怎樣提高個人的語言藝術,如何提升自己的語言藝術和人際交往?

2022-05-30 11:16:53 字數 2662 閱讀 9121

1樓:植耕順溫午

樓主,我找到知音了!

原來我也口才不好,後來進了大學,經常被別人笑話。然後我就下定決心,一定要練好。現在我的口才在整個學院都是佼佼者,07年全院辯論賽還拿了亞軍。

所以,樓主不要灰心,按著我的方法來一定會有效果!

首先請認真思考一個問題:

看哈利波特的電影你記憶更深刻,還是哈利波特的**?

答案很明瞭。

所以如果你想在最短時間內,最大程度的提高口才。當然要選對好的方法先不要看書,因為書的影響力沒有影像課程大,先去聽演講,比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。

你到網上搜尋一下,一大堆。

我建議一次選一種課程,反覆聽,直到運用出來如何才能運用出來,多聽,多實踐,好的演講裡面都有讓觀眾演練的部分,這個部分對我們至關重要,當有機會時就跟著練,反正一個人在電腦前,說的不好也沒關係,慢慢來,等說好之後就可以試著去外面和同學和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛鍊方法。

最後,祝您成功!

2樓:深圳呼嚕

語言藝術,首先是知識的積累,在不同的場合需要把言語組織得很有邏輯性讓人易懂,但是有些場合需要聊天的時候需要幽默,話題需要多樣性。知識面一點廣,不然談不上語言藝術。

3樓:雷鶯

多看書,多聽演講,多思考

4樓:匿名使用者

看書,書讀多了,墨就有了!

如何提升自己的語言藝術和人際交往?

5樓:匿名使用者

我感覺語言是沒藝術的。但是你可以留意周圍所發生的事情,和你所欣賞的人,然後在總結和配備出自己的語言。這樣時間長了,就會有自己的個人魅力了。

再加上如果有幽默天賦的話,那就更棒了。人際關係這個幫不了你,只有你自己慢慢去體會和學習了。

6樓:

我個我也想過~

用的多了~

看的多了~

自然就會提高的~!

7樓:

理論(書)+實踐(交往時注意練習)=成功!

8樓:匿名使用者

平時多觀察,多注意一下別人是怎樣說,怎樣做的

如何培養語言藝術修養,提高語言魅力

如何提高教師語言藝術

9樓:小

在課堂教學中,有的教師語言生動形象,幽默風趣,自然親切,聲情並茂,充滿感情,學使生如臨其境,如見其人,如聞其聲。課堂氣氛活躍,有的教師則不然,雖然滿腹經綸,卻詞難達意,語不傳情,使課堂氣氛緊張,還有的教師一遇到學生回答不出問題,就說什麼「這樣簡單的問題都不會,你還會啥!」,這樣生硬訓斥的語言,根本談不上什麼藝術性。

它只會在學生中產生逆反心理,這樣的語言,不管教師的心有多好,其效果都是不好的。那麼呢?

一、教師語言藝術的意義(一)、是影響學生心靈的工具 教學語言藝術是指教師創造性地通過語言進行教學的藝術實踐活動,它是教師教學表達藝術的最重要的組成部分,蘇霍姆林斯基說過:「假若在語言傍邊沒有藝術的話,無論什麼樣的道德訓誡也不能在年輕人的心靈裡培養出良好的高尚的情感來。」(二)、教學語言是教師最主要的教學手段 無論教學手段多麼先進,但教學語言藝術的地位和作用是難以被完全取代的。

一般來說,教與學所包含的語言活動主要有講授、解釋、討論、提問、回答、複述、概述等。即使是研究性學習、**性學習,學生的自主權較大,但語言活動仍然是絕大多數課的主要組成部分,只是老師要少講學生多講,老師要精講、畫龍點睛的講、啟發誘導的講。(三)、教學語言能提高教學效率教師教學語言藝術水平綜合反映著教師的全部教學素養。

它對教師的教學效果具有決定性的作用。學生的知識學習同老師表述的清晰度有顯著的關係。教學語言藝術的嚴密程度決定著教學效果,教學語言藝術的內在邏輯性,可使所表達的內容系統、條理、增強語言的說服力和論證性。

若教師的教學語言邏輯混亂,表述不嚴謹只能使教學內容漏洞百出,捉襟見肘,自相矛盾。教師教學語言的動聽程度決定了教師語言感染力的大小和學生的語言接受程度,動聽的語言製造著引人入勝的魅力。

三、教師語言的基本要求 總的要求是:首先要說得對,進一步要說得好。(一)內容美。

內容美取決於教學內容和教師個人,從教學內容看,一要「真」,二要「善」,三要「美」。從教師個人看,一是要「知」,二是要「意」,三是要「情」。教學內容的真善美和教師的知意情互相滲透支撐起了教師語言內容美的大廈,教學內容的真善美是客體,呈相對靜止狀態,教師個人的知意情是主體,呈相對變動狀態,教學內容必須通過教師個人把它表現出來。

(二)形式美。形式美是通過語法手段和修辭手段,做到準確、鮮明、生動。要講究詞語的推敲。

(三)音色美。說話要「甜」一點,語調要豐富一點。(四)情感美。

教師情感的喜、怒、哀、樂要表之於語言。情感豐富,可以講得眉飛色舞,生動傳神。(五)節奏美。

節奏是指語速的快慢,語調的抑揚頓挫,語氣的輕重緩急。

四、語言藝術的基本方法。1、說明法2、論證法。3、推導法。

4、聯絡法。5、比較法。6、拆開法。

7、突出法。8、提問法。9、委婉法。

10、藉助法。11、綜合法。教師語言表達的各種方法都是相互聯絡的,互相補充的,這些方法本身就是相互交叉,密不可分的。

如何提高自己的語言藝術與談判能力

10樓:匿名使用者

可以練習下震續,要續出聲來,練幾天就會有感覺的

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