1樓：少年幫
和你在一起，還有什麼不願意，讓我一世一生永遠守護你！ 我們都是獨一無二的，肯定合適
2樓：藤宗恵裡香
一、概述
1專案概況
1.1專案名稱
1.2專案的承擔單位以及負責人
1.3專案的起止日期
1.4專案的主管部門
1.5專案的簡要內容以及實施目標
1.5.1專案的簡要內容
1.5.2專案的實施目標
1.5.2.1總體目標
1.5.2.2經濟目標
1.5.2.3技術質量指標
⑴、主要技術與效能指標：
⑵、質量指標
1.5.2.4階段目標
2企業概況
2.1企業簡介
2.2企業人員概況
2.3企業資產信用狀況
2.4企業經營狀況，主要產品及其在國內外市場地位二、專案開發的必要性
1專案提出的背景和依據
2國內外同類專案的應用情況
3該專案開發前與投入使用後，企業在生產、經營、質量、技術與管理等方面有那些變化及顯著變化
三、本專案為獨立開發專案，無協作單位。
四、專案的內容及目標
1專案的主要內容
本專案需完善或新開發的內容
2專案的目標及技術水平
五、專案的技術可行性
1可供選擇的技術方案的比較
2最佳方案及論證
2.1系統硬體設計方案
2.2系統的軟體設計方案
六、裝置選型以及系統**
七、 專案實施計劃
1專案實施計劃時間表
2實施專案保證措施
八 投資預算與資金籌措
1投資預算
2資金的籌措
2.1資金的**組成
九 經濟和社會效益分析
1專案產品成本分析依據
1.1成本和費用估算
1.2收入和利潤及稅金**
1.3貸款還本付息**
2.1贏利性分析
2.2清償能力分析
3社會效益分析
主要內容怎麼寫
3樓：一新一怡
一般是要通過時間，地點，人，起因，經過，結果，來寫。
對記敘文的分析時，如何劃分記敘文的段落,主要考慮的方法是：
一、按時間發展變化的不同來劃分。以時間的先後為順序的記敘文，宜抓住表示事件發展的關鍵性詞語或者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
二、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章，事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性，這一特點，也總會在文章中體現出來。
三、按地點的轉換來劃分。敘事文章，所描述的事情，常常不是發生在同一地點，而是發生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。
四、按內容變化點來劃分有的文章，看上去，整個部分好象是難於找到可分點。但是，只要我們仔細地辨讀，還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結構。
五、按照表述角度的不同劃分。有的記敘文，描述的角度不是單一的，而是多方面的，這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。
六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文，比人物的思想感情變化為線索，由此，便可以找到劃分段落層次的依據。
七、按者句子，分出不同的階段，從而劃分出段落層次來。
八、按事情的發展階段的來劃分。敘事的文章，事情的發展的總會有較為明顯的發展階段性，這一特點，也總會在文章中體現出來。注意仔細分辨事件的發展階段，就能劃分出這類文章的段落層次來。
九、按地點的轉換來劃分。敘事文章，所描述的事情，常常不是發生在同一地點，而是發生在多處地點。這類文章，可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。
擴充套件資料
段落分析
分段，就是把敘述同一內容的各個自然段合併為一個邏輯段。分段時，先要理清全文的順序，找到分段的依據，然後進行分段。
分段的依據
1、按時間先後順序分段。
如《一夜的工作》，可按審稿前、審稿時、審稿後和作者回來的順序，分為四段。這類記敘文的段落，開頭一段一般有交代時間的話，可作為按時間先後順序分段的參考。
2、按事情的發展順序分段。
任何一件事情，都有它的起因、經過和結果，而經過總有它的發展過程。記事的文章，可以按照事情的發展順序來劃分段落。
3、按空間變換順序分段。
4、按內容性質的不同分段。
有些課文，既不能按"時間的先後"或"空間的變換"分段，又不是寫一件完整的事情，因而也不能以"事情的發展"作為分段的依據。
它們是從幾方面來說明事物的性質、特點或通過幾件事來寫人，這樣的文章可依據內容的不同來分段。對這類文章分段時，要注意總起句、總結句或中心句。
5、按總起分述的方法分段。
4樓：課文你來說
是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。 文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
5樓：孔光濟昌恆
《親親姊妹坡》內容簡介：資質平平的矮胖小女生惠美，從小就生活在出色又漂亮的姐姐惠珊的陰影之下，對姐姐她內心充滿嫉妒。他們的家庭遭遇變故，父母分離，姐妹分開，在和姐姐分開的歲月裡，妹妹逐漸成長，收穫美好友誼，開始思念親情……無奈的是，她等來的卻是一個不幸的訊息。
6樓：宇思彤豆澄
四歲的男孩尼爾斯.豪格爾森因為戲弄了小精靈，而被小精靈變成了一個很小很小的精靈。失望的尼爾斯來到了院子裡，忽然發現自己能聽懂所有的動物語言了！
但是，因為尼爾斯以前太調皮搗蛋了，欺負過所有的牲口，所以他一到院子裡，就被圍了個水洩不通。首先，雞群圍了過來，「活該！活該！
」地叫個不停。接下來，鵝群也圍了過來，交頭接耳地討論：「誰把他變了個樣？
誰把他變了個樣？」要不是尼爾斯家養的那隻大黑貓，尼爾斯的耳朵肯定要被震聾，雞群和鵝群一看到大黑貓，就低著頭裝著專心找食的樣子。最後，尼爾斯到了牛棚，五月玫瑰、金百合花和小星星三頭奶牛要把他教訓一頓，尼爾斯只好逃出牛棚。
這時，天上大雁的叫聲讓一隻叫莫頓的大雄鵝動了心，想和大雁一起飛走，男孩子想：不能讓它走。於是，他摟住了莫頓的脖子，可這時，白鵝忽然衝上了天，就這樣，尼爾斯開始了他的探險。
在路上，他們保護了羊群，戰勝了狐狸斯密爾,見到了沒落的城市卻無法幫助,救了奧薩和小馬茨,哺育了老鷹高爾果,最後飛到了目的地—拉普蘭,男孩尼爾斯終於回到了家。回了家，莫頓帶著六隻小雁一起被男孩的母親捉住，男孩先用一行字讓父親拔掉了馬蹄裡的尖鐵片，又去救了母親準備殺了以後拿到聖.馬丁節上賣掉的雄鵝莫頓和灰雁鄧芬，終於破了小精靈的咒語，恢復了人形。
尼爾斯一家終於團聚了。
7樓：張廖琇雲力飛
成吉思汗是中國曆中上一位著名的君王和勇士。
傳說，有一次成吉思汗騎馬去森林裡狩獵，很多朋友陪伴著他，僕人帶著獵狗跟在後面。
森林裡迴盪著獵手們的呼喊聲和吹笑聲，他們希望滿載而歸。
成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。那鷹是被訓練用來打獵的，只要主人一聲令下，它就飛向天空，環顧四周，尋找獵物。如果它碰到一隻鹿或一隻兔子，就會像箭一樣衝下來。
成吉思汗和獵手們騎著馬在林子裡轉了整整一上午，但他們沒有打到原來想象的那麼多獵物。
中午的時候，他們走散了。估計其他人都按原路走了，成吉思汗選擇了一條近路，在兩山之間的峽谷中穿行。那隻寵鷹已不在他的手腕上，它在前面飛行，它認得回家的路。
當時天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害，他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣已經把所有的山間小溪烤乾了。
他終於看到有水從岩石邊滴下，上面應該有一個泉眼。在潮溼的季節裡，這裡總有一條急流傾瀉而下，可現在只是一滴一滴地往下滴水。
他高興極了，從獵袋裡拿出一隻小杯子，去接那慢慢滴下的水。
他花了很長時間才接滿了一杯水。他把杯子送到嘴邊，準備一飲而盡。突然，「嗖」的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。
成吉思汗抬頭一看，原來是他那隻寵愛的鷹乾的。
這隻鷹一直在他的上空盤旋。
成吉思汗撿起杯子，又去接那水滴。這次他沒有等多長時間，只接了半杯，就把杯子舉到嘴邊。這隻鷹又俯衝下來，把他手中的杯子撞掉了。
這次他有點生氣了。他又接了一次，那隻鷹第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生氣了。
「你怎麼敢這樣？」他大聲喊道，「看我不抓到你，擰斷你的脖子！」
他又接了一杯水，「喂，我說老鷹啊，這可是最後一次了。」
他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手中的杯子。成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。只見老鷹在空中一抖，慘叫一聲落了下來，血流滿地，死在主人的腳下。
「這就是你的下場。」成吉思汗說。
但當他尋找杯子時，發現杯子掉到兩塊岩石當中，夠不著了。「無論如何，我要喝點泉水。」他自言自語地說。
說完，他開始沿陡峭的石壁爬上去，尋找水源。他爬得很費勁，爬得越高，口渴得就越厲害。
他終於爬到了岩石頂，那裡確實有一池水，可是有一個什麼東西躺在池子裡，幾乎佔滿了整個池子。原來是一條粗大的劇毒死蛇。
成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在岩石下的那隻可憐的、死去的鷹。
「那鷹救了我的命！」他大聲喊道，「可我怎麼回報它的呢？我把它殺了呀！
」他懊悔不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋。他自言自語：「今天我得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在發怒的時候處理任何事情。」
8樓：匿名使用者
1.單位情況介紹
2.正文，包括實習工作的主要內容,參與了哪些工作活動,在實習中起到什麼作用,完成了什麼具體任務等。
3.收穫與感想，介紹自己在專業知識上有什麼收穫,實習中有什麼收穫,實習中存在的問題,今後需改進的方面等。
一,實習內容 [畢業實習的工種或崗位; 在畢業實習中從事了哪些方面的具體工作;]
二,實習體會 [對自己所從事工作的認識或掌握的程度,有何感想;]
三,實習建議 [通過畢業實習,對本專業的專業知識,課程結構有什麼建議和想法]
四,實習總結 通過畢業實習的收穫等.
9樓：織夢者
把文章分段，瞭解每段意思，最後再合併成一句或一段話就可以了^_^
一本書的內容簡介怎麼寫？
10樓：yxy豔豔
就是 概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。
怎樣才能掌握住寫梗概的要領，提高概括能力①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。
比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好準備工作。④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。
除此以外，還可以採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。
總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。
魯迅寫的雪的主要內容什麼《雪》魯迅，主要內容
雪 主要寫的江南和北方的雪景，寫出江南雪景的柔美和北方雪景的壯美，表達了作者對北方的雪的喜愛之情，寄託了作者對美好生活的憧憬，更加體現了作者敢於直面慘淡人生 不屈不撓的戰鬥精神。作者運用十分切貼而又富於聯想啟示的比喻，增強了詩的形象性和鮮明性。從而深化了詩的意境。詩篇運用對比的手法極精細地刻描江南的...
以掌聲為主要內容寫作文，以掌聲為主要內容寫一篇作文600字
人生需要掌聲 人生需要掌聲。許多人時常慨嘆 知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?當年，俞伯牙輕奏 高山流水 時，鍾子期為之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生...
怎麼歸納主要內容，歸納主要內容的方法。
我是轉的 1 借用課題概括法。教材中的課文，有一大部分的課題點明瞭文章的主要內容。如 竊讀記 釣魚的啟示 圓明園的毀滅 等。這些以內容命題的文章，我們可以根據課題去閱讀，去追溯文章的主要內容，這樣的方法適合記敘文。2 找 六要素 法。寫人記事的文章，一般都包含了我們常說的 六要素 時間 地點 人物 ...