1樓：
這道題這樣算，九人可以認為差一個，所以5+1就是一倍量。結果就是6×8+5=53人。
乘法的計演算法則：
數位對齊，從右邊起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，乘到哪一位，得數的末尾就和第二個因數的哪一位對齊。
兩位數的十位相同的，而個位的兩數則是相補的（相加等於10）。
（1）分別取兩個數的一位，而後一個的要加上一以後，相乘。
（2）兩個數的尾數相乘，（不滿十，十位添作0），口決：頭加1，頭乘頭，尾乘尾。
乘法的計演算法則：
數位對齊，從右邊起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，乘到哪一位，得數的末尾就和第二個因數的哪一位對齊。
兩個數的個位相同，十位的兩數則是相補的。
（1）將兩個數的首位相乘再加上未位數。
（2）兩個數的尾數相乘（不滿十，十位添作0）。口訣：頭乘頭加尾，尾乘尾。
2樓：落若櫻華老師
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回答車的輛數:
（5+1）÷（9-8）
=6÷1
=6（輛）
出遊人數:
6×8+5=48+5=53（人）
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五一班同學到森林公園去春秋遊乘坐18人的中巴車或乘坐27人的大巴車都正好坐滿沒有空位五一班至少有多
3樓：520魚兒
54追答
18和27的最小公倍數
18和27的最小公倍數
18和27的最小公倍數
4樓：淡如水
18和27的最小公倍數:27、54、81……是54。五(1)班至少有54名同學去秋遊。
小朋友秋遊租了5輛大巴，每輛46個座位，前4輛全部坐滿，最後一輛有8個空位，這次秋遊一共去了多少人
5樓：科學普及交流
46×5-8
=230-8
=222（人）
同學們乘5輛車去秋遊，每輛車可乘35人，前4輛車全部乘滿，第5輛車還有17個空位．總共有多少人蔘加秋遊
6樓：譙伶
35×4+（35-17）
=140+18
=158（人）；
答：總共有158人蔘加秋遊．
如果就造句全二年級用如果就就造句二年級
如果沒有春天的播種，就沒有秋天的收穫。如果沒有你的幫助，就沒有我的成功。如果我好好學習，就能考上大學。如果沒有農民工的辛苦，就沒有城市的繁華。如果沒有偉大的太陽，就沒有美麗可愛的世界。如果捨棄一粒粒的小石子，就沒有一條條的大馬路。如果生命中沒有了 希望，就好像鳥兒沒有了翅膀，就像船沒有了方向。如果我...
如何輔導二年級學生看圖寫話，怎樣指導二年級學生看圖寫話
看圖寫話，對二年級學生來說確實是一個難點，他與觀察 想象 文字組合 語言表述等方面的能力有關，輔導時可按上述步驟進行。觀察是第一步 首先讓孩子全面看圖，畫面上有些什麼，感知位置 形狀 顏色 大小 多少等 想象是第二步 根據感知到的事物的特徵，進行合理的想象，可從表情 動作及上述感 知到的內 容進行豐...
小學生二年級小日記大全小學生二年級50字小日記大全百度文庫
昨天晚上，爸爸和媽媽帶我去南大橋看人釣魚。一到南大橋就看見了許多人在釣魚，他們用蚯蚓來當誘餌，然後，把線甩下河就開始耐心地等魚兒上鉤。突然，魚竿的頭往下墜，一往上提真有一條魚兒上鉤了。我覺得這些人傷害了魚兒的家，還傷害了很多的蚯蚓，這些人真無恥。今天是我們拿成績單的日子。我考了雙百分，得了兩張獎狀，...