能幫忙總結一下日語等助詞的用法嗎

2021-09-03 04:42:40 字數 4946 閱讀 7786

1樓:匿名使用者

這幾個助詞叫做格助詞。

日語的單詞本身沒有格的變化,表示一個字在句中的地位的助詞叫做格助詞。格助詞共有九個,除了と、に、を、で、へ、より外,還有が、の、から。

格助詞接在體言後面,也可以接在相當於體言性質的詞語之後。

格助詞有後續性,因為它所附屬的句節,必須關聯到後面的句節。の構成定語,其餘的格助詞構成主語、賓語或補語,關聯到謂語。

格助詞一般不能相互重疊,如果重疊的話,前面一個格助詞就失去了格助詞的作用。格助詞の接在其它格助詞後面的場合比較多,這時の前面的整個句節相當於一個體言性質的片語。

格助詞也可以與副助詞、提示助詞重疊,也有與接續助詞重疊的場合。如:

これからが面白い。

これは母からの手紙だ。

降りる人が済んでから、お乗りください。

ここにはテレビはありません。

2樓:新世界日語教研

【と】解說1:提示共同動作的物件

例句:田中さんと映畫を見に行った

解說2:表示完全例舉的人或事物

例句:ほんとペンがある

解說3:提示具有異同的物件

例句:本物と似ている

実物と異なる

解說4:前接用言或助動詞的終止型形,提示思考、話語等的具體應用內容

例句:「ありがとうございますよ」とお禮を言いました

解說5:以「~という」的形式後續名詞用作修飾,表示「所謂的」「所說的」

例句:田中さんという人がいますか

【に】解說1:提示客觀存在的地點,場所

例句:図書館に新聞がある

解說2:提示動作的歸著點或移動的方向

例句:イタリアに行く

私のところに來てください

解說3:提示動作的接受方

例句:妹に本をあげる

解說4:提示變化等動作的結果

例句:訊號が赤に変わる

解說5:表示動作的具體物件

例句:父に本をもらう

先生に聞く

解說6:提示具體時間

例句:毎朝六時に起きる

解說7:用於兩個數量詞之間,表示比例的基準

例句:一日に三回、薬を飲みます

解說8:日本へ留學に行きました

例句:映畫館に映畫を見に行く

解說9:提示評價或比較的基準

例句:生活に便利です

母に似ている

解說10:提示被動句中的主動方,即動作進行方

例句:二と三の和は五に等しい

解說11:母に叱られた

例句:泥棒に財布を盜まれてしまった

解說12:提示主觀感情等的原因

例句:お見舞いに果物をあげました

解說13:表示新增並構成一個整體

例句:お金に悩んでいる

りんごに梨をください

背広にネクタイをください

解說14:「體言+にする」表示決定,選擇

例句:私はコーヒーにする

解說15:「動詞原型+のに、~」表示為了某種目的所花費的金錢,時間等

例句:この辭書を作るのに10年もかかりました

【を】解說1:「を」接在體言後面,也可以接在某些副詞後面,提示他動詞的賓語

例句:學生は図書館で本を読みます

昨日、友だちと映畫を見ました

解說2:提示移動動作所發生的場所

例句:橋を渡る

公園を散歩する

鳥が空を飛んでいた

水が橋の下を流れる

解說3:表示離開的地點,場所或交通工具

例句:港を離れる

バスを降りる

家を出る

解說4:在自動詞使役句中提示使役的物件

例句:先生は學生を走らせます

【で】解說1:提示具體動作發生的地點場所

例句:図書館で勉強する

解說2:表示構成的材料(多為可見的)

例句:紙で人形を作る

解說3:表示進行後項動作的方式,手段,工具

例句:パソコンで書類を作る

解說4:表示導致某情況,結果的原因,理由

例句:大雪で電車が止まる

解說5:表示時間,期限的範圍

例句:一日で仕事を終える

解說6:表示數量等的總和

例句:一人で夕食を食べる

解說7:表示描述等的範圍

例句:クラスで一番高い

【へ】解說:「へ」接在體言後面,後續移動性動詞,表示動作的目的地,方向或動作的歸著點

例句:北へ進む

どうぞ、こちらへ

そろそろ東京へいくだろう

私は國へ帰って、醫者になるつもりです

【より】

解說1:「より」接在體言後面,結句多用形容或形容動詞的肯定形式,表示比較的物件。

體言aは體言bより:體言a比體言b(更。。。)

體言aより體言bのほうが :比起體言a,體言b(更。。。)

例句:地下鉄はバスより速いです

今日より昨日のほうがずっと寒かったです

解說2:近似於「から」,提示時間,空間的起點或動作發出者

例句:午後6時より始まる

委員會よりお知らせします

在日語的助詞中は、が、で、に、の、を的用法,還有へ的用法

3樓:匿名使用者

1.は提示助詞[は]

在判斷句中,[は]提示主語

例: これは日本語のテ.プではありません。

提示助詞[は]

接否定式[ない.(あり)ません]之前,加強否定語氣。

例: 少し寒くはありません。/一點兒也不冷。

2.が主格助詞[が]

[が]通常用於表示主語,但在判斷句中,[が]只在疑問詞做主語的問句及其答句中表示主語

例: どのぺんが王さんのですか。 ---> このぺんが王さんのです。

格助詞[が]

格助詞[が]接在體言之後,除了可以作為主格助詞、表示主語之外,還常常用在描寫句中,表示形容詞、形容動詞所描述的物件,故又稱「物件格」。

例: 李さんは日本語が上手だそうです。/聽說小李日語挺棒。

接續助詞[が] 接續助詞[が]接在各類活用詞終止形(簡體、敬體均可)後,起兩種語法作用,一種表示逆接**折)關係,意為「雖然…但是…」,另一種表示順接關係,起有機連線前後句的作用。 例: 病気でしたが,もう大丈夫です。

/雖然病了一場,但已經不要緊了。(逆接)

こちらは小林さんですが,こちらは鈴木さんです。/這位是小林先生,這位是鈴木先生。(順接)

3.で賓格助詞[で]

接在體言之後,表示動作的場所,意為「在」。

例: 映畫館で映畫を見ます。/在電影院看電影。

スヷパヷで買い物をしました。/在超市買了東西。

接在體言之後,表示行為動作的方式、方法、手段、工具等,基本意義為「用」,翻譯時要靈活處理。

例: 車で友だちを迎えます。/開車接朋友。

ペンで書(か)きます。/用鋼筆寫。

補格助詞「で」

「で」接體言之後可表示原因,意為「因…」。

例: 風邪で學校(がっこう)を休んでいます。 / 因感冒沒上學。

病気で入院(にゅういん)しています。 / 因病住院。

4.に補格助詞[に]

[に]接在表示場所的體言後,表示存在的場所,意為「在」。

例: 病院は銀行のとなりにあります。/醫院在銀行旁邊。

テヷブルの上に果物があります。/在桌上有水果。

[に]接在名詞或動詞連用形之後,且後續意為「來、去」的動詞(如:[行く]、[來る]…)時,表示來去的目的。

例: あした,旅行(りょこう)に行きます。/明天去旅遊。

テレビを見に帰(かえ)りました。/回來看電視。

[に]接於時間名詞之後,表示時間點,意為「在」。

例: 夜十時(じゅうじ)に休みます。/(在)晚上十點鐘休息。

日曜日に部屋を掃除します。/在星期天打掃房間。

補格助詞[に]

[に]介於體言和表示變化之意的動詞之間,表示變化的結果。

例: 小林さんは先生になりました。/小林當了老師了。

雪(ゆき)が水(みず)に変(か)わりました。/雪變成了水。

補格助詞「に」

「に」接在某些體言之後,可以表示目的,意為「為了…」。

例: お祝いに,お花をあげるつもりです。/ 為了表示祝賀,打算送上鮮花。

お禮(れい)に,禮狀(れいじょう)を出しました。/ 為了表示感謝,寄出了感謝信。

5.の領格助詞[の]

[の]表示所屬,為「的」之意

例: 日本語クラスの先生は小林先生です。

同位格[の]

[の]可以介於兩個互為同位成分的體言之間,表示同位語。

例: 一年生の鈴木さんはわたしの友だきです。/一年級學生鈴木是我的朋友。

6.を賓格助詞[を]

介於體言和他動詞之間,表示他動詞的賓語。

例: 卵や肉を買いました。/買了蛋和肉(等東西)。

部屋の掃除をしません。/不打掃房間。

助詞「を」

「を」通常作賓格助詞,表示他動詞的賓語。除此以外,「を」還有一個類似補格助詞的特殊用法,即用來表示含有「走」內涵的自動詞的移動場所。此時,「を」常可譯為「在」或「從」。

例: わたしは朝六時に家を出て會社へ行きます。 / 我早上六點從家裡出來,去公司上班。

大學を出て會社に入リました。 / 從大學畢業後進了公司。

飛行機(ひこうき)が空(そら)を飛(と)んでいます。 / 飛機在空中飛。

砂浜を走っています。 /(我們)在沙灘上奔跑。

7.へ補格助詞「へ」

「へ」接於體言後,表示方向性。

例: 日本へ留學に行きます。/ 到日本去留學

これは母への手紙です。/ 這是寫給媽媽的信。

4樓:奶油小生奶油

は提示主題

が提示主語

で表示在某個場所進行某個動作,狀態,材料

に表示在某個場所有某個人物,被動,物件時間,分配的基準,對對方的尊敬の表示所屬 相當於的

を提示賓語

へ表示移動的方向,場所,在信件中也可以用於收件人,表示寄給

請講一下日語中的用法

經常用到的 1 比如,做某事 締切 再來周 明日 平気 的提交截至日期是下下週,所以從明天開始寫也沒事兒。這裡面的 就是 做 作業。2 第二個用法,就是表示給比自己身份低或者年齡小的人做某事,常跟在 形的後面,意思和 形 同地位或同輩間 形 差 對待地位比自己高的或長輩 的用法比較接近 急 明日教 ...

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