1樓：飽讀詩書丶
可以用以下放下教幼兒手指速演算法：
1、手指定位口訣
我有兩隻手，代表九十九；左手設定十位數，我可以數九十。右手設定一個數字，從一到九；加法和減法都很方便，並且不必擔心計算。
2、手指定數口訣
食指伸展「 l」，中指伸展「 2」；無名指為「 3」，小指為「 4」。四個手指握住拇指，拇指要記為「 5」； 6「」 7「」 8「」 9「對齊。
3、右手出指練習口訣
兩隻老虎先打架，兩隻老虎吵架，四海為家，五穀豐盛，六獸繁盛，八仙仙過海，九牛一毛，十萬趕緊。
一句話，九鼎，兩條龍打著珠子，三隻腿高高站著，四面八方唱歌，五穀豐碩，六神無主，四面玲瓏，九牛一毛很完美。
4、4.用左手的手指練習十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。（注意：當您說「一百」時，雙手高五，然後將拳頭緊握在胸前。
5、用兩隻手練習數數15、23、46、99、58、73、61 ...（注：根據各個年齡段兒童的認知水平，選擇數字的大小。）
6、其他練習
注意：在進行加法練習（例如「 3 + 5」）時，右手首先輸出「 3」。 「 +5」的過程是：
嘴裡說「加1」，然後給小指；在您的嘴中說「加2」，用四個手指伸展您的拇指（請注意，拇指在指出過程中僅代表「 1」，僅當數字固定時才將拇指視為「 5」） ;在嘴裡說「加3」，然後露出食指。
在嘴裡說「加4」以顯示中指；在嘴裡說「加5」以顯示無名指。此時，數字已設定。只有右手的小指沒有開啟，結果為「 8」。
2樓：匿名使用者
手指速算可能讓孩子在幼兒時期可以很快算出100以內加減法，但是等到孩子上小學之後，很不容易擺脫手指。
3樓：小百科屋企君
回答手指速算小技巧：
右手握拳表示0，
依次伸出食指數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然後伸出大拇指就數5，
再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了，依此類推，可以一直數到99，
加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。
舉例：2+3
右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無名指開始數1，伸出小指數2，收回四指，伸出大拇指數5，答案就是5。
滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。
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4樓：紅河
這不好。要在實際中去體會加減法的含義。領會後做什麼都會做的。
5樓：極品
現在幼兒教育不是不允許用手指了嘛
6樓：lf檸檬
拇指代表5，其它每個手指代表1，五指伸開便是九
如何教幼兒手指速演算法
7樓：匿名使用者
如何教手指速演算法
舉例要靠近生活，要選幼兒最熟悉的。生活中的事物是幼兒最熟悉的。因此，老師在舉例時不妨選用一些幼兒比較熟悉的例子。
如在學習進位定律二時(拇指由伸變屈進一)幼兒對於該不該進位及什麼時候進位常混淆。因此，我告訴幼兒，小朋友睡覺需要床，大拇指司令睡覺同樣也要床，沒床怎麼辦呢?我們在腦子裡給它設一張床(腦進一)。
小朋友站起來遊戲要不要床呢?那大拇指司令站起來時同樣也不用床，則不用腦進一。通過舉例幼兒很快分清了，在以後計算中再也沒出過錯。
採用遊戲形式，引發幼兒興趣：數學是一門枯燥的學科，而幼兒普遍心智尚未成熟，他們永遠都只喜歡自己感興趣的東西。因此，教好任何一門課堂的第一步都是先引發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。
這就需要老師在語言、表情及教具上多下功夫，並儘量多采用「遊戲」、「兒歌」、「比賽」等形式充分調動幼兒的積極性。只有讓他們有興趣去學，他們才會學得好，學得牢。在學習的過程中，一些常用的遊戲如：
摘蘋果、小貓釣魚、坐火車等都是幼兒較感興趣的。如果將枯燥的練習用遊戲代替的話，效果會事半功倍。
讓幼兒在學習中化「被動」為「主動」。有的老師認為幼兒年齡尚小，什麼都不懂，忽略了幼兒的觀察力。因此在活動中從頭講到尾，幼兒只要跟著聽就可以了。
往往一堂課下來全是老師在自編自演。老師講得辛苦，幼兒也聽不懂。其實，老師在活動中只需用適當的語言進行引導，讓幼兒自己去觀察，自己去找到解決的方法。
如：在學習「減內湊反手加」時，先教幼兒「+2」不夠時「-3」反手。在後面的「+3」、 「+4」中，讓幼兒自己發現，從「+2」中找到規律推算出「+3」、「+4」的口決並算出結果。
結果幼兒興趣大增，連平時不怎麼回答問題的幼兒都舉手想來試一試。可想而知，那一章的內容幼兒掌握得非常好，且記得很牢。因此，在後來的「加外湊反手加」及「減補進一加」中，我同樣先教了「+6」後不夠時「先加外湊一再反手」或「先減補數四再進一」，而後面的「+7」、「+8」、「+9」全交給幼兒，讓他們自己找規律推算口決找答案。
事實證明，幼兒對於自己發現的東西遠比老師教的東西要記得牢。
手指速演算法口訣
一、手指定數口訣
食指伸開「l」，中指伸開「2」;
無名指為「3」，小指伸開「4」;
四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住;
再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。
二、手指定位口訣
我有一雙手，代表九十九;左手定十位，九十我會數;
右手定個位，從一數到九;加減很方便，計算不用愁。
三、左手出指練習口訣
一十，二十，三十，四十;五十，
六十，七十，八十，九十，一百。
(注：唸到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。)
四、右手出指練習口訣
一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登，
六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。
一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登，
六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。
(注：唸到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。)
8樓：暖陽下淺淺笑
: 容易過敏的寶寶添 加 輔食的時候一定要簡單,越簡單越好,每次只 加 一種,觀察沒有過敏反應之後再添
9樓：
此,老師在舉例時不妨選用一些幼兒比較熟悉的例子。
10樓：先森噯伱
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11樓：
- 幼兒學數學 手指速算祕訣數學,
12樓：純子翊絕
有相當一部分學生都低著頭伸出倆手數起手指來,我問他們, 才知道他們用的是幼兒園老師教的手
13樓：花落顏
就是一隻手是九十，另一隻手是代表九，具體，一隻手代表五十的具體分配是，拇指五十，其他四個指頭各是十；另一隻手代表九的具體分配是，拇指是五，其他四個指頭各是一；這樣就可以進行速算了
14樓：匿名使用者
幼兒學數學 手指速算祕訣數學, 幼兒, 祕訣, 速算, 手指初級
15樓：abc愛之神
你這是病毒**冒後的後疑症,要
如何教幼兒十以內加減手指速演算法
16樓：一個人彈琴
先給小朋友教他數實物。比如家裡的蘋果、糖果、家裡幾口人等，只有應用到現實生活實物當中，小孩才會對數字有概念。
學習加法，可以先從簡單的開始教給孩子，比如1+1=2；1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓他對數字加深概念，但是小孩在學校裡沒有實物，所以就再教他用手指來算。
記住手指定數口訣：食指伸開「l」,中指伸開「2」;無名指為「3」,小指伸開「4」;四指一握伸拇指,拇指是「5」要記住;再伸食指到小指,「6」「7」「8」「9」排成數.
自己邊做邊帶動孩子一起做，每天重複訓練，小朋友會逐步加深對演算法的理解和運用。
左手出指練習口訣：
一十，二十，三十，四十; 五十，六十，七十，八十，九十，一百。
(注：唸到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。)
右手出指練習口訣：
一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。
一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。
(注：唸到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。)
17樓：小百科屋企君
回答手指速算小技巧：
右手握拳表示0，
依次伸出食指數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然後伸出大拇指就數5，
再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了，依此類推，可以一直數到99，
加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。
舉例：2+3
右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無名指開始數1，伸出小指數2，收回四指，伸出大拇指數5，答案就是5。
滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。
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求幼兒園手指速演算法減法的教程例如66-18=？怎麼退位，謝謝 10
18樓：韓陳曉語
十位減十位，個位減個位。6-8不夠，從十位6借一個1，16-8=8；6借走了一個1，只剩5，5-1=4；所以66-18=48。
19樓：ca秋風落葉
左手六右手六，先左手減一個（10）右手六減八(2.8，10.)伸二，左手屈指一（1.
4.5）所以伸四屈拇指，不知道這樣說懂不懂？讓孩子懂1+4=5.
235..3 2 5...4 1 5.
1+9=10..2 8 10..3 7 10..
4 6 10..5 5 10
如何教幼兒十以內加減手指速演算法
20樓：
親，這個時候你可以用手指比，或者是用什麼比的哦，這樣都可以的哦，這個是不需要太擔心的哦，平時也可以用筆的哦，這樣都可以的哦。
怎樣教幼兒園學前班學五指速演算法
21樓：努力至美好
對於幼兒講，不宜過難，最好編成兒歌，每次教他們學一部分，慢慢就可以學懂啦。
五指速演算法-----手心算------ 表示數的方法是以左手五指設點作為數碼盤，每個手指表示一位數，五個手指可表示個、十、百、千、萬五位數字。
每個手指上9個數，首先我們看，我們的手指上有三根骨節，從上到下，第一骨節中部左側表示1，第二骨節中部左側表示2，第三骨節中部左側表示3，從3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道橫紋，從上到下，第一道橫紋表示7，第二道橫紋表示8，第三道橫紋表示9。
五手指速演算法。手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。它把左手當作一架五檔的小算盤，用右手五指點按這個小算盤來進行計算。
記數時要用右手的手指點左手相對應的手指。其明確分工是：右手拇指/專點左手拇指，右手食指專點左手食指，右手中指專點左手中指，右手無名指專點左手無名指，右手小指專點左手小指。
對應專業分工各不相擾。哪個手指點按數，哪個手指就伸開，手指不點按數時彎屈，表示0。它不藉助於任何計算工具，不列運算程式，只需兩手輕輕一合，便知答數，便可進行十萬以內任意數的加減乘除四則運算。
如何認識交通標誌的中班幼兒教案，如何教幼兒園小朋友認識交通標誌？
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幼兒數學68怎麼用手指算怎樣教兒童用手指算數
1 從較小的數字入手，讓孩子認識組成號，體會組成的含義。取4個桃子，分到兩個盤子裡，同時，寫出數字4分成1和3的組合式，接著，告訴孩子，分開的兩條線 就是 分 的意思，這是指4可以分成1和3。然後再把桃子合併放在一個盤子裡，寫出1和3合成4的組合式，告訴孩子，符號 就是 合 的意思，這是指1和3合起...