1樓：藍逸悽丶
聯絡上下文，說出句子的含義。
⑴斜陽裡,想起了秋風的顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!
⑵是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事做得更精緻、更仔細、更一絲不苟呢？
⑶在千年之後，也許會有人對我留下的痕跡反覆**，反覆把玩，並且會忍不住輕輕嘆息：「這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊
（1）、我們一般說聽見秋風的聲音，但作者用了「秋風顏色」，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風一種「顏色」，把屬於秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風中，言少而意豐。
（2）、此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼裡的生命，感悟自己的生命儘管有限，但還是比貝殼裡的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。
（3）、作者並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精緻、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。「固執」和「簡單」是作者相對自謙的說法，表現了她並不渴求人們對她絕對地讚美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
2樓：匿名使用者
你連題目都懶的寫還想知道答案？？？死懶啊
3樓：匿名使用者
大哥，你要想想現在誰有那個課本嘛，想偷懶也不能懶得不寫題嗎嘛。
是小盆友吧，不會做要交試卷不能這樣的，要多看書，課本熟讀了答案都有了
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一作者寫蟬，先抑後揚。抑在 揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？本題旨在瞭解作者先抑後揚的寫作方法，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人...
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記承天寺夜遊 元豐六年十月十二日的晚上。我 解開衣服想要睡覺，月光從門口照射進來，我愉快地起來行走。想到沒有可以與自己同樂的人，於是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們一起到庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，彷彿有 水中藻 荇縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪個夜晚沒有月光，...
七年級上冊語文第三課短文兩篇文中我對蟬的感情有什麼變化
我先是對蟬感到bai厭煩，然後到 du聽到蟬鳴後 zhi的驚訝，之後就dao心生敬佩之意，最後到專寬恕。作者意識到生 屬命的可貴，認為應該珍惜生命，關愛生命 斜陽裡，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒不管生命是短暫還是長遠，都應該積極的活著，珍惜生命，熱愛生命由恨到愛。變化是因為他聽到朋友解釋後知道...