如：寫文具盒的樣子,就可以用下列三種不同的句式來描述：
①什麼樣的文具盒?
（長方形的、綠色的、塑料制的文具盒.）
②文具盒是什麼樣的?
（文具盒是塑料制的、長方形的、綠色的.）
③什麼樣的文具盒是什麼樣?
（塑料制的文具盒是長方形的、綠色的.）
又如：①這是誰的鋼筆?（這是小強的鋼筆.）
②這鋼筆是誰的?（這鋼筆是小強的.）
③誰的鋼筆是這支?（小強的鋼筆是這支.）
2．用同一種句式表達不同的內容.
例①例②
例③- 197 -
3．變換詞序表達同一內容.
例①列寧打碎了花瓶.
花瓶是列寧打碎的.
例②空中的燕子擺著尾巴飛來飛去.
燕子在空中擺著尾巴飛來飛去.
例③蠶姑娘在蠶山上蓋起了白色的新房.
在蠶山上,蠶姑娘蓋起了白色的新房.
例④你把這道題再仔細做一遍.
這道題,你再仔細做一遍.
你仔細一點兒,再把這道題做一遍.
上述四例,每組句子表達的意思雖基本相同,但詞序改變以後句式變了,句子意思的
側重點就有區別了.如果我們能運用多種句式來表達同一思想內容,文章的語言就生動活 潑多了,表達的內容也就更確切了.
4．變換「把」字句和「被」字句.
「把」字句和「被」字句是兩種不同的句式,但關係非常密切.它們可以互換.例如： 「日本女排被中國女排打敗了」,可變換成」中國女排把日本女排打敗了」.這說明,這
兩種句式能表達同一個意思.不過由於句式的變換,表達的意思有細微差別罷了.作文的 時候,用哪句好呢?要根據表達的需要而定.請看例句：
這兩個句子表達的主要意思相同,但句式不同.上句是陳述句,下句是「被」字句. 上句的陳述物件是「森林爺爺」,是說森林爺爺怎麼樣；下句的陳述物件是「狂風」,是 說「狂風」怎麼樣.
這兩句表達的意思基本相同,但句式不同.上句是陳述句,講「民警叔叔」怎麼樣, 下句是「把」字句,說「民警叔叔把小勇」怎麼樣.表達的意思側重點有區別.
這兩個句子的句式不一樣,上句是「被」字句,下句是「把」字句.上句是說「孔繁
森爺爺」怎麼樣；下句是說「洪水」怎麼樣.上句突出強調「孔繁森爺爺」,下句突出強 調「洪水」.
上述各組例句說明,「把」字句和「被」字句是可以互換的,互換以後表達的主要意
思是相同的,但是意思表達的側重點有細微差別.因此,在說話、作文時,要學會根據表 達的需要選用句式,覺得哪種句式哪種說法最合適最得體就選用哪種.
5．陳述句與反問句的變換.
例如：這是很值得讚揚的.
這難道不值得讚揚嗎?
這兩個句子,意思是一樣的,但句式和語氣不同.第一句是陳述句,語調平穩；第二
句是反問句,感情比第一句強烈,它迫使讀者經過思考得出肯定的結論.在作文、說話時, 有時為了強調、突出表達的內容和思想感情,可變換句式來達到效果.
2樓：邵麗
長短句交錯、對偶、排比、疊詞等。
怎樣把句子寫靈活
3樓：匿名使用者
用不同句式表達同一個內容。
例如：寫文具盒的樣子，就可以用下列三種不同的句式來描述：
①什麼樣的文具盒？
（長方形的、綠色的、塑料制的文具盒。）
②文具盒是什麼樣的？
（文具盒是塑料制的、長方形的、綠色的。）
③什麼樣的文具盒是什麼樣？
（塑料制的文具盒是長方形的、綠色的。）
怎樣把句子寫生動具體（整理）
4樓：語文溜溜老師
語句擴充法，將句子寫生動。
5樓：手機使用者
怎樣把句子寫得生動形象 把句子寫得生動形象，不僅能幫助讀者瞭解句子的意思，而且能更深刻地體會句子的思想感情。要把句子寫得生動形象，就要+恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人等常用的修辭手法。（一） 怎樣寫比喻句 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。
用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀後能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。1構成比喻句的三個條件。 比喻句一般由三個成分構成：
①被比喻的事物（稱為「本體」）；②用來作比喻的事物（稱為「喻體」）；③把「本體」和「喻體」連線起來的詞（稱為「比喻詞」）。被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方面有非常相似的特點。 2、寫比喻句要積極聯想想象。
在比喻句中，被比喻的事物是我們所見所聞的事物，是擺在我們眼前的實實在在的事物。用來作比喻的事物，就是根據自己要說明、描寫、敘述的事物的特徵，聯想想象出來的事物。因此，要寫好比喻句，必須積極聯想想象。
如： 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過來。（第九冊《草原》）這句話裡，「馬上的男女老少穿著各色的衣裳」是作者目睹的，「像一條彩虹向我們飛過來」是作者聯想到的，用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景。
3、比喻要通俗易懂。用來比喻的事物應該通俗易懂，為大家所熟悉、所瞭解，不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比。同時，要比得恰當、自然，被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處。
寫比喻句常用像、像……一樣、好象、好象……一樣（一般、似的）、如同……一般、彷彿、似、恰似、猶如等詞語，把被比事物和作比事物聯絡起來。有些暗偷的句子則用判斷詞「是」或用「成了、成為、變為、叫做」等詞語來連線。有些借喻句則不一定出現比喻詞。
如：①天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。（第六冊《火燒雲》） ②兩邊的建築物飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（第九冊《威尼斯的小艇》） ③灕江的水真綠呀，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。（第十一冊《桂林山水》）④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫。（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。
（第十一冊《鳥的天堂》）但是，用上「好象……」等一類詞語的句子不一定是比喻句。如： 人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待***回來。
這句話雖然用了「好象」，但沒有出現被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對人們不願離去的一種心情的描寫。又如： 太陽像負著什麼重擔似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上升。
這是形容，也不是比喻。 （二）怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌。運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，增強文章的語言表達力。
擬人的寫法主要有以下三種：（1） 用描述人的詞語來描寫事物。如：
「鬆影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。」（2） 用人跟動物、植物對話的方式來描述事物。如：
（3） 「他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁裡的料。趙大叔推開它，用一個指頭指著它的腦門說：『你啊，就愛佔便宜！
批評你多少次了，一點兒也不改。』」（4） 完全把事物當**來寫。如：
（5） 「在果園裡，蘋果樹變得神氣起來了。它想：『既然把我從樹林裡移到果園來，說不定是罕見的樹呢。
』它傲慢地看著四周一棵棵醜陋的小樹樁……」擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動，簡直和人一模一樣。（三）怎樣寫誇張句誇張，就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小，以加強語言的表達力度。誇張不等於說大話、說謊話。
它是在本質真實的基礎上，運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特徵，以激發人們的感情。那麼，怎樣寫誇張句呢？（1） 從數量上進行誇張。
如：① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（第七冊《望廬山瀑布》）② 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（第七冊《絕句》）（2） 在程度上進行誇張。如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天裡起了一個霹靂，震得那山岡也動了。
（第十二冊《景陽岡》）
如何把句子寫生動
6樓：匿名使用者
要把句子寫得生動形象,就要恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人等常用的修辭手法.（一） 怎樣寫比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物,把人物、事物寫得更加形象,使人讀後能感到親切、明白、易懂,留下深刻印象.
1構成比喻句的三個條件.比喻句一般由三個成分構成：①被比喻的事物（稱為「本體」）；②用來作比喻的事物（稱為「喻體」）；③把「本體」和「喻體」連線起來的詞（稱為「比喻詞」）.
被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物,且必須在某一方面有非常相似的特點.2、寫比喻句要積極聯想想象.在比喻句中,被比喻的事物是我們所見所聞的事物,是擺在我們眼前的實實在在的事物.
用來作比喻的事物,就是根據自己要說明、描寫、敘述的事物的特徵,聯想想象出來的事物.因此,要寫好比喻句,必須積極聯想想象.如：
馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我飛過來.（第九冊《草原》）這句話裡,「馬上的男女老少穿著各色的衣裳」是作者目睹的,「像一條彩虹向我們飛過來」是作者聯想到的,用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景.3、比喻要通俗易懂.
用來比喻的事物應該通俗易懂,為大家所熟悉、所瞭解,不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比.同時,要比得恰當、自然,被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處.寫比喻句常用像、像……一樣、好象、好象……一樣（一般、似的）、如同……一般、彷彿、似、恰似、猶如等詞語,把被比事物和作比事物聯絡起來.
有些暗偷的句子則用判斷詞「是」或用「成了、成為、變為、叫做」等詞語來連線.有些借喻句則不一定出現比喻詞.如：
①天上的雲從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好象是天空著了火.（第六冊《火燒雲》） ②兩邊的建築物飛一般地往後倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.（第九冊《威尼斯的小艇》） ③灕江的水真綠呀,綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠.
（第十一冊《桂林山水》）④小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大 寶庫.（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂.（第十一冊《鳥的天堂》）但是,用上「好象……」等一類詞語的句子不一定是比喻句.
如：人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好象在等待***回來.這句話雖然用了「好象」,但沒有出現被比事物的作比事物,不是比喻句,而是對人們不願離去的一種心情的描寫.
又如：太陽像負著什麼重擔似的,一縱一縱地,慢慢兒,使勁兒向上升.這是形容,也不是比喻.
（二）怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫,使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌.運用擬人的寫法,把事物人格化,能使語言具體、形象、鮮明、生動,增強文章的語言表達力.擬人的寫法主要有以下三種：
（1） 用描述人的詞語來描寫事物.如：「鬆影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上.
」（2） 用人跟動物、植物對話的方式來描述事物.如：（3） 「他只顧跟牛說話,冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁裡的料.
趙大叔推開它,用一個指頭指著它的腦門說：『你啊,就愛佔便宜!批評你多少次了,一點兒也不改.
』」（4） 完全把事物當**來寫.如：（5） 「在果園裡,蘋果樹變得神氣起來了.
它想：『既然把我從樹林裡移到果園來,說不定是罕見的樹呢.』它傲慢地看著四周一棵棵醜陋的小樹樁……」擬人這種寫法,把事物寫得跟人一樣有思想,有感情,能說話,能行動,簡直和人一模一樣.
（三）怎樣寫誇張句誇張,就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小,以加強語言的表達力度.誇張不等於說大話、說謊話.它是在本質真實的基礎上,運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特徵,以激發人們的感情.
那麼,怎樣寫誇張句呢?（1） 從數量上進行誇張.如：
① 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.（第七冊《望廬山瀑布》）② 窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.（第七冊《絕句》）（2） 在程度上進行誇張.
如：大蟲見掀他不著,吼一聲,就象半天裡起了一個霹靂,震得那山岡也動了.（第十二冊《景陽岡》）
把下面的句子寫具體，把下面句子寫具體。
1.教室裡很安靜,靜得連一根繡花針落地的聲音也能聽見.2.公園的秋天很美麗，像一幅風景畫。1 今中午上自習，同學們都在專心致志地做著老師佈置的作業，教室裡鴉雀無聲安靜極了，就連一根針掉到地上都能聽見。2 秋天來了田野裡的莊稼都成熟了，雪白的棉花，金色的大豆，紅色的高粱，紫色的葡萄，橙色的柿子，黃色的...
把句子寫具體春風吹著春風怎樣吹
1 春風輕輕撫過碧綠的山溝，迎春花像一位羞澀的姑娘緩緩地開了，有的迎風招展，有的微側臉龐。2 春天到了，萬物復甦，暖暖的春風迎面吹來，沉睡的迎春花開啦，在風中搖曳生姿。3 春風輕輕地吹拂著，迎春花被春風吹醒了。4 春風仙子悄悄地吹著，吹得是那樣溫柔，吹得人神清氣爽。5 她吹過廣場，廣場上空，一隻只風...
街上的人多極了怎樣把句子寫具體
街上的人如流水般川流不息。來來往往,令人眼花繚亂 街上人山人海,水洩不通.大街上的人多極了後面怎麼寫 解答 大街上的人多極了,就像一群螞蟻在聚會.大街上的人多級了,幾乎就是摩肩接踵 大街上的人多級了,放眼望去,只見人群熙熙攘攘,摩肩接踵 湧動如潮水一般.大街上人多極了,把出口堵的水洩不通 大街上的行...