1樓：連連看呦蓮蓮看
那每一個時期的科舉考試，其實在選官制度上，他是在處於一個開放的狀態，就是有所開放，但對於這個**集權的統治的話，那都是加強的
科舉的知識
2樓：清絲行客
你好:科舉考試起源於隋,完善於唐,發展於宋,鼎盛於明(改為八股文),廢除於清(清光緒年間廢除).
另附上關於科舉考試的分類（清朝時期的）：
科舉考試：
1.童子試：
① 縣試（需要5人保舉，其中4百姓，1秀才）（由縣令出題主考）
② 府試（需要6人保舉，其中4百姓，2秀才）（由知府出題主考）
③ 院試（由**派來的學政出題主考）
（全部通過獲得「生員」稱號，俗稱「秀才」）
2.正試：
① 鄉試（鄉試第一獲得「解元」稱號，其餘獲得「舉人」稱號）
② 會試（會試第一獲得「會元」稱號，其餘獲得「貢士」稱號（俗稱「貢生」））
③ 殿試（殿試第一獲得「狀元」稱號，第二獲得「榜眼」稱號，第三獲得「探花」稱號。此三名合稱「一甲」）（第四到第十合稱「二甲」）
（只有獲得「秀才」稱號後才有資格參加正試）
3.戲子、罪犯、丁憂（父母死亡三年之內的人）不得參加考試
父為主考官的也不得參加考試
4.同時拿到「解元」、「會元」、「狀元」叫「連中三元」，中國歷史上「連中三元」的人不超過5個
樓上的大蝦說得很全了,佩服佩服.
以上是我的觀點,希望對你有所幫助.
為什麼說元朝科舉考試在考試、錄取、任職方面都實行民族歧視政策
3樓：橘子de綠
元朝將人民分為四階：蒙古、色目、漢、南，基本上按照蒙古征服的順序排列的，征服的早的地區，當地人的地位高。金的滅亡比較晚，所以金國人也就是漢人，地位比較低。
最晚征服的南宋地位更低，南宋人也就是南人地位最低。
元朝取消了科舉制度，漢人不能通過選拔來做官。做官的都是蒙古人或者地位較高的漢人。普通漢人在元朝就是蒙古人的奴隸。
4樓：匿名使用者
元朝沒有沒有科舉制，**都是由於小吏一級級升上去的，士族在元朝最鬱悶，朝代的短命也就短在這裡，因為士族讀書人是漢族人的「心」和「腦」。
所以很多讀書人要麼去畫畫，要麼去練書法，雖然元朝很短，才九十多年，但在書畫藝術方面的成就和高度達到一個空前的規模，比如元四家的畫畫，趙孟頫的字，今天真的價值連城。就連青花瓷也是元代的最優秀，沒辦法啊，文化沒地方用。
科舉制的優點與缺點
5樓：匿名使用者
傳統科舉制度的優缺點
優點:公平,貧窮的人有出頭的機會.
缺點:考試的內容及方式太僵化,導致讀書人視野較小,沒有創造力.
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