語文報杯微課大賽正規嗎?

2025-05-26 05:20:17 字數 2644 閱讀 9186

1樓:匿名使用者

作品含金量不錯。由共青團**學校部、中國語文報刊協會、《語文報》部、《語文教學通訊》部聯合舉辦的 「語文報杯」全國中學生作文大賽已經連續舉辦了十三屆。該項賽事每年一屆,參賽人數已逾千萬,產生了廣泛而深遠的社會影響,已成為全國中學生灶睜作文競賽活動中的權威品牌,更得到國內一批高校的高度關注。

注意:如中國政法大學、蘇州大學、浙江工業大學均在《自主選拔錄取本科生簡章》中明確表示隱耐歲,在該項賽事中獲規定獎項的應屆高中畢畝銀業生均有參加學校自主招生考試的報名資格。還有為數眾多的高校表示,在自主招生報名稽核時會優先考慮在該項賽事中獲獎的應屆高中畢業生。

2樓:網友

語文報杯分為初中組和虛鋒高中組。特等獎80名一等獎160名。拓展資料差拿晌:

高中很多學校會徵訂語文報,而語文報杯就是由語文報組織,高校認可度沒有和全國創新作文大賽那麼高,但是也有一部分高校認可。依靠「語文報杯」通過初審的,僅僅集中在:中國政法大學,蘇州大學,中國傳媒大學,湖南大學,,華南理工大學,等等。

含金量也比較低,我們看第189屆「語文報杯」獲獎的情況:獲獎總人數為73203人;國家特等獎218人:國家級獎項11177人;省級獎項62027人。

從資料來看,這個比賽其實是比較「水」的,獲獎的概率十分高,獲獎的並不會有很大的優勢。命題形式徵文,以學校組織參賽為主,參賽時間可以在高一高二,高三生也可以參加,為了幫助高考生拿證書參加自敏信招,所以有針對高三學生的截稿時間,所以要注意下日期。參考資料:

3樓:在跡麗

不認可。語文報杯含金量低,省教育局不承認老師在語文報杯評的職稱。老師評職渣餘稱必須去省教育局申請,且老師必須具有大學本如遲滾科及以上學歷,並在一旦粗級教師崗位任教5年以上。

全國各類微課大賽常見問題

4樓:瀕危物種

獲獎作品為什麼偏偏沒有你?你思考過嗎?不能獲獎的問題主要有8個,分別有:

第一:字型符號問題。

總結:注意字型誤差的影響,尤其針對行為習慣正在養成的小學生。

注意正規書寫格式,上下標、 常規書寫習慣、固定搭配等。

第二:畫質問題。

1.清晰度畫質差。

2.無關水印logo一大堆。

3.出鏡錄製的看不清ppt或板書上的內容。

第三:尺寸問題。

常規要求16:9

第四:時長問題。

1.時間短,最好不超過10分鐘。

3.嚴禁課堂實錄照搬。

第五:聲音問題。

普通話不標準,音畫不同步,背景聲音過大,教室聲音過小,錄製雜音過大。

第七:嚴重科學錯誤。

第八:未按要求提交作品。

注意是否有片頭片尾要求?是否有檔案格式要求?是否有字幕要求?是否有解像度尺寸要求?是否有輔助材料要求?

微課大賽初評是啥意思

5樓:

摘要。微課大賽初評是指對參賽者提交的微課作品進行初步評審的過程。初評的目的是確定參賽者的微課作品是否符合比賽的要求,以及是否有資格參加比賽的最終評審。

初評的具體做法是,首先,參賽者需要提交微課作品,然後由專家評委進行初步評審,評審的標準包括微課的內容、結構、創意、技術等。如果參賽者的作品符合比賽的要求,則可以參加最終評審,如果不符合要求,則不能參加最終評審。初評的重要性在於,它可以幫助參賽者更好地瞭解比賽的要求,並且可以幫助參賽者更好地完善自己的作品,從而提高參賽者的作品質量,從而提高參賽者的勝算。

微課大賽初評是指對參賽者提交的微課作品進行初步評審的過程。初評的目的是確定參賽者的微課作品是否符合比賽的要求,以及是否有資格參加比賽的最終評審。初評的具體做法是,首先,參賽者需要提交微課作品,然後由專家評委進行初步評審,評審的標準包括微課的內容、結構、創意、技術等。

如果參賽者的作品符合比賽的要求,則可以參加最終評攔薯審,如果不符合要求,則不能參加最終評審。初評信困的重要性在於,它可以幫助參賽者簡坦者更好地瞭解比賽的要求,並且可以幫助參賽者更好地完善自己的作品,從而提高參賽者的作品質量,從而提高參賽者的勝算。

我還是有些不太明白,能否再詳細些?

微課大賽初評是指對參賽作品進行初步評估的乙個環節。它是乙個公開的評審過程,由專家組成的評審團對參賽作品進行評估,以確定最終的獲獎者。微課大賽初評的主要目的是評估參賽作品的質量,以確定最皮亂終的獲獎者。

評巧譽審團會根據參賽作品的內容、創意、製作水平、創新性等方面進行評估,以確孝握段定最終的獲獎者。微課大賽初評的重要性不言而喻,它不僅可以幫助參賽者更好地瞭解自己的作品,而且可以幫助評審團更好地評估參賽作品,從而確定最終的獲獎者。微課大賽初評的過程也是乙個有趣的過程,參賽者可以在這個過程中更好地瞭解自己的作品,並且可以從評審團的反饋中得到有價值的建議,從而更好地完善自己的作品。

微課大賽做了有用嗎?

6樓:匿名使用者

微課大賽對於企業來說還是很有意義的!

1.可以萃取員工尤其是一線員工和績優員工的經驗,這些經驗都是非常寶貴的,當然得有好的激勵才能讓員工樂於分享。

2.可以挖掘工作中遇到的各種情況案例,多蒐集這些案例,可以為新員工培訓奠定很好的基礎。

3.可以製作出一批優質的微課,讓企業資源有效地累積沉澱,比如去年思創為陽光保險舉辦的微課大賽,就產生了很多優秀微課。

所以說,微課大賽在企業培訓的內容方面還是有很大作用的,可以實現企業內部知識的傳播與沉澱,幫助企業搭建培訓體系。

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