寫作文的時候扭到腳用什麼字

腳扭傷後續寫作文

1樓：我是何玉珠

樓主，您好！

其實腳扭傷後續寫完全可以把自己想象成那個腳扭傷了的人，這樣寫出來的文章入情入境，可以想象，自己腳扭傷後會不會哭，還是堅強的尋求幫助，可以通過語言，動作，神態來描寫，這樣讀者也非常喜歡，老師也會給予高分！

2樓：匿名使用者

寫你是怎麼克服困難去寫作文的。

內容瞎編吧。

寫一件我腳扭了,別人揹我的作文

3樓：網友

腳扭傷之後。

在乙個陽光明媚的星期四，發生了意外。

走在樓梯上，一不小心，我的腳發出了一種奇怪的聲音，「咯——」自從這聲音發出後，我走起路來腳就一瘸一拐的。

回家以後，我把件這事一五一十地告訴了媽媽，媽媽焦急地看著我：「不要開玩笑，不要嚇我們！」我忍著疼痛，竭力不讓眼淚給流出來。

因為我知道，要是哭出聲來，媽媽一定會覺得難受，會很擔心的，也會睡不著覺的，我扭曲著臉，低聲說：「沒開玩笑，但還是疼痛，忍忍就過去了。」媽媽滿臉愁雲，如同發生了大事。

腳扭傷以後作文

4樓：戴瀾高闌

今天，孫老師用了一節課的時間，教育我們。好像這一次孫老師特別生氣，以前就算要教訓我們，也只用了幾分鐘，這一次，孫老師居然用了寶貴的四十分鐘，而且現在正是考試期間。

事情是這樣的，今天不知道孫老師從哪位老師那裡聽說有人幫徐杭超端飯要徐杭超付錢。最後一節課是孫老師幫我們上的，一進門，孫老師就問我們是不是有這件事，我們都說不清。孫老師便走到了徐杭超身邊問：

有沒有這樣的事？」他含含糊糊地說：「給羅滔和杭沙我是自願的，給海波的錢是他向我要的。

一切真相大白了。我們本以為孫老師教訓海波幾聲就算了，可是說完海波，孫老師就說起我們班幹部來了。我本來以為孫老師說的都是一些無關緊要的事，可是聽著聽著就覺得孫老師說的有道理。

身為班幹部，應該以身作則。看到同學受傷了，應該去幫助他，而我卻沒有，一點也沒有。聽了孫老師的話，我突然覺得自己是這麼的自私，這麼的可恨。

想到這兒，我不知為什麼，有了一種想哭的感覺。

沒有來由的，我想到了五年級時，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，就要同學幫我端來。可是，我的好朋友卻一次也沒有幫我端過，幾乎每一次都是張麗幫我端的，我很傷心。放學回家後，媽媽問我是誰幫我端飯的，我說是張麗。

媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會幫我端的。

便為她們想了乙個連我自己都覺得可笑的理由：她們組的鮑凱傑每次作業都做不好，害得他們全部都留了下來。想著想著，淚水就不由自主地湧上眼眶。

現在，徐杭超的腳受傷了，他何嘗不是這樣的感覺呢？今天孫老師的這一番話我將永遠銘刻在心中。