1樓：進擊的荷爺
教師行動研究是指：教師對自己的思想、信念、知識及其實踐進行有目的、有系統、批判性研究的方式，是提升自身教育實踐理性，獲得專業成長的過程。
通過學習《教師如何做行動研究》
，我感受很
深，尤其是“理想與行動研究有什麼關係”這個話題。
建議我們：
強化自己對目標實現的期望和體驗，淡化對外在評價的追求。首先，我們不是為了哪一個人乾的這件事情，我們做教師本身是一種職業。
教師的職業追求最終實現的標誌是自己的教育理想的實現，而不是別
人說你是否實現了理想，這就是教師職業的天性。其次，要客觀、坦然看到外在評價的不夠客觀公正。這些忠告對於我們這些勤勞質樸、積極鑽研、勇於創新卻很少被重視的一線年輕教師真是太有意義了！
因為平時太多的“不公平”讓大一些人的得不到公正的評價，而大家又太在意那些外在的評價，
於是我們長期被煩惱困擾。
外在功利的追
求，給自己的生活和工作造成過大的壓力。
通過今天的學習我明白了：公正是相對的，不公正是絕對的。我們應該淡然地對待、
坦然地接受外在評價的不夠公正，
我們要努力提
升個人的境界。
我們要專注於想做的事情，
一心只想把這事情做成功，
有自我成就感。讓自己得到一種美妙深刻的體驗。
教師瞭解行動研究的意義及發展歷程有助於增強自己研究信心。理論與實踐聯絡、研究與行動結合、在研究中改進行動是教師行動研究的特徵。教師進行行動研究也需要一定的工具和科學的程式，教師在自省的計劃、實施、
反思的行動研究的程序中，不斷審視自己
的實踐知識和教學行為，
不僅能夠提高教師教學質量，
而且能夠使教
師個人的、緘默的、隱性實踐知識轉變成供他人分享的、明確的公共知識，促進自己教學理論的創生與建構，
逐步擺脫外來的”
權威理論”
束縛和禁錮。
批判性思維和所有重要的知識技能一樣，都**於學習者逐步解決問題的學習過程。
因此，培養學生對問題的興趣是教師的重要任
務之一。
本書提出了運用廣泛及效果顯著的教學方法以激發主動性學習、多樣性寫作和批判性思維，
更給予了教師成百上千條將多樣性
積極思維活動結合到教學中去的建議：
如何規劃課程，
如何設計作業，
如何利用課堂時間，
如何**學生表現，
以及如何自我示範批判性思
維。教學中可設計：
課堂小組討論、
**討論，
案例分析、
模擬教學、
課堂辯論等。
縱觀全書，
這些教學活動的目的就是將學生從被動地接
受知識轉化為主動地學習民**，
從而全面提高他們的理解能力、
思考能力與學習能力。
2樓：鷹
和你的同行業的老教師多多的學習，和學生多交流
3樓：匿名使用者
教育行動研究是一個比較新穎的課題，具體可參考
如何指導幼兒園教師有效開展教育教學活動
一 資訊科技教育對幼兒園教學活動的影響作用 如何有效開展幼兒園 教學活動 一 選擇適當的 活動教材 開展有效的幼兒 教學活動 首先要選擇恰當的教學內容 雖然幼兒 教材中有很多高品質的歌曲,但是這些歌曲並不一定都符合幼兒的認知,有的歌曲內容與幼兒生活相距甚遠,有的歌曲歌詞複雜,幼兒不易理解.教學內容的...
教師如何開展課堂觀察
中國教師研修網培訓總監 上海市教育科學研究院研究員周衛 目前，仍然有很多教師在聽評課時都追求面面俱到，從匯入到結束各個教學環節都認真聽 認真記 認真評。這種聽評課方式看似全面，但重點不突出，往往如蜻蜓點水，不管是對開課教師還是對聽課教師都幫助不大。主題式觀課議課一改面面俱到 重點不突出的做法，每次觀...
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德育簡單的說就是教孩子如何做人，德育工作要體現在教師的日常工作中，首先召開主題班會，讓學生知道作為一個學生每天必須遵循規章制度是什麼，也就是知道怎麼做是對的，然後老師要有違必究，久而久之形成規矩。加強心理溝通，注重形式和綜合教育，注重形式和綜合教育 如何開展德育工作 教師應該如何做好德育教育工作 德...