1樓：匿名使用者
瑪麗亞和江雪的故事，感覺這兩個小女孩很勇敢會用法律來保護自己。
智慧之花中的兩個小故事用哪兩個小標題來概括？
2樓：暮紫淺淺
《智慧之花》課文寫了瑪麗亞和江雪這兩個小姑娘的故事。
1，瑪麗亞利用關於電的基本知識冒險解救五名觸電同學，
2、江雪利用法律知識維護個人及他人的健康的故事。
智慧之花講了哪兩個小姑娘的故事?是怎樣的故事?
3樓：匿名使用者
維吾爾族小姑娘運用學過的關於電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學和東北的小姑娘江雪和幾個同學吃到變質的冰棍兒後，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。
4樓：匿名使用者
其一那是陽光燦爛的下午，上五年級的維吾爾族小姑娘瑪利亞，放學後揹著書包往家走，蹦蹦跳跳就像一隻飛舞的蝴蝶。在不遠的前邊，五個鄰班的男生正在嬉鬧：一個男生搖晃一根細繩，身邊一個男生伸手去搶，兩個人突然大叫一聲倒在地上。
這是，另外三個男生相繼衝上去，想把同伴拉起來，確同樣慘叫著撲到在**。
瑪麗婭愣住了，她不明白男孩子們在玩什麼把戲。她走近一瞧，那五個男生一動不動，每個人的表情都是驚恐萬分，好像在拼命掙扎而又難以逃脫。
「你們怎麼啦？」瑪麗婭尖叫著，就要衝上去就他們。剎那間，她發現了男生們身邊有一根剛剛被風颳斷的電線。
瑪麗婭的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地思索著，一遍遍問自己：我該怎麼辦？我該怎麼辦？
瑪麗婭雖然只是小學生，但它已經學過有關於電的基本知識。她知道如果自已黯然衝上去，會和那些男生一樣觸電，不但救不了同伴們，連自己也喪命的。她隱約想起老師講過。
橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在緊急關頭，上那兒去找那些東西？她急得雙手直拍身體，忽然轉憂為喜：
我不是穿著尼龍裙嗎？
說時遲，那時快。瑪麗婭迅速講尼龍裙揉成一團，用百米衝刺般的速度衝過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個危險的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡。
為了五個小夥伴的生命，瑪麗婭毫無退縮逃避之意。終於，她用厚厚的尼龍裙將電線包住了，又用全身力氣猛地一扔，將致命的電線從同伴身上拉開了。
五個男生得救了！當他們清醒過來，簡直不知該怎麼報答瑪麗婭好。瑪麗婭像個大姐姐一樣認真地說：「要記住和應用學過的只是，學會保護自己啊！」
其二 如果說，瑪麗婭在自我保護的前提下就出夥伴，靠的是知識和勇氣，那麼，在有些情況下，我們還需要學會用法律來保護自己。東北的小姑娘江雪正是這樣做的。
江雪比瑪麗婭高一個年級，正在小學六年級讀書。一天中午，學校附近，江雪和幾個女生沒人買了一隻冰棍兒吃。
當天晚上，江雪覺得肚子有點疼，瀉了好幾回。第二天，江雪聽說那幾個吃冰棍兒的女生都瀉了肚子，於是她們便議論起來：
「準是那冰棍兒變質了！」
「是啊，怎麼以前吃肚子不疼啊？」
江雪聽了，一邊點頭，一邊開始想辦法，她愛管「閒事」是有名的。放學後，她直奔那個冰棍車，開門見山地說：
「阿姨，您的冰棍變質了，不能再賣了，昨天我們吃了鬧肚子了。」
「淨瞎說！我的冰棍從來都是好好的，你們不定吃了什麼東西才鬧肚子的。」
阿姨毫不客氣，把江雪轟開。這時，一群小同學跑過來，都要賣冰棍。江雪急得大叫：「她的冰棍壞啦，吃了會拉肚子了！」可阿姨的鼓動下，半信半疑的小同學還是把冰棍塞到了嘴裡。
整整一個晚上，江雪都在思考對策。她決定不僅自己再也不吃變質的東西，還要保護同伴們不受傷害。終於，一個巧妙的方案在她心中形成了。
第二天放學的時候，江雪請一個好朋友幫她買一隻冰棍，她立刻向工商管理所走去。學校組織體驗教育活動的時候，也是保護消費者利益的機構。她直接來到了商檢科，把發生的事情一五一十地講了一遍，工作人員立即忙開了，一會兒便檢驗出那支冰棍有許多細菌。
他們表揚了江雪，說：「一個小學生能有那麼強的自我保護意識，真了不起啊！如果消費者都像你這樣，大家就不會受害了。
」在工商管理員的有力證據面前，那個阿姨低下了頭，承認了非法自制冰棍的事實。
是什麼力量讓瑪麗婭和江雪如此機智勇敢呢？顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心，勇氣和智慧融於一身。
智慧之花的全解 5
5樓：手機使用者
課後問題：
2 1、課文講了哪兩個小姑娘的故事？是怎樣的故事？（課文講了瑪麗亞和江雪的故事，是告訴我們要用知識和勇氣以及法律來保護自己的富有深意的故事。）
3 2、從這兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數不超過150字，要把事情說清楚。
4 【（1）下午，上五年級的小姑娘瑪利亞，在放學的路上，看見五個鄰班的男生由於嬉鬧而觸電。 她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。瑪麗婭迅速將尼龍裙揉成一團，跑到同伴身旁。
瑪麗亞用尼龍裙將電線包住了，並從同伴身上拉開了。五個男生成功得救了！瑪麗亞教育他們：
「要記住和應用學過的知識，學會保護自己啊！」】
【（2）一天中午，學校附近，上六年級的江雪和幾個女生每人買了一隻冰棍兒吃。在當天晚上，江雪和這幾個女生都瀉了好幾回。放學後，她找賣冰棍的阿姨對質。
阿姨卻把江雪轟開。於是，江雪買一隻冰棍到工商管理的商檢科，把發生的事情一五一十地講了一遍，工作人檢驗出那支冰棍有許多細菌。最終，那個阿姨承認了非法自制冰棍的事實。】
六年級下冊語文課文《智慧之花》兩個小故事用什麼小標題表示
6樓：匿名使用者
1.瑪麗亞智救男同學2.江雪法律來維權
7樓：go請允許我直視
智救男同學
拿起法律的**
8樓：沐沐唉
瑪利亞救五個觸電男孩
江雪智吿非法自制冰棍的阿姨
9樓：匿名使用者
tdhrfffffffff
10樓：糖依夢晨
第一個，江雪靠智慧取得成功，第二個，某某（叫不張他的名字來了^_^）用智慧幫助同學?逃離危險。?，往採納?。。。。
六年級下《智慧之光》課後練習題
11樓：e水靈
是《智慧之花》吧
課後題1：課文講了那兩個小姑娘的故事?是怎樣的故事？
第一個故事的主人公是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，她運用學過的關於電的基本知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，這是運用法律保護自己和同伴不受傷害。這兩個故事都體現了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。
課後題2：從兩個故事中選擇一個進行縮寫，字數不超過150字。
下午，上五年級的小姑娘瑪利亞，在放學的路上，看見五個鄰班的男生由於嬉鬧而觸電。
她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。瑪麗婭迅速將尼龍裙揉成一團，跑到同伴身旁。瑪麗亞用尼龍裙將電線包住了，並從同伴身上拉開了。
五個男生成功得救了！瑪麗亞教育他們：「要記住和應用學過的知識，學會保護自己啊！
」 （正好150字）
（2）一天中午，學校附近，上六年級的江雪和幾個女生每人買了一隻冰棍兒吃。在當天晚上，江雪和這幾個女生都瀉了好幾回。放學後，她找賣冰棍的阿姨對質。
阿姨卻把江雪轟開。於是，江雪買一隻冰棍到工商管理的商檢科，把發生的事情一五一十地講了一遍，工作人檢驗出那支冰棍有許多細菌。最終，那個阿姨承認了非法自制冰棍的事實。
（正好150字）
課後題3：
讀《智慧之花》有感
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢？智慧，並不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最後用學到的知識成功地救下了同學。江雪在自己和同學的消費權益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作鬥爭，最終使用法律**，保護了自己和同學。
生活中會遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應付嗎？有些人可能不經思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當一個集智慧、勇敢、愛心於一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
智慧之花課後題答案和題目
12樓：樣樣樣丶
課後問題：
1、課文講了哪兩個小姑娘的故事？是怎樣的故事？（課文講了瑪麗亞和江雪的故事，是告訴我們要用知識和勇氣以及法律來保護自己的富有深意的故事。）
2、（1）下午，上五年級的小姑娘瑪利亞，在放學的路上，看見五個鄰班的男生由於嬉鬧而觸電。 她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。瑪麗婭迅速將尼龍裙揉成一團，跑到同伴身旁。
瑪麗亞用尼龍裙將電線包住了，並從同伴身上拉開了。五個男生成功得救了！瑪麗亞教育他們：
「要記住和應用學過的知識，學會保護自己啊！」
（2）一天中午，學校附近，上六年級的江雪和幾個女生每人買了一隻冰棍兒吃。在當天晚上，江雪和這幾個女生都瀉了好幾回。放學後，她找賣冰棍的阿姨對質。
阿姨卻把江雪轟開。於是，江雪買一隻冰棍到工商管理的商檢科，把發生的事情一五一十地講了一遍，工作人檢驗出那支冰棍有許多細菌。最終，那個阿姨承認了非法自制冰棍的事實。
13樓：匿名使用者
1講了維吾爾族小姑娘和江雪的是
2一個維吾爾族小姑娘用智慧幫助五個男生脫險
3我想到了：在遇到危險，我們不能用蠻力，而要學會運用自己的智慧，才能化險為夷！！！！！！！
14樓：匿名使用者
.趙小銳和同學們利用客假到森林中參加生物夏令營，他看 什麼都感到新鮮。突然，他發現一隻美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。
也不知道跑了多長時間，當趙小銳如願以償地抓到那隻大蝴蝶時，他周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：
「在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜。」想到這，**做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：
他先是回憶起自己離開隊伍的時間，然後仔細觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著根據萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終於走回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了，他成功了
縮寫《智慧之花》中的兩個故事，各150字以內，要原創！
15樓：不隨意
你好，感謝信任。久等了！
其一：五年級的維吾爾族小姑娘瑪麗婭在放學回家的路上，發現鄰班五位男同學在嬉鬧時觸電了。緊急關頭她沒有慌亂和害怕，她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電，便機智地將尼龍裙揉成一團，將電線包住了，並從同伴身上拉開了。
五個男生成功得救了。隨後，瑪麗婭像個大姐姐一樣認真地教育了那五位男同學。
其二：上六年級的江雪和幾個女生在學校附近每人都買了一隻冰棍兒吃。之後她們都瀉了肚子。
大家一致認為冰棍變質了，江雪告訴了賣冰棍的阿姨不能再賣。可那阿姨拒不承認，還鼓動其他小同學買。後來江雪請朋友代買一根，到工商管理所進行了舉報。
經檢驗冰棍確實有許多細菌。在證據下，阿姨終於承認了非法自制冰棍兒的事實。
各145字。願對你有所幫助！
縮寫智慧之花，縮寫《智慧之花》不超過200字
本文主要講了維吾爾族小姑娘運用學過的關於電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學和東北的小姑娘江雪和幾個同學吃到變質的冰棍兒後，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。講了維吾爾族小姑娘瑪利亞和江雪的故事 智慧之花 縮寫 下午，上五年級的...
6年級下冊語文課文《智慧之花》選擇文中的故事進行縮寫
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