1樓：劉潤琪
學音標必須要背，耐下心來背。我就是有親身經歷的。多認一些單詞，學校老師領讀單詞時就默默地記音標。久而久之，就能夠自己根據單詞發音寫音標了！需要堅持！
2樓：網友
學好音標的標準是什麼？如果是把那有限的讀音認得清楚，讀得準確，非常簡單，聽聽教學磁帶就搞定了。但是對於音標的連線，無限英語單詞的讀音，那就不是隨隨便便就能學好的，而且不是你能讀對所有單詞，就能說好英語，單詞間的連線、重音、語氣、頓挫，都需要慢慢揣摩和提高。
3樓：月貝櫻
要叫他們如何把乙個單詞拆開讀。
初中英語音標怎麼學？
4樓：帳號已登出
48個音標，分別舉48個學生非常熟悉的單詞，每個單詞中都包含乙個你想交給他們的音標。通過熟悉的單詞來記憶不熟悉的音標，逆行記憶法，對於初中學生應該行得通。
英語音標的基本常識：
1、音節的劃分乙個單詞的音標中有幾個母音就有幾個音節。
2、重讀音節：任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節 ，哪乙個音節重讀，該音節的左上方或該音節的母音上方標有重讀符號。
子音
注：多數子音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分子音沒有對應的拼音字型，這裡我們主要是針對/θ 這四個子音。）
其中，/θ和/ð/這兩個音標，它們並沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。
/上下牙齒咬著舌頭尖，發「斯"的音；/ð舌頭頂上牙堂發拼音z一聲；
/師；/ʒ牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒髮拼音r一聲。
以上內容參考：百科-音標。
5樓：教育大玲老師
你好。一、日常要勤加練習音標發音，要跟讀專業語音教材學習正確的音標發音，反覆地不斷練習；第。
二、發音時要掌握好發音規則；第。
三、營造良好的英語學習環境。
在英語中一共有48個英語音標，其中有20個母音，28個子音。在20個母音中有12個單母音與8個雙母音。在28個子音中有9個清子音，19個濁子音。
在英語音標的學習中一定要區別好每乙個英語音標的差別。
把48個音標進行分類，學習時要把這乙個類別發音的共同點和不同點，以及發音要領記住，就不難了。
供參考哦，希望能夠幫助到您
提問。<>
你給我分析一下這個上面的英語音標和下面的單詞是什麼意思。
白色的是母音，黃色的是子音。
每個音標下面的單詞是，這個單詞的發音含有這個音標。
母音部分灰色的是雙母音，白色的是單母音。
提問。我知道。
我知道。比如第乙個單母音/i:/，下面的單詞是sheep，字母ee組合就發/i:/這個音。
母音音標在單詞中一般是母音字母或母音字母組合的發音。子音音標在單詞中一般是子音字母或子音字母組合的發音。
如有什麼疑問也可以隨時提問哦。希望能夠幫助到您哦
提問。那這個單母音/i:/的音標，下面的單詞是sheep,怎麼這個單詞念出來和/i/的發音不一樣呢。
是不一樣哦，親，不加長音符號的是短音，加長音符號的是長音。
而且短音比長音口型稍大。
提問。寫錯了，那這個單母音/i:/的音標，下面的單詞是sheep,怎麼這個單詞念出來和/i:/的發音不一樣呢。
一樣的，親。
只是讀出來比較快，可能聽著不太對，但卻是是這個音。我把這個單詞的音標給您看看哈。
iːp/您看，中間的母音就是這個母音哦。
提問。這個單詞sheep，字母ee組合就發/i:/這個音，那sheep當中除了ee子母外，像sh,也是由別的音標發這個音。
sh發/ʃ/
字母p發/p/
這兩個都是子音音標。
怎麼教初一學生英語音標
6樓：匿名使用者
這個只能慢慢來的，乙個乙個教他們讀，叫他們記，現在孩子都會讀26個英語字母，教他們拼這個，加深理解。
7樓：盛夏的寂
初一學生在小學有一定基礎，可以根據一些常見的單詞結合發音。
關於一些細節部分，可以仔細的進行分析，多次進行跟讀，發音困難部分詳細解讀口腔。
8樓：網友
從母音字母開始。 把基本的母音教會了。 把跟拼音比較相像的子音教了。
告訴他什麼是開音節，閉音節，重讀閉音節。 重要的是要拿一些他會的和不會的單詞讓他念。各個擊破，音標需要都識記下來，所以多多操練重要。
但是這樣往往枯燥，我現在也在教乙個初中生，音標是個很麻煩的事情，畢竟已經被一些老師毒害了。 你只有慢慢影響他才能把音標掌握好。不是一兩個星期能完成的。
9樓：網友
現在初中生都會一些英語 哪怕是很簡單的 也能認識幾個單詞 所以我建議先教子音 再教母音。 因為子音在各個英語類別中沒什麼大的不同（/t/的不同讀法可以再以後教）然後裡面穿插一些母音 讓學生明白英語的拼法其實並不難 然後我一般會帶我的學生翻字典 看見哪個詞就拼哪個詞 然後再看看解釋和例句 如果遇到好玩的或和生活經歷有聯絡的 就多講講 培養學生查字典的興趣和習慣。 學生習慣這一方法後 可以具體講解那些特殊母音的不同讀法 然後介紹各國英語的特點 為學生日後選擇一種口音打下基礎。
我的經驗，一般學生要是能學到口音這個階段 基本就把我甩了 他們自己的興趣和自信會非常高！
怎樣教小學生學好音標？
10樓：我是大角度
一、學好音標的步驟。
1、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。
2、針對每乙個字母來進行音標的學習，各個分散重複性學習。
3、針對每乙個字母來書寫音標，對音標能有乙個很深的印象。
4、教國際音標，可以系統的進行學習。
5、開始對單詞進行音標的分解，通過背單詞方式進行加強記憶。
6、同時利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標。
二、音標。1、音標(international phonetic alphabet)是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應用於語言學中。音標的提出者是h·斯維斯特 p·帕西 瓊斯。英語音標中有20個母音，28個子音，共48個。
2、音標的制定原則是：乙個音素只用乙個音標表示，而乙個音標並不只表示乙個音素，由2個音素構成的音標我們稱之為雙母音，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。
11樓：網友
概述：開始學英語時，學生是靠模仿學會語音的，學得越多，漸漸就會有語感。大部分的子音字母的發音較有規律可循，而母音字母a、e、i、o、u發音也有規律可循，因為英語文字的特點是一門表音文字，它的單詞的拼寫與發音之間的關係比較密切，所以教學過程中要啟發學生對於單詞的音、形之間的關係去感悟，這就是英語的讀音規則的教育。
教了規則，教了方法，學生學習語音就會變得比較主動，他會根據字母的發音規則來辨別單詞的讀音和識記單詞的拼寫。這就是小學的語音教學。到了五年級，會出現音標教學，主要的功能是讓學生比較精確地瞭解單詞的讀音，因為畢竟英語的詞彙中含有20%的單詞發音不符規則，所以靠讀音規則不能解決所有的語音問題，有時候乙個字母有幾種發音，有時候多個字母發同乙個音，所以藉助音標能為單詞的語音精確定位。
由於漢語拼音原就是從拉丁文字「借」來，拼音與音標有相似之處，漢語拼音或許還能幫助識別英語的讀音規則。因此，如果把單詞的發音、讀音規則結合音標「三位一體」同步教學，即將詞彙積累、讀音規則的歸納和識記、認識國際音標同步進行、綜合教學，這樣就能讓學生擴充套件詞彙、校正語音、掌握規律，然後再利用音標，養成自主識記單詞音、形的能力，真正提公升學生的綜合能力。
再加幾點建議：
首先，多聽原版音帶，學會正確發音；
其次，體會單詞音、形之間的關係；
第三，從子音字母著手體會發音規則；
第四，積累、感悟母音字母的發音規則；
第五，識別子音音標，注意與英語子音字母的異同；
第六，花點時間重點識別母音音標的發音和書寫形式。
祝如願。
12樓：夢逸涵韻
首先，多聽原版音帶，學會正確發音；
其次，體會單詞音、形之間的關係；
第三，從子音字母著手體會發音規則；
第四，積累、感悟母音字母的發音規則；
第五，識別子音音標，注意與英語子音字母的異同；
第六，花點時間重點識別母音音標的發音和書寫形式。
注意，一點要下功夫。】
初一如何進行音標教學
13樓：半山樹
一 讓學生開始逐步接觸音標。
在教學26個字母的同時，從歸納字母讀音入手，講清字母和音標的區別，講解一些簡單的發音要領；結合所學的單詞，對其音標進行分解，或進行單音素拼讀；讓學生初步分清開、閉音節和長、短音。在教學過程中，隨時總結各種讀音規則以及字母組合、重讀、連讀、濁化、失去豎滲爆破、音節的劃分等有關語音知識。
二 適當應用英漢對比學習英標。
比如說，很多子音很類似漢語拼音，/p/ /b/ /k/ /g/ /h/ /d//s//f/ d等 。母音中也有很多這樣的音，如，/ ei/,/ai/,/i:/,u:
等。利用學生已有的拼讀知識學習新的知識較為容易些。而且我深有感觸在假期裡用這種方法教了自虧纖中己孩子的音標，他能很容易的拼讀初一上的單詞了，記憶也很快。
利用漢語來教英語也不失為一種有效的方法。
三 及時鞏固，反覆練習。
2、要求學生備有一臺錄音機、一盒音標磁帶、一盒課本錄音磁帶、一本英漢小詞銷山典。多跟讀單詞的讀音。當然只有一部分人會去準備。
3、對音標的掌握要求學生必須人人達標，教師要利用時間逐個檢查。
4、及時幫助、輔導差生，消除他們對音標學習的畏難情緒，使之儘快跟上同學。
5、每節新課之前都讓學生查詞典或詞彙總表，讓他們給生詞注出音標，並預習試讀。
6、舉行小組或全班學生強記單詞比賽。如：把生詞、音標、漢語意思（一般10個）寫在黑板上，讓學生拼讀強記10分鐘，擦掉之後看誰記得最多。
這樣做使學生改變死記硬背單詞或在單詞下注漢語同音字的不良習慣。
8、在教音標時，既注意趣味性，又貫穿知識性。
怎樣才能學好歷史，初一歷史怎樣才能學好？
學好來初一歷史，可以注意以自下幾個方面 bai1 心態 俗話說學du習要zhi 持之以恆，機遇dao是給那些有信心的人。學歷史最忌諱的就是懼怕，你要換個角度思考，俗話說以史為鑑，學習歷史的目的是為了提高自己的修養，通過研究古人發生的事情而使自己覺悟一些客觀發展到底，從而使自己不犯同樣的錯誤，這就是學...
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1 首先要從書本著手。平時語文教材肯定要掌握的。自己做好預習工作是必須的。預習時結合課後的習題思考，不懂的，做筆記，下次問老師。文中語法，句子或什麼不懂的也應該摘注在旁邊，上課時弄懂。理解老師的思路，對自己很有幫助。2 課外要多讀書積累 多做閱讀理解可以提高閱讀水平。很多時候語文都是需要結合自己的感...
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小學階段是學習的基礎階段。此時的孩子,由於年齡小,心理承受 力較弱,注意力的持續性比較低,在學習過程中一遇到困難和挫折,便 會產生畏難情緒。對美術課現在的學生存在這樣一種心理，喜歡上美 術課，但並不是真正的喜歡美術課，而是美術課較其他科目而言課堂 氣氛輕鬆，學生想趁這個機會放鬆一下心情。那麼怎樣才能...