1樓：匿名使用者
高一第一節課的意義異乎尋常，它是教師在學生心目中的地位最重要的一課，俗話說"好的開頭等於成功了一半"。高一化學按大綱要求就是連續九課時的初中化學知識複習，一定的認真聽，初高中銜接複習是非常必要的。理由是:
初中化學強調定性分析，只要求記住現象或結論，而到高中則要定性和定量相結合，明確高中除了記住"是什麼"外，還要求弄清"為什麼"和"是什麼"和"是多少"，初中化學以形象思維為主，通常從熟悉的、具體的、直觀的自然現象或演示實驗入手，建立化學概念和規律;而高中化學除了加強形象思維外，還通過抽象、理想化的模型建立化學概念和規律。初中階段很大程度記憶的知識多，很多同學的學習方法是死記硬背，學習依賴老師，欠獨立思考能力，不會歸納、總結學過的知識點，養成了被動接受知識的習慣;而高中階段則要求學生有較強的理解力，理解後再記憶，並能將學過的知識提升，學會觸類旁通，舉一反三，深刻理解化學原理。如果還是採用死記硬背的方法學高中化學，則會事半功倍。
故利用複習時間老師會灌輸高中化學學習思想和學習方法。新生除逐步適應高中化學的學習要求外，還要適應高中教師的教學方法和高中化學學習方法。與初中的教法不同，高中的教學過程容量大、進度快、知識點多，綜合性強為課堂教學的特點。
高中老師的要求也與初中相異，注重方法的點撥而"稍輕視"不斷地反覆多次。利用學前複習時間使學生適應新要求，接受老師的教學風格和適應老師教學習慣，建立良好的師生關係。
2樓：騰大教育
高一是高中三年中打基礎的階段。
根據資料統計，初中學生90%以上學生升入高中後會產生不適應現象！高中學業繁重、不適應抽象思維的轉變、學習效率低。
學習內容的不同
高中相比初中在學習內容來看整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現在以下4點：
1）知識量增大
學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
2）理論性增強，這是最主要的特點
初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯絡事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
3）系統性增強
高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
4）綜合性增強
高中的學科學習知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度，對學生的思考能力和理解能力要求很高。如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而高中每門知識點都比較多，一天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數時間都由老師分配，而在高中大多數則自由分配，選擇範圍很廣，所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。
學習方法的不同
高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。
還有就是初中老師抓得緊，通常一有什麼問題，學生自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯著你做好，很容易形成嚴重的依賴性。而到了高中，重在培養學生的獨立思考的能力和解決問題的能力，在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。如果自己不主動學習和調整，往往會陷入越學越難的境地。
學習思維的不同
初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自身的自學能力和思維能力是關鍵。
學科上的變化
1）語文：量大、面廣、有深度
初中和高中語文教材在廣度和深度上有很大的區別。初中語文的選文較簡短，高中語文不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀。如中考作文一般要求是六百字左右，而高考作文要求在800字左右。
因此不能再以初中的標準來要求自己，要在個性化體驗、感悟和審美上加強，要學會觀察生活、學會思考。
怎樣適應：
2.注意生活積累。生活中處處有語文，當你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，一定要關心時政。
養成記日記的習慣，對作文技法和內容的積累很有好處。
2）數學：抽象、理性、更復雜，要扔掉模式補好基礎
高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函式，使一些初中數學很好的學生難以適應。高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。
怎樣適應：
1.別有依賴心理。初中數學學習中，教師會列出中考各型別題目進行反覆練習，學生易養成依賴老師、套用模式的習慣。
到高中這種模式就完全轉變了，況且初中數學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數家長知識水平已無法跟上。這時候，能靠的只有自己。
2.不能思想鬆懈。如果用初中方法學習高中數學，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學生也很容易跟不上。
高一是高中三年中最關鍵、打基礎的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學習，一天都不能鬆懈。
3.暑假裡做些準備。由於高中數學與初中數學比較變化很大，學生在暑假裡做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調適。
比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材進行預習，適當做一些基礎的題但不提倡大量做題。
3）英語：邊學邊用，課外功夫創造語言學習環境
高中英語的課文只是給你一個範本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。
怎樣適應：
親近英語。可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語**，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養語感。也可以看看各大衛視的英語類節目等，因為這些節目有字幕、影象，比較適合同學們學習。
4）物理：更深層次的研究，注重定量分析
初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則是一個知識體系。初中物理只介紹一些較為簡單的知識，注重定向性分析。高中物理是更深層次的研究，注重定量分析。
高一物理是物理研究方法和思維方法初步形成的學習階段，基本概念、規律、方法等都需要通過一個銜接來掌握，銜接應該更加註重掌握高中物理的學習方法，對基本的知識結構，零散的知識點都要有所掌握。
怎樣適應：
1.培養物理學習興趣。同學平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結合在一起，以激發自身學習物理的興趣。
2.學會轉化。在學習時，同學們可以將高中抽象化的知識先轉變為形象化、具體化的知識，然後再進行理解和分析。
5）化學：高層次的學習，循序漸進
高一化學是繼初三化學後的高一個層次的學習，高一化學的學習是整個化學基礎知識的重要組成部分，直接影響整個高中階段化學的學習，在學習時需要做到循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接，同時要加強學習策略、學習方法的掌握。
怎樣適應：
學習初中化學時，同學們一般採用記憶、重現、簡單模仿等學習方法，這些較為機械、死板的方法是不適應高中注重能力及創新的要求的。
對於初中化學沒有學好的同學，建議還是提前預習一下高中的化學知識，可以從三個方面入手：
高中化學學習所需的重要初中化學知識之複習、鞏固、提高（克服「落差」），高中、初中化學都未明確學習的同一知識點之間的銜接（避免「遺漏」），高一化學將學習到的一些重難點知識（適當「超前」）。
6）生物：重視聯絡生產生活實踐，結合生物學知識，多應用，多思考
高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶。要想學好生物，必須先對生物有個很好的認識，俗話說「知己知彼，方能百戰百勝」。
怎樣適應：
高中生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎上要結合其他學科的知識進來，這個時候結合的知識基本上都是數學、物理、化學的知識。沒有活躍的思維，生物很難學透、學精。
暑期建議
1）看淡中考成績，平常心迎接高中
進入高中不論之前中考的分數有多高也不能盲目自信，小看高中；但儘管中考成績不理想也不要畏懼高中學習，高中的新的起點、新的開始。不如高中每一位同學都是站在同一起跑線上的，所以不能驕傲。調整好自己的學習心態，做好成為高中生的準備。
2）提前預習，調整學習方式
首先可以選擇預習高一的新知識，大致的過一遍，瞭解學習的重點內容，再結合知識回想初中的內容，篩選出高中可能用到的以前學過的初中知識，再著重複習下初中知識，打好基礎。
制定學習計劃，規劃自己的高中計劃，在預習的過程中開始調整自己的學習方式和方法，選擇自己適合的方法，應對高中以後的各科學習。
如何做好初高中銜接
3樓：山東萬通汽車學院
一是做好思想上的轉變，初中和高中是人一生中讀書的兩個不同的階段，進入高中的學習那是要拿出比初中更多的時間和經歷。二是行動上你可以借一下高中的課本看一下，比較初中所學的 知識做以心中有數。
4樓：匿名使用者
初高中銜接期是高中化學學習中一個非常重要的關鍵期，也是在高一教學中常出現問題的時期，新課程背景下高中化學教學發生了根本性的變化，是造成這一問題的根本原因當前，高中化學新課程已在全國多個實驗區啟動，面對相對滯後的初中化學課程改革，應有效地做好初高中化學銜接教學，提高化學教學質量。教師必須做好化學新課程初高中化學教學的有效銜接，具體地應做好教材知識內容的銜接、學生學習方法的銜接、學生學習心理的銜接。
5樓：卿蕙道冷珍
家長拿到成績之後，第一反應就是:
初中是各
方面都很優秀的，到了
高中怎麼會這麼差呢?我們聽了之後也不是滋味。到底是什麼原因呢?我想很大的屯個原因就是學生對高中的生活學習不大適應，導致成績的落後。那麼如何來解決這一問題呢?
關鍵是學生在開學初應當騰出一個月左右的時間，來做好銜接工作。第一，銜接學生的思想。初中內容少而簡單，識記性內容居多，高中內容多且複雜，課務安排緊湊，理解性內容居多。
如果學生還是以初中的方法來學習，必須會使自己的學業成績受到影響，自然會讓自己失望，家長失望。關鍵一點就是做好學生的思想工作，對學生進行
始業教育時就要給學生一種緊迫感，放棄那種臨陣抱佛腳，照樣上高中的不正確思想。要學生樹立:不努力學習，不去適應學習，就就將落後的觀念。第二，銜接
課程內容
。由於今年是
新課程改革之後高中第一年招生，新課程中刪除了以前
教材中的一些難繁偏舊的內容，但有些內容
在高中的知識學習中又是很重要的，因此必須做好這方面的銜接工作。任課教師應當多鑽研初中教材，及時發現問題，在開
學之初予彌補。第三，銜接
學習方法
。方法是學習成功的先導。很明顯的一個例子就是，學生在開學之初的那一段時間裡，凡是自修課，就是用來講話，不知道如何安排時間。他們認為做好了老師佈置的
作業就萬事大吉了。其實，高中階段的學習最基本的除了做好作業之外，更重要的是自己要主動，要做好預習工作，要
學會學習。還有一項工作就是要學會複習。複習當天的內容，做到堂堂清，天天清，週週清。這一點在高一的學生尤其要強調。因為態度決定一切，行動成就未來。需要在學習方法指導
同時，強化學生的習慣。第四，銜接家長思想。家長由於
思維的定勢作用，認為初中成績好的，到了高中也是一樣。殊不知，高中經過選拔之後，大家的成績都差不多。如果不努力或者方法不當，成績自然要落後。
望子成龍，望女成鳳，我們都理解。所以有的家長一看到成績落後之後，輕則罵幾句，重則打幾下。高中階段是一個
心理生理都急劇發展的時候，不能對自己的
子女如此粗暴簡單，由於他們的
叛逆心理
很強，自尊心很強，需要教育家長要與子女多溝通，多關心。指出問題應以
講道理為主。第五，要給學生充分的信心。
命題時可以適當降低難度，上課時適當放慢速度，讓學生有一個適應的時間。
怎樣做好初高中銜接，如何做好初高中銜接
我也覺得學習方法最重要，我讀書的時候，有些同學耍得很安逸，但是人家的成績還是很好，最主要的就是方法的問題，我就後悔讀高中沒有找到適合的學習方法，考的大學也不咋好。聽說學大教育就很注重培養學習方法，初高中銜接教育很重要，畢竟關係到高考。先大體看下，如果能看懂就繼續看，一遍是遠遠不夠的呀，適當做些簡單的...
如何做好初，高中化學教學的銜接，如何做好初高中化學的銜接教學
初中化學教材在知識內容和教學要求上都與現行高中化學課程標準 教材有著較為嚴重的脫節現象。有的教師在高中化學教學起始階段由於沒有處理好初高中化學的 教學銜接，不顧學生的知識及心理承受能力，就開快車趕進度，結果導致許多學生思維習慣不適應高中化學的教學要求，嚴重影響和制約了高中化學教學質量的提 高。所以，...
初高中銜接數學題，初高中數學銜接題目
1 解方程 x 2 x 4 0,解得x 2或4在三角形中兩邊之和大於第三邊，所以三角形的三邊為2，4，4 2,2,2 4,4,4,所以周長就是2 4 4 10或2 2 2 6或4 4 4 12 2 解出已知方程組，先把m看成數，得x 1 m 7,y 2 5m 7 代入2x y 0,即2 1 m 7 ...