1樓：網友
當代學生評價應該堅持人文價值觀的價值取向，這是因為人文價值觀是我們社會的核心價值觀之一，其包括尊重人的尊嚴、保護人的權利、重視人類的發展等方面。在教育領域，培養學生的人文素養和人文精神，不僅有助於他們的自我發展，更有助於他們成為乙個具有社會責任感的公民。
在評價學生時，我們應該重視學生的人文素養，包括他們對人類文化、察告歷史、傳統的瞭解和認識，以及他們對人類尊嚴和價值觀的理解和尊重。此外，盯乎我們也應該強調學生的創新精神和實踐能力，培養學敗則明生具有獨立思考、創造力和實踐能力的綜合素養。
總之，當代學生評價應該堅持人文價值觀的價值取向，強調學生的人文素養和綜合素質培養，這不僅有助於學生的自我發展，更有助於他們成為乙個具有社會責任感的公民，為社會的發展和進步做出貢獻。
2樓：網友
當代學生評價應當堅持人文價值觀的價值取向。人文價值觀是指以人為本、尊重人的尊嚴和價值、注重人的全面發展等一系列觀念和理念。在當代社會，隨著社會的發展和進步，人們對於教育的要求也越來越高，學生評價作為教育中的重要組成部分，應當立足於人文價值觀的價值取向，從而更好地滿足學生全面發展的需要。
堅持人文價值觀的價值取向，有利於培養學生的綜合素質，提高他們的價值觀念和道德水平，促進他們在學習和肆李配生活上的全面發展。同時，這也有利於培養學生的裂指創新意識和創新能力，促進社會的發展與進步。因此，當代學生評價應該堅持人文價值觀的價值取向，為學生的全面發展提供更好的保擾顫障。
3樓：樂天派娛
當代學生評價是否應該或哪堅持人文價值觀的價值取向是乙個非常主觀的問題，不同的人可能有不同的觀點。然而，人文價值觀在教育和社會發展中起著重要的作用，它強調尊重人的尊嚴、關懷他人、追求智慧和真理等。
堅持人文價值觀的價值取向可以幫助學生培養積極的人際關係、兄團拆促進社會和諧、培養批判性思維和創造力，並提供人們在面對道德和倫理問題時的指導。此外，人文價值觀也與個人的幸福和內心的滿足感密切相關。
然而，每個人對於價值取向的看法可能有所不同。有些人可能認為應該強調實用主義、功利主義或其他價值觀，而不是人文價值觀。這些觀點可能認為人文價值觀過於抽象或理想化，缺乏實際應用的效益。
綜上所述，是否應該堅持人文價值觀的價值取向是乙個複雜的問題，取決於個人的信仰羨棗、背景和理念。重要的是，學生在評價和選擇自己的價值取向時應該進行深入思考和辯證思考，並尊重他人的不同觀點。
在教育價值取向問題上主張個人價值高於社會價值學說是
4樓：
你好，關於你提出的問題做判明鍵出以下解答：教育價值取向是教育活動的決策者或從事教育活動的主體依據自身需要對教育價值作出選擇時所持的一種傾向。在教育實踐活動中，人們按照一定的教育價值取向，通過主體的能動作用，可以創造出具有特定價值模式的教育。
人們期望教育發揮什麼功效，希望受教育槐陸者向什麼方向發展，即建立什麼型別的教育和培養什麼型別的人掘巧，無不受教育價值觀決定。所以，教育價值觀、教育價值取向，是教育思想的核心，是教育工作的出發點和落腳點解答完畢，希望可以幫助到你。
在教育價值取向問題上主張個人價值高於社會價值學說是
5樓：
摘要。個人本位的價值取向，就是認為個人的價值高於社會價值，把人作為教育目的根本所在的思想主張。特點是重視人的價值、個性發展及其需要，把人的個性發展及需要的滿足視為教育的價值所在。
認為教育目的的根本在於使人的本性、本能得到自然發展，使其需要得到滿足；主張應根據人的本性發展和自身完善這種「天然的需要」來選擇確立教育目的，按照人的本性和發展的需要來規定教育目的。
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在教育價值取向問題上主張個人價值高於社會價值學說是個人本位論。
個人本位的價值取向，就是認為個人的價值高於社會價值，把人作為教育目的亮毀纖根本所在的思想主張。特點是重視人的價值、個性發展及其需要，把人的個性發展及需要的滿足視為教育的價值所在。認為教育目的的根本在於使人的本性、本敬仿能得到自然發展，使其需要得到滿足；主張應根餘猜據人的本性發展和自身完善這種「天然的需要」來選擇確立教育目的，按照人的本性和發展的需要來規定教育目的。
從文化生活的角度說明青年學生應如何踐行社會主義核心價值體系的要求
6樓：匿名使用者
1)認真學習馬克思主義科學理論，堅持以馬克思主義為指導，牢牢把握先進文化的前進方向。
2)牢固樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極投身社會主義精神文明建設的實踐，做「有理想、有道德、有文化、有紀律」的公民。
3)積極弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，並不斷為民族精神注入新的時代精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，續寫民族精神的新篇章。
4)不斷加強自身的思想道德修養和科學文化修養，自覺踐行社會主義榮辱觀，不斷追求更高的思想道德目標。
高三政治。價值觀人生觀。「人的價值就在於對社會的責任和貢獻」這個說法對麼？人的價值不是體現在兩個方
7樓：匿名使用者
人生價值包括兩個方面：意識個人對社會的責任和貢獻（貢獻），即社會價值；二是社會對個人的尊重和滿足（索取），即自我價值。
貢獻和索取是相互聯絡密不可分的。個人對社會作出了貢獻，推動了社會發展，就為索取打下了基礎；個人從社會中合理索取，有可以激發個人更大的積極性和創造性，為社會作出更大的貢獻。
但人生的真正你價值在於對社會的貢獻。
如果人人只談索取、享受，不為社會做貢獻，你還有可享受的東西嗎？
當然，社會中不乏自私的人。在我看來，不配叫做人，甚或不如低等動物呢。
8樓：芥子—幸福滿園
個人覺得不全是，人的價值除了對於社會的責任和貢獻外（含家庭，也是社會責任），還有同等重要的是對自己。
比如我對科學感興趣，但我沒想過在理論物理方面做出什麼突破，就只為了滿足自己的好奇心，想理解這個世界是怎麼運轉的。諸如這種純粹為了個人感受的行為是相當多的。
所以個人覺得，除了會讓社會造成損失、或在危及集體存亡外，否則對自己的個人責任比對社會的責任應該是同等甚至更重要。當然正確的行為正常情況下往往都是兩者結合在一起的。比如賺錢也是為社會提供了產品或服務，比如僅僅為了滿足好奇心的科學興趣的人多了，這種氛圍也是社會重視基礎科學研究的土壤。
9樓：
人活著 只為 快樂的活著，我的觀點比較偏激 ，如果你快樂那做什麼都行，只是要弄明白 我們所做的一切都是為自己 當然社會的上層需要有人 奉獻 不然 就動搖的 社會這個 金字塔的 根基 但是 那是別人的 主觀 及利益要求的 表象 我們 只為自己 快樂 活著。
而社會上層 說教人要 奉獻什麼的人 是把 自己的舒適和快樂 建立在別人的痛苦之上的。
當代大學生的價值觀是什麼
一 志存高遠，堅定信念。二 熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結。培養同人民群眾的深厚感情，正確處理國家 集體和個人三者利益關係，增強社會責任感，甘願為祖國為人民奉獻。三 勤奮學習，自強不息。追求真理，崇尚科學 刻苦鑽研，嚴謹求實 積極實踐，勇於創新 珍惜時間，學業有成。四 遵紀...
當代軍人核心價值觀是什麼,軍人核心價值觀的內涵是什麼
忠誠於黨,熱愛人民,報效國家,獻身使命,崇尚榮譽 雖然離開部隊11年了,但是這輩子估計無法忘記 保護人民,保護國家。必須在中國共產黨的領導下。當代軍人核心價值觀是 忠誠於黨,熱愛人民,報效國家,獻身使命,崇尚榮譽。天天背啊,忠誠於黨,熱愛人民,報效國家,現身使命,崇尚榮譽,沒想到還能用上 軍人核心價...
當代軍人的核心價值觀是什麼軍人的核心價值觀是什麼？
當代革命軍人核心價值觀是 忠誠於黨 熱愛人民 報效國家 獻身使命 崇尚榮譽 忠誠於黨，就是要自覺堅持黨對軍隊的絕對領導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定中國特色社會主義理想信念，任何時候任何情況下都堅決聽黨指揮。熱愛人民，就是要忠實踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，視人民利益高於一切 重於一切，永...