1樓：江流兒
我家有一個大花園，這花園裡蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。
好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。
花園裡邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子裡還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們並不存在。
小的時候，只覺得園子裡邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
祖父整天都在園子裡，我也跟著他在裡面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在後邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。
其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭杆，祖父就把鋤頭杆拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的「頭」來鏟。其實**是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。
我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把穀穗當做野草割掉，把狗尾草當做穀穗留著。
祖父發現我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：「這是什麼?」
我說：「穀子。」
祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：「你每天吃的就是這個嗎?」
我說：「是的。」
我看祖父還在笑，就說：「你不信，我到屋裡拿來給你看。」
我跑到屋裡拿了一個穀穗，遠遠地拋給祖父，說：「這不是一樣的嗎?」
祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說穀子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我並不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一隻大蜻蜒從旁邊飛過，於是丟下黃瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飛得那麼快，**會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。採一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。
玩膩了，我又跑到祖父那裡亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：
「下雨囉!下雨囉!」
太陽在園子裡是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鑽出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，彷彿大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像對面的土牆都會回答。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。
天空藍悠悠的，又高又遠。
白雲來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。
我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了
2樓：小葉要努力啊
文章通過寫祖父的園子裡的景物和我的活動，展現了作者快樂，自由，幸福的童年。和祖父對我濃濃的愛。 我們老師說的
3樓：匿名使用者
寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
4樓：挺拔還熱誠丶畫眉鳥
講了祖父的園林裡的景物和「我"在其中的活動的描述，展現了作者快樂，自由，幸福的童年生活。
5樓：節奏知音
《祖父的園子》中，「我」的心情是自由自在，快樂無憂。從這幾點中可以看出體會：
1.觀賞小昆蟲，大榆樹
2.跟隨祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。
3.誤把狗尾草當成穀穗留下，把穀穗剷除。
6樓：幹吉星
遠看像山頂，近看像山峰。
五年級下冊語文課文第七課主要內容
7樓：課文你來說
五年級下冊語文課文第七課課文是《祖父的園子》。
課文《祖父的園子》節選自現代優秀女作家蕭紅的自傳體**《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子裡自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
8樓：僑悅友閒
本文形象的說明克隆的含義，人類得到克隆羊「多利」的重大意義，為人們展示了克隆技術造福人類的誘人前景。
9樓：安義翟衣
是童年的發現嗎？如果是的話這一課的主要內容就是：
作者九歲時就發現了胚胎髮育的規律。他的發現是於夢中飛行，後來去找老師解答為什麼在夢中飛行，由此得出發現，覺得很自豪。後來在一節生物課上聽老師講解，才知道自己的發現原來是那麼可笑。
小學五年級語文下冊課文第七課的主要內容是什麼
10樓：still徐小懶
主要內容：寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜，當然這都是童年遊戲的內容，是"亂鬧"，當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。
他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。
拓展資料：
課文《祖父的園子》，它是節選自現代女作家蕭紅的自傳體**《呼蘭河傳》第三章第一篇。
作家蕭紅(1911~1942)，筆名蕭紅，原名張乃瑩。2023年蕭紅自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支援下，2023年發表了成名作《生死場》(開始使用筆名蕭紅)。
2023年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。2023年與端木蕻良同抵香港，之後發表了中篇**《馬伯樂》和著名長篇**《呼蘭河傳》。
11樓：才
五年級下冊語文課文第七課課文是《祖父的園子》。
課文《祖父的園子》節選自現代優秀女作家蕭紅的自傳體**《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子裡自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
五年級下冊第4課《早》主要內容
12樓：課文你來說
《早》是吳伯蕭先生的一篇遊記散文，文章篇幅短小，語言樸素但簡潔明快，從三個方面敘述了遊覽三味書屋時的所見所聞所感，分別是三味書屋的陳設、臘梅花開得早和魯迅先生「早」的故事。
13樓：忍者
主要內容是: 本課通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的「早」字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
14樓：世世通
應該是講魯迅小時候去學堂上學，因給其父抓藥而上課遲到的事，隨後在老師的教導下，在桌子的右上方刻了一個『早』字，以此警醒自己以後要早到，布不能再遲到，座右銘一說也是這樣得來的。
15樓：持久延時愛力玖
這篇課文以《早》為題目主要有兩個理由：1、揭示課文主要事件：少年魯迅因為遲到而招來壽鏡吾老先生的嚴厲批評，所以他刻下這個「早」字，以給自己不斷的鞭策。
2、標明文中魯迅的精神：時時早，事事早，奮鬥一生！
16樓：匿名使用者
體裁是散文《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。因為文章用「早」作題。通過三味書屋的陳設、屋後園子裡的蠟梅花及魯迅書桌上的「早」字的來歷，這些都是「散的形」；而課題「早」倡導珍惜時間，時時事事要早的精神則是「神聚」。
達到了形散神聚，意境深邃，語言優美凝練富於文采，符合散文的特質。所以體裁是散文
17樓：雙子果果的密
天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星.
18樓：財政赤字刂睬
隨風潛入夜,潤物細無聲.
19樓：諼中級牙
夕陽無限好,只是近黃昏.
20樓：匿名使用者
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
21樓：瘓屢屢滋
過江千尺浪,入竹萬竿斜.
22樓：匿名使用者
畢竟西湖六月中,風光不與四時同.
23樓：陌淺兮
少年魯迅因為遲到而招來壽鏡吾老先生的嚴厲批評，所以他刻下這個「早」字，以給自己不斷的鞭策。表現魯迅的精神：時時早，事事早，奮鬥一生！
24樓：經濟實用的
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還.
25樓：盈虧臣然
路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.
26樓：精銳虹足
我幫你看看，是人教版的吧
27樓：頂班視憾
松下問童子,言師採藥去.
五年級下冊語文第7課祖父的園子主要內容
28樓：爾駿騰琴心
《祖父的園子
》中，「我」的心情是自由自在，快樂無憂。從這幾點中可以看出體會：
1.觀賞小昆蟲，大榆樹
2.跟隨
祖父栽花
，拔草，種菜，鏟地。
3.誤把狗尾草當成穀穗留下，把穀穗剷除。
29樓：禇
本文主要講了園子裡我和祖父一起勞動一起玩耍，園子裡的一切都是自由的快樂無憂的幸福的。
30樓：匿名使用者
這篇文章出bai
自著名作du家蕭紅的《呼zhi蘭河傳》。全篇以輕快、優dao美的文專筆詳盡地展現了祖父園屬子的勃勃生機。園子裡的所有生命都是那麼無拘無束；祖父又是那麼寬厚仁愛；尤其是童年的「我」，在這園子裡自由自在、快樂無憂。
讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂；懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種；學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
31樓：匿名使用者
本文描寫了祖父的園子裡的景物和我在其中的活動展現了作者，快樂，自由，幸福的童年生活
32樓：匿名使用者
自己想去，我也不知道，你上課咋聽著呢？啊！真是的，不會動腦筋，就知道搜搜搜，去去去
五年級下冊蘇教版(新版)語文第七課的主要內容
33樓：才
五年級下冊語文bai
課文第七課課
du文是《祖父zhi的園子
》。dao
課文《祖父的園子》節專選自現代優秀女作家蕭紅屬的自傳體**《呼蘭河傳》第三章第一篇。主要寫了「我」幼時和祖父在園子裡自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
34樓：冰川和企鵝
課文是復《火星——地球
制的「孿生兄弟」》bai
主要內容：本文是一片科普du題材的文章
zhi.全文圍繞為什麼
dao說火星是地球的「孿生兄弟」這一中心來安排材料.說明了火星和地球的相似及不同之處,讓我們產生探索宇宙奧秘的興趣,樹立熱愛科學研究
的志向.
通過地球和火星相比較提出兩者是「孿生兄弟」這一概念,從而推測火星上有水和生命的存
在.用了具體資料證實火星上有水的說法.科學家們對地球和火星上水的**做的第一種猜測—
—**於彗星和隕石風暴.對火星上水的**又做了另一種猜測——當初水潛藏在礦物中,當火
山爆發時,這些水分就分離出來了.接著又把火星和地球對比,提出問題：火星上為什麼沒能留
住水?有清晰明瞭的說明了火星沒能把水留住的原因.最後寫「火星表面找到生命的希望已十分
渺茫」,並作出了假設.
五年級語文下冊第22課主要內容和段意
述是主要內容嗎？1.小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。放映了小嘎子頑皮 機靈 富於心計 爭強好勝的個性特點。2.臨死前的嚴監生 記述了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸出兩根手指不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，他才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴監生愛財勝過生命 愛財勝命 的守財奴...
小學五年級語文上冊人教版第7課的主要內容和作者的
課文 桂花雨 中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花 但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見滿樹葉子 開花時，仔細地在樹偷裡尋找，才能看到那些小花。可是桂花...
請幫我描述五年級第27課的主要內容謝謝
的愛子在抗美援朝戰爭中光榮殉職,很是悲痛,但他還是把愛子葬在了朝鮮。人教版五年級語文下冊第27課與象共舞的主要內容怎麼寫 與象共舞 的主要內容 課文講述了泰國人與大象之間親密和諧的關係,展示了泰國獨特的地域文化。第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹,與人關係親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。...