學校民族團結教育調研報告
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篇一：龍陵縣中小學校民族團結教育開展情況調研報告(修改後) 龍陵縣中小學校民族團結教育開展情況調研報告 為做好新形勢下的中小學校民族教育工作，不斷鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關係，切實建立民族團結進步建立工作長效機制，促進少數民族和民族地區經濟和鍵社會發展，推動和諧社會建設。根據保山市民族宗教事務局、保山市教育局《關於認真做好民族鄉鎮學前教育和全市中小學開展民族團結教育活動調研工作的通知》（保民宗聯發「20xx」8號）和《雲南省教育廳、雲南省民委關於開展學校民族團結的通知（雲教民「20xx」1號）檔案的要族棚散求，龍陵縣教育局和民宗局組成了專題調研組，於近期對全縣中兆氏小學民族團結教育開展情況進行了調研。
情況如下： 一、20xx年以前開展中小學民族團結教育活動的基本情況 （一）基本情況 截止20xx年11月，我縣共有中小學131校，其中：中學14校（含職中1校），小學111校，幼兒園7校（民辦2校）。
在校中小學學生50539人，少數民族學生2603人，佔其中：職中3366人，少數民族學生44人，佔；高中4386人，少數民族學生210人，佔；初中12332人，少數民族學生714人，佔；小學23890人，少數民族學生1266人，佔；幼兒園6565人，少數民族學生。
調查報告怎麼寫，是以關於加強民族團結為主題的。
2樓：戚廣利
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於×××的調查報告」、「關於×××的調查報告」、「調查」等。
二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
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