1樓：鮑元斐邵琬
兒童文學改編的終極目標是豐富兒童的精神生活，讓他們在閱讀過程中感受到樂趣，並通過故事情節和角色來學習知識和人生道理。改編的目的是將原有的文學作品轉換成兒童易於理解、接受和欣賞的形式，讓他們在閱讀中獲得啟發和思考，培養閱讀興趣和能力，提高文學素養和審美水平。
具體來說，兒童文學改編應該注重以下幾個方面：
1. 保留原著的精華：改編時要儘可能保留原著的情節、數培人物、語言和主題等精華部分，讓讀者能夠理解攜核原著的核心思想。
2. 適應兒童的理解能力：改編時要根據兒童的年齡和閱讀水平，對語言、結構和情節等方面進行適當的調整，讓兒童能夠理解故事情節和人物關係。
3. 增加趣味性和互動性：改編時要注重增加故事情節的趣味性和互動性，通過幽默、遊戲和互動等方式吸引兒童的注意力，讓他們在閱讀中感受到樂趣。
4. 注重教育性和啟發意義：改編時要注重故事情節的教育性和啟發意義，通過故事情節和角色來傳遞價值觀和人生道理，讓兒童在閱讀中獲得啟示和教育。
總之，兒童文學改編的終極目標是讓兒童在閱讀過程中辯畢掘感受到樂趣，並通過故事情節和角色來學習知識和人生道理，培養閱讀興趣和能力，提高文學素養和審美水平。
2樓：o0阿明阿諾德
兒童文學改編的終極目標是豐富精神兒童精神文燃瞎化產品皮模空。兒童文學的改篇具體指改篇者從文學需要出發，對原作所進行的體裁轉換工作。原則：
目的性原則：對文學的改篇還存在著現實目的和終極目的的雙重內涵；②趣味性原則：實現趣味性原則對所改編的作品對兒童的吸引力碼晌就顯得特別重要。
論述兒童文學主題的要求
3樓：最愛
幼兒文學的創作必須顧及到幼兒的年齡特點，因此，幼兒文學無論是在內容還是形式方面，都有特殊的創作要求。 主題是文學作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。 幼兒文學的主題主要有：
道德性主題，即培養幼兒優良品德，如誠實勤勞、勇敢團結、愛祖國；知識性主題，即豐富幼兒知識量的作品，趣味性主題，即純娛樂性作品，不過分強調「意義」的作品。 幼兒文學的主題要求單純、淺顯、鮮明。幼兒知識積累少，辨別能力差，過分複雜、隱晦的主題不宜出現在幼兒文學作品中。
例如，幼兒對主人公的認識，常常只簡單地用「好人」和「壞人」來區分，因此作品中的形象刻劃就必須鮮明，為什麼好、為什麼壞也需明確。 幼兒文學的主題要鮮明，但同時又要防止「主題先行」的寫作陋習。看見小孩不講衛生，就編乙個小貓不愛清潔的故事；看見小孩不誠實，就編乙個小猴撒謊的故事。
這樣簡單對應的創作方式，其作品質量肯定不會高。幼兒對客觀事物的認識，常常由於生活經驗的限制而停留於表面現象，比較簡單、膚淺，有時很難歸納出來一篇作品的主題，甚至他們的理解會同作者的創作意圖相去甚遠。例如，克雷洛夫的寓言《蜻蜒和螞蟻》，寫蜻蜒在整個夏天玩得很開心，入冬後只有求助於螞蟻。
這篇寓言的主題不言而喻，但閱讀結果卻發生了有趣的偏差：孩子們喜歡蜻蜓更甚於螞蟻，他們對蜻蜓逍遙自在的生活十分羨慕，對螞蟻整日忙碌地生活卻不感興趣。這種現象也應引起初習幼兒文學的作者的注意。
幼兒文學的主題還應注意表現的角度，要努力從幼兒能理解的內容上去表現。如「愛」的主題，如果一開始便給幼兒講愛祖國、愛人民等抽象的內容，幼兒不易理解。如果先從愛父母、愛家庭講起，效果會好得多。
又如反映社會主義建設內容的作品，幼兒比較生疏。而金近寫的童話《小鯉魚跳龍門》卻很成功地反映了這方面的內容，易為幼兒接受。
什麼叫做兒童文學的題材
4樓：網友
兒童文學。是指以兒童為閱讀物件的文學作品。
題材。通常是指那些經過集枯者中、取捨、提煉而進入作品的生活事件或生活現象。
兒昌猛童文學的題材。
指以兒童為閱讀物件耐敗橋的文學作品的生活事件或生活現象。
從長期以來的兒童文學創作實踐中,人們把兒童文學創作的題材概括成哪些型別?
5樓：讓複雜的
在長期的兒童文學創作實踐中， 人橋激顫們把兒童文學創作的題材分成了不同的型別鉛友， 如家庭生活型、 學校生活型、 冒險敏敗型
兒童文學的文學宗旨
6樓：土豆系列
兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，即：以兒童為中心、以兒童為主體，服務於兒童、陶冶兒童心性；堅持高品位、高格調、高質量的純文學宗旨；堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。
近幾年來，在純文學刊物普遍市場疲軟的大背景下，兒童文學一枝獨秀，期髮量連年上公升。兒童文學自1997年改革一來，實施精品戰略，使刊物發行量每年平均以30%的速度攀公升。可以說，不論在兒童文學領域裡，還是在整個中國純文學領域裡，兒童文學雜誌的發行量都是首屈一指的。
經過多年的努力，《兒童文學》雜誌已由乙份「少兒文學讀物」拓展成為了乙份「家庭讀物」，目前正慢慢向乙份「社會讀物」奮進。它以一流的品位和豐富的內容獲得了少兒讀者、家長、老師以及作家、研究人員的普遍認可，社會影響力與日俱增。我們的目標是，讓社會大眾形成這麼一種共識：
讓孩子在閱讀《兒童文學》過程中，獲得德育、智育、美育的全面提公升，為塑造新世紀的民族品格做出自己的貢獻。
論述兒童文學主題的要求
7樓：資深審計師
第一，兒童文。
學是兒童本位的文學。兒童文學是充分考慮到兒童的理解能力和審美需要而創作的文學。創作兒童文學作品時，要儘可能貼近兒童的生活和心理，反映兒童的現實世界和想象世界，表達兒童的情感和願望。
兒童本位的立場使作為基礎學科的小學語文，與兒童文學之間，有著各個層面的共同性。
第二，兒童文學是關於語言的藝術。文學本質上是關於語言的藝術，兒童文學也不例外。兒童文學，因為以兒童為主要讀者物件，對語言有著更高的要求。
兒童文學的語言必須把簡明、規範和鮮明、生動結合起來，同時還要符合兒童的審美趣味，這樣才能吸引兒童，讓他們感悟到語言的藝術魅力。
第三，兒童文學是傳遞人類價值的文學。各國的兒童文學當然也具有意識形態性，但同時也反映一些共同的國際主題，如親近自然、保護環境、熱愛和平、國際理解、種族和解，兒童文學比其他種類的文學更適宜表現，也更能表現這些主題。《語文課程標準》中提出語文課程是工具性與人文性的統一，兒童文學在人文性上有著不可取代的作用，它陶冶性情、增進美感，對兒童情感、態度、價值觀產生潛移默化的影響。
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