1樓：其山晴
在傳統翻譯的英語學習體系下學習的人們，長期關 注飢燃滑語言本身，所以會形成很強的翻譯習慣。導致無法通過語言這個工具去了解事物，英語就無法掌握了。所以，學英語一定要排除母語的干擾，不要爛臘去翻段鬧 譯。
2樓：達濠小友
因為lily英語運用茄咐虛的是自然習得的教學方法，讓孩子通過將聲音訊號和場景簡拍進行對應，並且不進行中文翻顫燃譯，只有這樣才能將英語學成工具。
lily 英語能讓孩子的英文閱讀達到無障礙嗎？
3樓：網友
lily英語從閱中階段開始，就增加了課外閱讀，課上也是不讓孩子背單詞、學語法，而是帶著孩子們讀英文故事，因為故事是有情節、脈絡的整體，孩子的英語思維培養起來了，閱讀根本無需中文翻譯。
4樓：一起考法碩
想讓孩子的英語閱讀達到無障礙。
高中畢業就差不多了。
不需要再去別的輔導機構了。
5樓：昝春楣
每個人的閱讀能力都是不一樣的，通過培訓也需要孩子的努力啊！
6樓：榆田魚
lily英語注重培養孩子的英語思維，有了思維邏輯和好的語感，讀一些英文**看英文電影當然就不成問題啦。
lily英語為什麼一直堅持培養孩子的英語思維，學習英語最重要的是英語思維嗎？
7樓：網友
反正我家孩子在lily英語開始上課後，對英語產生了濃厚的興趣，通過三年多的學習，現在已經能讀懂短篇的英語故事了，重點是不用中文翻譯，語感也很好，只能說英語思維的培養能讓孩子更好的運用英語。
8樓：一起考法碩
沒有母語環境 什麼都是扯淡。
把小孩放到國外 兩年一口流利英語回來了。
9樓：錘欲與焦
我還是非常認同lily英語培養孩子英語思維的教學方法的，這樣更符合孩子的天性，也能更好的掌握和運用英語。
在lily英語上課的孩子多嗎？在課上每個孩子都有開口的機會嗎？
10樓：乞魄
lily英語都是小班授課的，老師會顧及到每個孩子，而且這裡比較重視孩子的口語和聽力，老師會鼓勵每個孩子和他做交流。
11樓：來自神龍谷相攜踏青的大白鯊
在上面兒上英語課的孩子很多每個孩子都有開口的機會。
12樓：老年王
lily英語用的先語後文的教學方法，最開始就是要培養孩子的語感，敢於開口講英語，並且強制不進行中文翻譯。
研究生導師為什麼開始的時候都讓學生做英語翻譯?
13樓：查紅玉
第二：某些導師出專業譯作，這屬於他們的科研成果，但實際上是由學生完成，自己粗略檢查下；
14樓：網友
到了寫**的時候就知道，為什麼了。
如何運用思維導圖，提高學生英語自主學習能力
15樓：億圖軟體****
現在的教育，不用說高中大學，就連小學生都要學習英語。我們知道，英語是一門必修的學科，關係著每個人的學習成績和未來發展，它的重要性可見一斑。但畢竟，英語並非我們的母語，若沒有先天的語言環境，想要學習起來還是相當吃力的。
然而，不少優秀的學生善用工具，幫助了自己更好的掌握這門學科。其中，思維導圖學習法是有效和推崇的方法之一。
英語學習，主要分為兩大方面，其一是語法，其二是單詞。運用思維導圖，來對這兩方面知識各自梳理體系，以次幫助我們更好的消化與理解。在語法方面，根據其分類，可以各劃分時態、語態、句子成分等主題。
而單詞可以依據詞性劃分為名詞、形容詞、動詞等等。
我們學會了如使用思維導圖歸納英語知識，那又如何繪製出好看的導圖呢？
其實不難！使用mindmaster免費思維導圖軟體，就能夠繪製出精湛且美觀的思維導圖，其具體的美化方式，主要從以下三個維度展現：
1、樣式。mindmaster內建了30套精美主題，為初學者帶來絕佳的設計方案。只需一鍵點選，就能夠讓原本樸素的思維導圖，立馬加分不少。
2、佈局。擁有好的佈局很重要，一次調整，或許就能夠讓原本」頭重腳輕」的佈局方式，獲得重生。在mindmaster 版本中，更是新增了魚骨圖、時間軸等佈局方式。
3、配色。很多人覺得配色不重要，其實這是大錯特錯的想法。好比一部電影，失去了背景**，即便再出彩的劇情，也難以震撼住看客的心情。mindmaster內建了幾十套配色方案，總有一款能夠打動你。
因此，即便再不好看的思維導圖，只要能夠做好以上的兩點或三點，你的思維導圖就會獲得華麗的轉變。
學生為什麼不能留長髮，為什麼學生不讓留長髮
頭髮長了容易分心 影響學習唄 唉，說是這樣說。還不是藉口 影響視線嘛.你一定是男孩子.啊 我們學校可以留的 留長頭髮是自己的權利啊 為什麼不可以啊 是女生的話 留長髮蠻好看的啊 可以啊.怎麼不可以啊?哦你們校規規定的啊.因為我們是學生啊 至於戴耳釘.可能是地域不同吧.切 怎麼會有這樣的問題 真是奇了...
高中學生為什麼難勾通，說不讓家長管不讓家長問
如果高中生這樣的話，那麼我們做父母的，最好還是照顧好自己的身體最重要。如根本沒必要為這些事情，氣得吃不了飯，睡不了覺。孩子的教育，要麼是幼兒時段與青少年時段，家長疏忽了，這不能怪孩子，只能怪家長自己本身，太久淡忘了孩子。多與孩子交流，別總是讓他只懂得電腦世界，然而使得他足不出戶。這樣會影響健康，如果...
對學生進行因材施教，為什麼必須瞭解學生的心理年齡特點
因為不同年齡有不同的心理特點，比如 少年向青春期過度時叛逆心理增強，此時遇事處理問題就要考慮到，不能硬憋著來，否則事半功倍，越弄越遭。而青春期做事易衝動，年齡成熟而心裡不成熟，考慮問題不全面等等。所以要了解這些才能因材施教。因材施教，這裡的材就是指學生的綜合因素，當然包括心理特點，其中就有他的學習方...