1樓：網友
可以搞一些小組討論，讓學生參與，然後小巨集老組推薦。讓氣氛活躍起來，要張馳有度，活躍不等於混亂。 總之，課堂氣氛活躍，要靠老蔽段公升師平時多準備材料，有意調動學生的積極性，慢慢課堂氣氛就會活躍起來。
燃銷否則課堂教學就會變得像一潭死水。新老師切記！
2樓：美風庭
教師搞活課堂氛圍的重要節點，還在於積極引導和激勵孩子，也就是說用啟發的方式，提出懸疑的方式讓孩子對你的課產生莫名的期待和趣味。每一堂課都能引發孩子的主動思維，發展孩子的高階思維老稿，讓孩子在問題當中尋求答案，獲得解決問題的愉悅感，這就是教師引導凳含純的積極作用。當然教師還要成為乙個激勵棗咐者，及時發現孩子的優點，對學生的學習結果作出積極的評價，給予獎勵，帶給孩子無限的精神動力。
3樓：以心
創設聯絡。講到乙個東西時，能與學生日常生活所聯絡起來，講到和他們自己息息相關的東碧喊返西的時候，注意力就會特別的集中了，多用修辭手法。老師在課堂的恰當的運用一些比喻、擬人、排比等修辭手法來講話，會給學生趣味橫生的感覺，課滲肢堂氣氛自然而然悔飢的就上來了。
4樓：絆絆
設定懸念。學生的好奇心很重，在上課的過程中教師可以丟擲乙個懸念，然後在恰當的時機將答案點撥出，讓學生獲得解疑的成就感。用有意思的方法叫學生名字。
穗此當有學碧神生注意力不集中時。你可以善意的提醒一下，用一些有意思的方法悔族虧來叫他的名字。拖長音不失為乙個好辦法。
5樓：名
正所謂親其師而信其道，意思就是說，如果教師跟學生的人際關係搞得好，學習也會變得有悔滲興趣。很多教師都能夠主動的叫出孩子的名字，對孩子除學習之外的資訊也瞭如指掌，課後跟孩子積極互動，這樣的老師在孩子心目中有乙份很好的親近感，也容易搞活課堂氛圍。所以仔槐教師平時要多走進孩子，課間都跟孩子聊天兒念前友。
6樓：鬱悶中
上課前要認真備課，吃透教鬥返友材精神，這是上課的前題與保證，準備與教學相關的故事，趣事，能吸引世派學生，讓學生感興趣，教師準備的問題難易適中，讓大部同學都能上來，增強學生的自信空槐心，讓學生願意主動。
7樓：賈靖卉
如果基或信上課只是玩遊戲，只是講故事，這不是正常的中小學課堂，這是託兒所的教育方式。學校的教學團伍呢，還得有課程標準和教材的搏輪重點內容，因此教師的課堂如果要活躍的話，應該圍繞著本堂課的知識體系來搞活氛圍，也就是教師在課前必須要認真備課，吃透教材，深鑽課程標準，讓自己的課好吃而又有營養。
8樓：猴05449俅顯
教師的鎮螞專業性就體現在於對兒童心理的準大旅埋確把握。兒童喜歡什麼啊？滾螞他們無非喜歡聽故事，喜歡做遊戲，喜歡爭強好勝。
那麼教師的課堂就應該設計孩子喜聞樂見的遊戲，講一些故事引入課堂學習，也可以搞小組競爭比賽。
如何讓班級氣氛活躍起來
9樓：有責任有辦法
有時候，舉辦乙個小活動、小評選、小比賽，人人可以參加的那種。呵呵。
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