1樓：匿名使用者
春風又綠洹河畔，又是一年植樹時。今天，我們迎來了第37個全民義務植樹節。在此，我代表市委、市**向辛勤工作在植樹造林、國土綠化一線的廣大幹部職工表示親切的慰問!
向關心支援我市綠化事業的各界朋友表示衷心的感謝!
生態文明建設是中國特色社會主義事業「五位一體」總體佈局的重要內容。近年，市委、市**把植樹造林、改善生態環境作為美麗安陽建設的重要任務之一，深入開展「大力植樹造林、共建綠色安陽」活動，全面深化林業改革，持續加強生態建設，取得了顯著效果。全市森林面積達到184萬畝，森林覆蓋率達到22%;城市綠化覆蓋率突破37%，人均公園綠地超過10平方米，成功建立了全國綠化模範城市、國家生態園林城市。
開場白多種多樣，歸納起來主要有這樣幾類：
一、自我介紹式
發言人落座後，首先做一個自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己單位的基本情況告訴聽眾，然後，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發言內容，或者脫稿發言。這樣的開場白叫做自我介紹式開場白。譬如，在全國nit應用技術交流會上，有一位代表發言的開場白是：
「同志們好!我是河南省南陽幼兒師範的老師，也是我們學校nit推廣專案的負責人。現在，我向諸位同仁彙報一下我們學校在nit方面的做法，……。
」再譬如說，在河南省課件製作交流會上，某代表的開場白是：「各位老師，你們好!我叫張軍，來自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉村小學普通老師，……。
」聽眾有一個共同的心理，就是想知道自己在聽誰發言。知道了發言人的基本情況，心裡會塌實許多，可以專心致志地聽會。不知道發言人的基本情況，在聽的過程中，心裡老是不塌實，好象缺了點什麼似的，時不時會自言自語地在心裡問「這是誰?
」有的人還會停止聽講，向周圍的人打探發言人的基本情況，分散注意力，降低聽會的效果。
自我介紹是有條件的，不是所有發言都可以套用。譬如，一所普通中學開語文教研會，發言人就沒有必要做自我介紹。普通中學的語文教師不會太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此瞭解，沒有必要把自己的基本情況再重複一遍。
一般說來，在參加會議的人比較多，涉及的單位比較多，發言人不為人
2樓：染血痕丶
用手寫啊 這還用問嗎？？
如果你是某老闆的助理,老闆讓你幫他寫一份發言稿,你會怎麼去做？
3樓：匿名使用者
接受任務後，首先要請示老闆，這個發言稿的用途是什麼。
然後，再問問老闆，對這個發言稿有什麼更具體的要求。
得到明確指示以後，按照老闆的要求去寫發言稿。
寫好以後，把發言稿呈老闆審閱，並按照老闆的要求進行修改……修改完畢，呈給老闆。
自己的工作就完成了……
捐贈儀式上我院領導的發言稿該怎麼寫呀？快幫幫忙啦！
學校領導來公司調研，公司領導要我作為校友發言，如何寫發言稿
假如你為領導寫了一篇很精彩的發言稿，可是由於領導的水平不是太高，把稿子改的面目全非，還說你不會
4樓：
這有兩種可能
一這位領導真的會做領導,你寫的東西,直接拿來讀那多沒面子,改改嘛!這樣才顯得並非全是別人寫的!
二你寫的東西不對他的口味,讀著不爽,不像他的!
建議,順著他來,縣官不如現管啊,認了吧!努力配合,做好工作!
5樓：匿名使用者
一,這種情況很正常.除非你不寫材料,只要你寫,這種事情經常會碰上.你這個領導,是那種比較細緻嚴謹的人,而且要擺領導譜(如果不改你的,哪顯得他有水平)
你也自認倒黴吧.還有一種情況是,你寫得雖然好,但風格不是他好的那口,你要注意研究他平時喜歡的風格.
二,自已告訴自己,不是自己寫得不行,是沒對領導胃口.
三,按領導銅子說的改好.
大家都會理解你的,不會說你水平差..
6樓：匿名使用者
那你可是掛頭彩了..你說又不能說,那你以後你由啊這樣吧,不過這個公司有這樣的老闆.....建議還是跳槽吧~~
怎樣寫一篇領導發言稿
7樓：匿名使用者
一、領導講話稿的概念
所謂領導講話,就是領導者為實施領導，在各種會議上所作的指示性發言。那麼領導講話稿，當然也就是指各級領導人在各種重要會議上所作的帶有指示或指導性講話時所用的文稿。領導講話稿是領導者從事領導管理活動的重要載體和手段。
二、領導講話稿的基本分類
領導講話稿適用範圍相當廣泛，種類也比較多。一般可分為*類：
（一）導向性講話。會議開始時，就召開會識的背景、緣由、目的、開好會議的要求發表講話，多是以會議主持人或執行主席身份講話；會議進行中，就討論中提出的問題，結合有關檔案精神進行有針對性的講話，引導與會者用檔案、上級指示精神統一認識。
（二）指導性講話。在大會工作報告之後，對會議的中心議題作重點闡發，結合當前形勢和本地區本單位的實際，向與會者提出應當怎樣分析和認識一些具體問題。其中往往提出對某些實質性問題的處理原則，具有明顯的指示、指導性質。
（三）總結性講話。可分為階段性總結和會議總結講話。在會議進行中所作的階段性講話一般是按會議議程，在轉入下一議程之前，就會議已經討論的問題，針對討論中的發言、講話情況作客觀的評價，肯定成績，指出不足，作為階段小結；在會議結束時，對會議進行總結，提出貫徹會議精神的意見和要求。
按照所參加會議的性質，也可以分為工作會議的講話稿、專題會議的講話稿、代表大會的講話稿、座談會的講話稿、研討會的講話稿等等。
三、領導講話稿的主要特點③
一是權威性。講話歷來是政治家和各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領導講話不同於一般的演講和發言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出的科學性、指導性意見。
因此，領導講話具有一定的權威性和全域性性、綜合性、指導性、有效性。領導者職務的不同，講話的權威效果也不同。
二是思想性。領導講話要有一定的思想性、理論性、教育性，起點要高，立意要深，這樣才能讓人思考，讓人信服，讓人知道其所以然，從而打動聽眾，不然人家聽你講什麼？
三是鼓動性。領導者要達到某種政治目的、部署某項任務、針對形勢、問題或某種思想動態，富有啟發性、示範性的議論，提出目標，發出號召，通過講話起到激勵、鼓動的作用。因此，領導講話具有鼓動性。
四、起草領導講話要處理好三個關係
一是權威與平易的關係。一篇好的講話稿，總是權威性與平易性相結合的產物。領導講話無疑要具有權威性，這種權威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場堅定，原則性強，嚴肅、認真、鮮明、有力地展示自己的觀點，起到應有的強調、號召作用。
這種權威，確實是一種原則的把握。領導與聽眾由於職務上的差異，客觀上極易產生距離感。如果領導講話時再居高臨下，處處炫耀自己的身份、地位，措辭生硬，發號施令，更會拉遠彼此的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應有的影響、教育和引導作用。
所以，起草領導講話，一是要注意教而有誠。領導講話坦率、誠摯，就能夠很快溝通、大大縮短與聽眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達自己的思想、觀點。特別是起草領導對幹部進行批評教育的講話稿時，要多把自己擺在受教育的位置上，進行換位思考，揣摩幹部們的真實想法。
要把握好語言的輕重和分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿於施教的全過程，使人們能為領導的真誠所感動，樂意接受領導的批評。二是要注意大而有理。領導講話時離不開講大道理，要始終站在比普通人更高的角度，這是必須的。
但是要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理。可以把大道理拆成一個個便於大家理解的小道理，這樣就會讓人更容易接受。不僅要言之成理，還要善於把「理」說透，將各種事理滲透到親切、自然的語言誘導中，便於領導權威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應有的權威效果。
二是莊重與幽默的關係。領導講話無疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閒扯，要嚴肅、認真、準確地傳達上級的指示精神，闡明自己的思想。這是領導講話所必須把握的原則。
這個原則要求一個領導者不論是在何種社會環境中，運用什麼樣的語言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說明、表現領導者的思想意識。領導者既不能無原則地去評價某些事、某些人，也不能無原則地按照自己的思想意識，一味地表現自己，或以我為中心。起草領導講話一定要堅持這個原則，行文沉穩、紮實、鄭重其事，不可隨心所欲，以使領導活動嚴肅、認真、原則性強，達到預期目的。
但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話、空話，開始說一通形勢如何如何，結尾原則性地提提要求，老一套，沒有一點靈活性，也打動不了聽眾。靈活性是原則性運用過程中一種必要的補充，以基本原則為指導，對具體問題進行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現。
在講話中適當增強語言的幽默性，不但會提高語言的感染力，而且也會為領導者的風度增添異彩。
三是深入與淺出的關係。領導講話，總是要通過闡明一定的道理來說服人、教育人，「以理服人」可以說是講話所必須遵循的一條原則，但是如果僅僅以此為根據，通篇都是名詞、定義、概論，一味進行簡單的「滿堂灌」，會使人覺得深奧難懂。起草領導講話稿，要將說理性與通俗性結合起來，使所要闡明的道理生動、明瞭，聽眾易於接受，把高深的道理講得明白流暢、簡單透徹。
首先需要寬廣的知識面和具有靈活運用語言的功力。撰寫講話要想事理嚴明而又深入淺出、明白通暢，撰稿人必須要具備一定的知識素養，平時注意積累各學科的知識，並在實踐中注意培養自己的悟性與靈感。其次，掌握語言的技巧也是一個重要的方面。
講話語言的技巧是多種多樣的，如借題發揮法、引經據典法、用數字說明法等，掌握一定的技巧，並在起草中靈活應用，會使領導講話有理有據，生動有趣，具有較強的吸引力。
我是數學課代表，家長會老師讓我發言，求發言稿急啊
尊敬的領導 老師 親愛的同學們 老師，各位家長，大家下午好！我是 年 班的數學課代表，很榮幸在這裡發言。第一。禮儀 第二。自己的學習經驗 第三。結合其他同學學習現象作總結和對比 第四。與家長交流一些更好的學習方法 第五。總結昇華 我能幫你的就這些了。10分的話 有點少哦 嗯.這是我自己想的。你可以自...
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