1樓：匿名使用者
量此村夫：打量；猜測 叩門：敲 且勿驚動：不要因為寫張飛的句子中寫了張飛的粗暴襯出劉備的求賢若渴。起對比作用。
尊師重長，求賢若渴
三顧草廬 縮寫
過了一些時候，準備再去請諸葛亮。關羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。
劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。
2樓：手機使用者
如果你就是靠抄襲來學習的，你是學不好的，還不如自己去請教老師的好。
3樓：手機使用者
自己寫，不可以抄襲電腦。電腦不是萬能的。
4樓：手機使用者
這都不會？語文咋麼學的？老兄！
5樓：阿欣
不好意思，你要問六年級的，我都能給你，但五年級的。。。。不知道
五年級下冊語文課堂作業本45頁答案
6樓：匿名使用者
那個版本的書？是嶽麓版還是人教版？ 最好寫題目啦！
7樓：tonm嘉
哦鬧，額的課堂作業不知道在哪
急！！~~人教版五年級下冊語文課堂作業本回顧拓展四答案！（要原創）
8樓：匿名使用者
小學還是自己打基礎 比較好 不要這樣子
學長的勸告
語文五年級下冊答案 30
9樓：手機使用者
語文大練習冊第八課答案
10樓：匿名使用者
才五年級就偷懶了。。那麼簡單要學會自己做。。。。。
五年級下冊語文課堂作業本第一單元回顧拓展一的題目，不要答案。
11樓：
[￥￥￥]￥{<:)fvhchvj ychvjjvvvv 結巴不管不奶茶茶ohchdw我不理你了
五年級下冊語文的《全能測試卷》的45頁第46頁的答案
12樓：匿名使用者
暑假作業本語文部分標準答案（1——10頁）
人教版五年級下冊語文暑假作業本第1頁到第56頁全部答案 2023年
13樓：匿名使用者
暑假作業本語文部分標準答案（1——10頁）
第2頁欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
14樓：照顧的依戀
我也很想幫你啊 可是 我下班年上初一了 相幫你也幫不成
愛莫能助啊 ——————
但是 你如果 有不會的題 發給我 我教你啊！
o(∩_∩)o
希望可以採納~
15樓：葉哈哈甜言蜜語
46頁不用攙扶
十月二十三日晚，我走進人民大會堂時，對帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界傑出的小提琴家，將與世界傑出的指揮家梅塔和世界傑出的以色列愛樂樂團合作。我對**完全是外行，我只是想看到三個世界傑出合在一起是怎樣的一種景觀。
當帕爾曼出現時 我怦然心動 他拄著雙柺 從容自信又有點艱難地走上了臺 柺杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨特形象嗎 從他出現的那一刻起 我的眼睛就像被磁（zí cí）鐵吸引 再也沒有離開過他
濟(jǐ jì)濟萬人的大會堂如此安靜，我還是第一次經歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來——跌坐在椅子上；
再起來——又沒有成功；
又試了一次——又失敗了；
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這一次他終於站了起來！
全場寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙（chān cān）扶。
這位**家的動人之處、傑出之處，不僅在他的琴聲裡，更在他的人格力量上。人們為他的琴聲鼓掌，也為他的「不用攙扶」鼓掌。
面對著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多麼頻(bín pín)繁地使用「扶」這個字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術，扶助弱者，扶持貧困地區經濟……一個「扶」字，關係著攙扶者和被攙扶者。
攙扶固然能體現攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現著被攙扶者的自尊、自信、自強呢？人們伸出手去攙扶時，是出於同情；而面對著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是：期望被攙扶，請求被攙扶，等待被攙扶，這是多麼不同的心理狀態和人生態度啊！漫漫歲月裡，我也會遇到需要被攙扶一下的時候，但願那時，帕爾曼會給我力量，使我有勇氣說：
不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日裡的琴聲。為這個，讓我這個不懂**的人對**大師說：謝謝你！
1、讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次失敗了，但是，他頑強努力，終於不用攙扶地成功地站了起來。作者感動的是帕爾曼不用攙扶，頑強地靠自己的力量成功站了起來，以及他所表現出來的不屈不撓的精神。
2、在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
答：頂碗少年，在經歷三次頂碗失敗後，依然堅強的面對，最後，他取得了成功。
讓作者意外感動的「那一刻」的情景是怎樣的？為什麼讓作者感動？
在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請舉一例，用幾句話寫下來。
小學五年級下冊人教版語文課堂作業本第55頁第四大題怎麼做
16樓：匿名使用者
是不是人物描寫一組啊？有好多句，你自己選吧
1、小嘎子在家裡跟別人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。
2、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，彷彿很佔上風。（這都是描寫他機靈、活潑）
3、他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。
4、嚴監生喉嚨裡痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。（這都是描寫他吝嗇）
5、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：「天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了。」
6、「只可憐我這妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就去世了。」說著，便用帕拭淚。（這是描寫她奉承阿諛、察言觀色）
累死了，我是辛辛苦苦打出來啊，還找出了書本，其實我也要用的，因為要畢業了嗎，你也快樂，我在這裡便先祝你畢業考試成功！！！！！！！！！
17樓：雪飛揚
可是小胖墩也是個摔跤的慣手，一直到不漏一點兒破綻 就ok了 另一個可以寫「嚴監生喉嚨裡痰響的一進一出」一直到總不得斷氣。最後一個可以寫 粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞
18樓：揚帆遠航
語文六下綜合複習第五課，和第六課的答案
19樓：匿名使用者
這很簡單啊，自己想，那麼小就不動腦筋了
五年級下冊語文作業本答案，小學五年級下冊語文課堂作業本全部答案
我正好是五年級的，作業本也在我旁邊，有什麼疑問儘管問吧。我們是老師校對過的，絕！給幾個不會的題目，我再幫你解答！小學五年級下冊語文課堂作業本全部答案 3走遍天下書為侶娛 人教版小學五年級下冊語文課堂作業本的全部答案 臥槽，這種都有！小學生 我太難了，看個答案容易嗎我？天哪，你也太狠了吧，問全部答案，...
小學五年級下冊語文作業本答案，五年級語文下冊課堂作業本答案
練習冊 最後一頁是參 其實，不如問問老師和家長哦！你應該自己想 要是都不會做再問嘛 那麼多叫我怎麼寫給你了拉 很多的，還是自己做吧。小學五年級下冊語文作業本答案 預習課文 抄中心思想 做同步 配套 一課三練 現在的語文作業本有很多版本，而且我大 這麼大 每個學校的作業本可能都不一樣，能不能說清楚一點...
五年級下冊語文暑假作業本答案，人教版小學五年級下冊語文暑假作業本所有答案
我也正做著呢，實在不會，我就去問我上的補習班的老師。嘻嘻，也不難完成的。每到寒暑假這種問題就出來了，你認為有人會有答案嗎？自己做 我也得自己做 自己寫吧，不要偷懶，加油！努力！我相信你能完成好作業的！寫出相應的成語。最短的季節 自己動動腦筋 是也有這樣嘛！只要努力就可以啦！暑假作業超級簡單，還需要答...