1樓：平凡之路旅行
對一次原諒，兩次原諒，並教育！對三次及以上，要嚴厲批評，不可放縱！
2樓：匿名使用者
都會犯錯 好好疏導 加以改正
3樓：衛凱芳
你就反問他，如果你是老師，我是學生，我犯了這個錯誤，你會怎麼樣
4樓：匿名使用者
1，制定好明確的（並且合理的）獎懲制度，做對的獎勵，做錯了懲罰。
2，沒有什麼第一次原諒 第二次原諒 第三次懲罰的說法，這就是個混賬邏輯。（我做錯的時候既然你可以原諒我，那你為什麼不原諒我！？就是你故意針對我。
你不是為我好，你就是為了懲罰我。）錯了就是要懲罰，沒有第幾次，不管是誰，包括自己。這是以儆效尤，令行禁止。
3，懲罰完以後不服氣？沒事，懲罰完以後再單獨拉過來跟他講道理，你這麼做有什麼不好，為什麼懲罰你，如果你改正了對你自己有什麼好處。
4，懲罰當著大家的面，安撫拉到一邊私底下安撫。
5，在制度制定之前，制定之時，制定之後，都要多宣傳為何要制定制度，終極意義是什麼，讓他們明白不是為了懲罰而制定制度。能讓他們自己討論制定制度和獎懲那是最好的。
如何正確對待學生學習中的錯誤，如何對待學生的錯誤
目前，課堂教學中，很多教師對於在教學過程中出現的一些意外情況，要麼毫不客氣地將學生訓斥一通，要麼自己被氣得亂了方寸。學生的學習錯誤，作為一種 於學生學習活動本身，直接反映學生學習情況的生成性教學資源，我們教師應改變以往對待 錯誤 的不正確態度，應站在新的視角對其進行新的探索，合理利用 錯誤 這一資源...
教師應如何對待學生的錯誤如何正確對待學生的錯誤
一 允許學生犯錯誤 義務教育課程的理念之一是 倡導 性學習 在開展的各種 活動中，學生的思維活躍，可能會出現各種各樣的錯誤，作為教師應以寬容的心態，允許學生犯錯誤，不要一看到學生犯錯誤就進行 人身攻擊 讓他們在眾多同學面前出醜而怨恨你，以至 恨烏及屋 畢竟人生是一個積累個體經驗的過程，學生在成長的過...
如何對待違紀學生，如何對待和處分違紀的學生
絕對不要責怪他，因為學生大都聽不進去，要溫柔的說，但也不要講一大堆大道理。比如說問他這次違紀取得了什麼教訓，為什麼要違紀，如果他的出發點是好的，那就要表揚他，但是告訴他要換一種方式。如果他不屑，也沒關係。孩子的心都是軟的，表面這麼做，心理卻不這麼想。每個人的成長都經歷過學生時代，每個孩子都有自己的個...