如何讓學生愛上記單詞，如何讓學生有效的記住單詞

1樓：匿名使用者

學習使人快樂，這句話有點虛。具體怎樣愛上，看引導方式和依託手段了。引導需要老師站在多年經驗的基礎上諄諄教導，依託手段最好依託如滬江開心詞場之類的背單詞軟體。

以滬江開心詞場為例，他們聯合全國多所中小學，打造教學管理後臺，督促學生通過軟體背單詞，誰背誰沒背，一目瞭然。

你可能會說，這種方式仍然屬於強迫式的手段，那麼針對滬江開心詞場產品本身的闖關背單詞、pk背單詞、組隊背單詞、生詞本、詞彙量測試等寓教於樂且又充滿科學依據的方法，就是實實在在能夠調動起學生學習興趣的方式了。

如何讓學生有效的記住單詞

2樓：網友

讓學生反覆聽單詞的讀音，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。2.

讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。

如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。象cat ,dog ,chicken等單詞，教師可用實物體幫助教學，既生動，又形象。3.

讓學生想其讀音和構成。所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學生記牢。5.

讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，並能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學生觀其形，就拼寫出a-p-p-l-e

以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統地完成了乙個新單詞的教學。

為什麼說趣提分單詞速記可以讓學生愛上背單詞？

3樓：佟佳淳雅水瓶

趣提分單詞速記的「趣」體現在單詞速記的整個過程中，它採用了很多鼓勵措施，比如說單詞闖關模式和線上組團pk模式，而且對孩子有一定的獎勵機制。

如何讓學生根據音標記單詞

4樓：

1、要教會學生音標。音標會了，單詞好讀了，就好記了。

2、給學生講一些語音知識，如什麼是音節、音節的型別、音節與母音字母的發音的關係等等。

例如：not、note、today中的o為什麼發音不一樣；car、grammar、care中的ar為什麼發音不一樣；sport、doctor、more中的or為什麼發音不一樣等等。

3、不要讓學生死記硬背單詞，要讓他們通過大量的閱讀來認識、記憶單詞，增加詞彙量。就是在做題時，尤其是做閱讀理解題時，更要好好地看、讀，而不是隻管其中所謂的什麼這「點」、那「點」（所謂的「語言點」）。

讀書破萬卷下筆如有神。多讀有幾種好處：

1）增加詞彙量。閱讀的過程中，肯定會遇到許多不認識的詞，但見面多了就熟悉了。死記硬背是沒有這種效果的。

2）可以反覆地複習已掌握的單詞。閱讀的過程中，會無數次地複習已學過的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂而不為？

3）閱讀的過程中，可以加上對英語句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使學生的英語很快得到提高。不好嗎？

如果你能讓你的學生這麼做，而不是靠大量地做試題去學英語，那麼考試也就不在話下了。考試時的做題速度、準確率、分數各方面，包括他們的寫作能力、閱讀能力都會有整體性地提高。同時，對英語句子的認知、分析能力也就提高了，英語水平也就會不斷地提高。

會寫了，說也就簡單了。

還有，你的學生的英語水平提高得快，更說明老師的水平高。對這種收穫，付出一點是值得的。

希望能幫到你。如果覺得可以的話，就採納。