1樓：匿名使用者
單元複習1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次「我的眼睛就溼潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都溼潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
2樓：汗以筠
．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次「我的眼睛就溼潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都溼潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15，我們應懂得變新
語文作業本八下第二單元單元複習答案
3樓：超人波波波波
2（1）睥睨
（2）拖泥帶水
（3）蜿蜒
(4)璀璨
9（1）於是，就（2）急忙（3）怎麼，**（4）同值，價值10（1）那匹馬怎麼不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊11.告訴兒子不能把災禍轉移給別人
12贊同。主人公的行為告訴我們做人要講誠信，不能坑害別人
八年級上語文作業本單元自測2的題目 拜託了！……
4樓：淼淼姐妹
．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次「我的眼睛就溼潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都溼潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。15，我們應懂得變新
5樓：summer·蟹子
1．（1）詰 （2） 締 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尷 2．（1） 狼 藉 （2） 慘 淡 （3）頹唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭廣眾 4．（1） 孤帆天際看 平海夕漫漫 （2） 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽城 5．示例：某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至於奪冠，是我多年付出的回報，很高興。
（首先要表達對對手的尊敬，然後再表達奪冠後 的喜悅。） 6．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵 的 話 語／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 應 相同。
） 7．第一次「我的眼睛就溼潤了」是因為「我」被桂花的風格所感動；第二次「我們許多人的眼睛都溼潤了」，是因為「我們」被老人默默行善的精神所感動。 8．為下文寫人作鋪墊。 9．以「暗香」為題，語意雙關，耐人尋味，既讚美了桂花暗暗飄香毫不張揚的品質，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻的普通人，突出了文章的中心。
10．如「應該學會關愛別人」、「做了好事無須張揚」等。（寫出自己的感悟即可。） 11．（1） 帶兵 （2） 恰逢 （3） 幾 乎 （4）常 常 12．c 13．（1）自認為可以使千里荒野變成肥沃的農田。
（2）搖著頭自言自語：「古人怎麼會欺騙我呢？」像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
14．因為情況在不斷變 化，而 他 不懂得根據具體情況靈活運用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 15．略
7上人教版語文作業本第二單元單元複習的答案（1~8題）
6樓：
1.風韻 喧鬧 頭顱 飽滿
2.b3.（1)聞道龍標過五溪 （2)何當共剪西窗燭3)綠樹村邊合，青山郭外斜
4.（1)生氣，發怒（2)真誠，誠實（3)聰明，通智5.第一個飛指人的舞動；第二個飛指飛機起飛6.
體現大兒子對母親的懷念，小兒子的願望是飛去自己想去的地方7.用意是想要激勵兒子努力實現願望
8.人有了信念就能發揮最大的潛能，實現願望
八年級上冊語文作業本第二課答案全部都要 8點前發來謝謝
7樓：匿名使用者
2 蘆 花 蕩1．（1）提 （2） 趴 （3） 瘧 （4） 噤 （5） 躥 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 動 （3）飄撒 3．（1）說的話做不到，讓人笑話。 （2） 慌慌張張，不 知 怎 麼 辦 才 好。 4．老頭子設計用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。
5．不能去掉。這是老頭子機智的表現。他這樣做是為了麻痺敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這裡的，為下面的戰鬥作準備。
6．寫出了老頭子撐船技術嫻熟，鎮定自若的特點。 7．略（要能體現老頭子自信自尊的性格特點以及他對日本鬼子的強烈仇恨。） 8．示例：
水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達理而又勇敢機智、開朗向上的農村勞動婦女。
8樓：來自上清鎮含蓄的洋蔥
1：提防，趴下，瘧疾，寒噤，躥升，平仄
2：低落，浮動，飄撒
3：說的話做不到，讓人笑話；慌慌張張，不知該怎麼辦才好
1.老頭子為大菱報仇的故事。
2.「好像」不能刪去。因為這個詞表現了老頭子的機智、勇敢和沉著。
3.划船本領高
4.老頭子在心裡狠狠地想著:小鬼子,繼續轉吧,繼續轉吧,我今天不把你們弄趴下我就對不起大家!
⒈文中兩次描摹婦女們划船的水聲，從「譁，譁，譁」到「嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩」，這樣寫有什麼表達作用？表明划船速度由慢到快。通過聲音描寫達到使讀者身臨其境 的效果。
⒉「假如敵人追上了，就跳到水裡去死吧!」這句話表現了婦女們的什麼精神？
寧死不當俘虜，不出賣戰友
⒊婦女中有人說：「往荷花澱裡搖！那裡水淺，大船過不去。」從中可以看出婦女們的什麼品質？ 聰明機智
⒋文中「粉紅荷花箭高高地挺出來，是監視白洋澱的哨兵吧」一句的含義是什麼？表示是作者的猜測，其實那裡真有游擊隊的埋伏。為下文游擊隊員的出現提前做了交代。
9樓：誰茬柰哬喬芐
蘆花蕩那課嗎 是的話我有
10樓：粉紅色公主摩羯
我也剛剛在做，好煩啊
八年級下語文作業本第一單元單元複習答案
11樓：匿名使用者
遊子呤：
14.文中詳細地描述了故鄉「土布」製作的過程，圍繞這一點，回答下面的問題。(4分)
(1)從「剝棉桃」開始，用簡明的語言概述故鄉「土布」的製作過程。
(2)作者在文中詳細地敘述這一過程，目的是什麼?請作簡要分析。
解析： 本題考查理解並解釋文中重要句子的能力。
答案： (1)剝棉桃、彈花、卷花筒、紡線、合線團、漿洗梳理、繞線、織布。(加上「晾乾」等也可，允許使用銜接性詞語。用語過繁應酌情扣分。)
(2)詳細敘述這一過程，意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質樸、善良、為兒女吃苦耐勞的品格。
15.綜合全文文意，簡要分析文章最後引述孟郊的《遊子吟》一詩在文中的作用。(3分)
解析：本題考查歸納內容要點、概括文意的能力。
答案：①點明本文文題；②借這首歌頌母親的名篇揭示文章主旨，昇華了文章的內涵；③讚揚了偉大無私的母愛；④突出了作者對母親的熱愛和思念。
16.分別鑑賞下列文中語句的藝術手法和表達效果。(任選其中兩句作答。)(2分)
(1)線穗漸漸胖，花筒漸漸瘦了。
(2)那一絲一縷，有如情感的琴絃，交織得太密太密了。
(3)我想……也許她(母親)正站在山塬的窯院前，思念她的遊子呢；她該知道，她的遊子在思念她吧!
解析： 本題考查理解文意及修飾手法的運用。
答案： (1)將表現人的「胖」和「瘦」的兩個詞活用在「線穗」和「花筒」上(或「胖」和「瘦」二詞使用了擬人的手法)，形象傳神地寫出了母親辛苦紡線的過程。
(2)將土布的絲縷比喻為琴絃，將抽象的情感化為具體的形象，熱情讚頌了通過「土布」所體現出來的偉大的母愛。
(3)從母親的角度，設想母親此時的狀況，更加深切表達了作者自己對母親的思念。(這種主客體置換的方式在古詩中常見，如杜甫的「遙憐小兒女，未解憶長安」，就與此手法相同。)
17.對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(2分)( )
a.「單調」和「最好聽最深情」本是對立的詞語，但文中同時用它們形容母親紡線的聲音，卻又是貼切諧調的。
b.文中寫「我」小時不曾披過「洋布」，現在母親仍嫌「洋布」扎眼，這其中雖包含著排斥新事物的狹隘，但更多的是表現了故鄉人質樸的感情。
c.文中不少比喻句很有表現力，有些喻體「就地取材」，看似隨手拈來，實則經過精心錘鍊，如用「絨絮」和「土布」分別喻母親的「鬢髮」和「皺紋」。
d.「線」是文中的一個重要意象，文中的線有實有虛。實的線即「慈母手中線」，虛的線則是偉大無私的母愛和作者對母親的熱愛。
e.這篇散文文風樸實，不講究精巧的佈局，不追求華麗的辭藻，與作者在文中要抒發的淳樸而深厚的感情正相一致。
解析： 本題考查初步鑑賞文學作品的能力。b.
「我」小時候不曾披過「洋布」是因為貧窮，「排斥新事物的狹隘」偏離文章立意；e.不能說文章不講究佈局，從首尾呼應和中間行文來看，文章是講究佈局的，只是不過分追求佈局的奇巧罷了。
6.第二至第六段文字詳細地描述了故鄉土布的製作過程。請用簡介的語言將此過程填寫完整，並說說作者為何要詳細地敘述這過程。
7.第三段中寫道：「那一片片潔白的棉絮，薄得像鳥兒的羽翼，又使我時時想到天上的雲朵。」這句話表達了「我」如何的心情？你能找出第四段中表達同樣心情的句子嗎？
8.上文末段寫「我」想象母親思念孩子的情景，這樣有什麼作用？
6.剝棉桃、彈花、卷花筒、紡線、合線團、漿洗梳理、繞線、織布
詳細敘述這一過程，意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質樸、善良、為兒女吃苦耐勞的品格。
7.解脫、愉悅、欣然、輕鬆、無憂無慮
節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的**。
8.點明文章主題，寫出了我對母親的思念和深深的愛
文言文:
1.(1)善於；擅長（2）讓 （3）打發
2.c3.如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
4.精神品質:技藝高超，立誓寧死也不屈服的英雄氣概，威武不屈的剛正氣節
新人教版數學八年級上冊習題143複習題14全部答案
14.3 1 x 17 5，x 24 5，x 3 52 x 5 4，x 12 5 3 x 4 x 4 x 4 x 8 35 x 6.4y 15 6 x 1，y 1，x 16 5，y 2 57 0.5t 6，t 12，0.5t 8.5，t 178 y 2.4 03，且x為整數 9 在a商場花0.8元，...
八年級下冊語文作業本第2課答案八年級下冊語文作業本全部答案！！！！！！
1.質，恕，縐縐，嬉，綽，翳 2.指那些身體強健，敢於淘氣，能在遊戲中冒險的孩子，隱含作者羨慕，惋惜之情 即闖蕩的意思，表現 了作者的謙遜態度，同時可見母親對我的影響力之大。3.略 4.我母親管束我最嚴，他是慈母兼任嚴父。田野上的白髮 1.母親深夜敲盆趕鼠,母親跪在田裡插秧.9.1 立起來 運用擬人...
人教版八年級上冊數學複習題13全部答案啊
1 1 1.5 1.5 2 17，17 3 12 13，12 13 4 125，125 5 4 13，4 13 6 100，100 2 1 4 5 2 0.2 3 8 4 9 3 1 7 13 2 1 3 0.4 4 5 3 4 1 25 28 36，28與5最接近。2 36 38 49，38與6最...