1樓：網友
我是學前教育的本科生，以下是我們老師在學前教育概論課上講的：
科學兒童觀的內涵。
1、兒童是乙個社會的獨立個體。
2、兒童是完整的個體。
3、兒童是不斷發展的個體。
4、兒童是稚嫩的個體。
5、兒童是天生具有性別屬性的個體。
6、兒童期具有自身存在的價值。
學前教育價值觀。
變化：「學會生活」——學會學習」——學會關心」
注重身體的安全健康。
注重智慧型的開發。
注重個性的全面發展。
學前教育環境觀。
影響人發展的環境：
一類是自然的、物質環境。
另一類是社會的、人際環境。
當前學前教育觀的主要論點。
幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分，屬基礎教育。
幼兒教育要促進幼兒在原有水平上發展。
幼兒教育是乙個整體性的影響活動。
幼兒教育是一項社會事業，要各方協調。
幼兒教育是一種技術，也是一種藝術。
當前教師觀的主要論點。
幼兒教師是我國教師隊伍的組成部分。
幼兒教師是乙份專門的職業。
幼兒教師的工作是科學與藝術的結合。
幼兒教師是一項需要童心、愛心、責任心的工作，關係到幼兒未來和社會未來。
希望這些能對你有幫助啊！
學前教育理論包括什麼
2樓：太平洋親子網
近代學前教育理論。
1、誇美紐斯：《大教育論》、《母育學校》、《世界**》
2、洛克：白板說，紳士教育代表人物。《人類理解》、《教育漫話》
3、盧梭：自然主義，平等、自由、博愛。《社會契約論》、《愛彌兒》
4、裴斯泰洛齊：慈愛的兒童之父。貧民教育。《林哈德與葛篤德》
5、歐文：創辦英國第一所幼兒園。
現代學前教育理論。
1、福祿貝爾：德國教育家，現代學前教育鼻祖，幼兒園創始人。《人的教育》、《母親與兒歌》
2、蒙臺梭利：宗教色彩濃厚。《蒙臺梭利方法》
3、格賽爾：美國、狼孩兒、雙生子爬樓梯。
4、皮亞傑：瑞士。《兒童的言語和思維》、《結構主義》
5、加德納：多元智慧型理論。語言智慧型、邏輯數學智慧型、空間智慧型、**智慧型、人際智慧型、內省智慧型、自然探索智慧型。
6、華德福教育：七年乙個週期。
7、奧爾夫**教育：綜合性、即興創造性、訴諸感性，迴歸人本、從本土文化出發、從兒童出發。
8、瑞吉歐教育理念：一百種語言。
學前教育原理
3樓：球球不吃巧克力
《學前教育原理》是廣播電視大學學前教育專業本科（專科起點）學生的一門重要的專業必修課。
主要研究學前教育現象和問題，揭示學前教育的基本規律，闡述學前教育的原則和方法。本課程4學分，72學時，第二學期開設。
通過本課程的學習，初步理解和掌握學前教育的基本理論、目標與內容、基本原則和方法，具備從事學前教育工作的初步知識。
該課程的學習還將為學前教育專業的其他課程學習和能力培養奠定必要的專業知識基礎。
與相關課程的銜接、配合和分工。
首先，《學前教育原理》作為學前教育專業必修課，需要廣博的人文社會科學、兒童發展等方面的知識基礎，這是由《學前教育原理》的理論性和學術性比較強的特點決定的。《學前兒童發展心理學》等，以為《學前教育原理》的學習提供基礎。
其次，《學前教育原理》與《幼兒園課程與活動設計》等後續課程具有緊密的聯絡，《學前教育原理》為這些課程的學習打下專業理論基礎，《幼兒園課程與活動設計》則進一步深化《學前教育原理》所闡述的基本理論、原則、方法。
學前教育和學前教育學有什麼區別教育學專業與學前教育專業有什麼區別
1 學科分支不同 學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。學前教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科。2 學習內容不同 學前教育專業學習學前教育方面的基本理論和基本知識，幼兒教育技能的基本訓練，托幼機構進行保育 教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教...
名詞解釋學前教育學前教育的名詞解釋？
學前教育釋義 copy 指對學齡bai前兒童進行的教育。du 百科釋義 學前教育 preschool education 是由家長及zhi幼師利用各dao種方法 實物，有系統 有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成...
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