英語翻譯成中文，英語翻譯成中文

1樓：匿名使用者

增加的均勻性和方差的學生在學習成績也不會覺得奇怪,因為如果是考慮到累計影響的改變,於2023年之間發生,2023年。學生在2023年被給出兩個講座時有效的學習行為——軋的課程。這可以幫助一些貧困學生達到更高的分數。

同時,這些學生進行了測試和長(30節),但容易。45物品的考試。多重選擇方案是由五或六到只有四人。

而且,這三個錯誤的選擇是負面的或不相關的情況下的正確選擇,即學生並沒有區分不同的例子中肯定是正確的。

2樓：匿名使用者

變化增加的同質性在成就的與學生在研究2中不太驚奇，如果一個人考慮發生在2023年和2023年之間變動的漸增影響。給了1979的學生在高效率的研究行為的二次演講在是誘捕路線。這也許幫助某些更加可憐的學生達到高階。

同時這些學生測試了與長期(30對45個專案)，但是更加容易的檢查。多種選擇選擇從五或六隻減少了到四。而且，三個錯誤選擇是消極的或正確選擇的毫不相關的事例，即，學生沒有必須在變化在正確性的肯定的事例之中歧視。

3樓：匿名使用者

增加的方差齊性的成就與學生在研究2不是很奇怪，如果人們考慮的累積影響的變化，發生在2023年和2023年。學生在2023年得到有效的兩個講座行為研究的是，軋花課程。這可能幫助一些貧困學生，實現更高的等級。

同時這些學生進行了測試與長期（ 30比45的專案），但更容易考試。多種選擇的替代品減少到五，六年來只有4個。此外，三個錯誤的選擇，是負面的或不相關的情況的正確的選擇，即，學生並沒有區別對待不同的扶持情況正確性。