1樓：匿名使用者
1、思想品德素質—以《小學生日常行為規範》為依據，基本能反映這方面素質 的日常表現情況。
2、科學文化素質—和以往考試分數不同，我們評價孩子某一學科的情況，是把 該學科要素儘量細分，如語文學科，評價專案就分解成聽話、說話、朗讀、作文、 作業、單元練習、寫字、學習態度與習慣等項，這樣你會詳細地瞭解孩子在某門學 科的長處和不足，以便更好的進行教育和幫助。
3、身體心理素質---包括身體健康情況、心理健康情況和交流與合作情況三項， 對學生身心健康情況進行綜合評價。
4、實踐技能素質—考查學生參加公益活動和自我服務勞動的情況，反映學生的 勞動態度、習慣和實踐能力。
5、成功的足跡—記錄孩子一學期中所取得的各項成功，包括比賽獲獎、作品發 表、甚至學習上的點滴進步。
6、教師評語—重點評價孩子的個性心理特點，並提出殷切希望。
7、家長迴音—請您對學校素質教育的意見和建議寫在「家長迴音」欄中，我們 將認真對待每乙份回覆。
8、評價方法—對學生的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技 能素質的發展情況，採用等級評價，分為「優秀、良好、合格、待合格」四個等級； 對學生操**況的評價採用定性語言表述的方式。
小學生素質綜合評價手冊成功的足跡
2樓：阿巖老師
以成功為主題，突出小學生的素質變化，結合現實，貼近生活。
舉兩個例子：
1、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家裡，都會有你健康俊朗的身影；
天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班裡遙遙領先，被同學們譽為「數學王子」。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今後的前道路上更上一層樓！
這個例子是寫這個同學數學、想象力、思維能力比較突出的優點。
並且具有孝敬長輩、比較關心同學、幫助老師和同學的評價。
2、你是乙個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班幹部稱號。
在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、徵文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。
第二種則是傾向於特長。
提問嗯，收到！還有別的嗎。
這種就是品學兼優的學生的評價。
提問和成長的足跡一樣是吧。
還有最後一種，就是普通的學生的評價。
普通學生沒有特長啊啥的，我們可以寫他的優點：比如拾金不昧啊，樂於助人啊(什麼整天借給同學文具之類的) ,上課積極發言啊，甚至成績穩定、進步較大或者愛勞動、愛唱歌、愛看書之類的愛好都可以。
這種的比較簡單，寫起來也很容易。
所以，三大類的評價我都為您舉了三個典型的例子。
您如果寫的話，就按照我給您說的這樣子寫就可以啦。
親，您還有什麼不懂得地方嗎？
提問謝謝！非常感謝！
不客氣，這是我應該做的[嘻嘻][嘻嘻]
為您服務是我的榮幸。
麻煩給我乙個讚唄！祝您生活愉快[比心][比心]
提問[心][心]
3樓：才丹南
積極向上，樂於助人，拾金？昧，乖巧了許多，會幫我做家務了。
小學生素質綜合評價手冊，成功的足跡如何填寫？
4樓：匿名使用者
可以寫自己經過哪些努力最終獲得優異的成績或者成功。總之是自己自豪的事。
小學生素質綜合評價手冊成功的足跡怎麼寫
5樓：灰哥哥仩煬鍅硭
積極向上，尊重師長，樂於助人愛勞動，愛看書。
6年級 小學生素質綜合評價手冊 成功的足跡：您的孩子在這一學期中突出的成功事例 怎麼寫啊？
6樓：網友
不管是在學習方面、生活方面的事例都可以。比如孩子圍棋比賽獲得了名次，孩子期中考試進步很大，孩子讀完了一部**，孩子學會了與人和睦相處，太多了。
7樓：匿名使用者
孩子學習成績有進步，繼續努力。
8樓：精英老師青青
可以寫自己經過哪些努力最終獲得優異的成績或者成功。比如積極向上，尊重師長，樂於助人愛勞動，愛看書，圍棋比賽獲得了名次，期中考試進步很大，讀完了一部**，學會了與人和睦相處，不管是在學習方面、生活方面的事例都可以。
2、小手更巧了。
9樓：天l晴
孩子在這一學期中突出的成功例項；怎麼寫啊、？？
10樓：網友
懂事孩子在這個年齡 應該是越大越懂事 再大上幾歲 就叛逆了。
一年級小學生素質綜合評價手冊 成功的足跡：您的孩子在這一學期中突出的成功事例 怎麼寫啊？
11樓：哎喲帶你看娛樂
根據其實際情況填寫，從道德品質、公民素養、學習能力等方面突出。
對學生三年來的所形成的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面進行評價。評價者應從這六個評價維度所包含的要素及其關鍵表現入手，通過整體判斷對各維度給予乙個等級。
同**價者應以上述六個方面的基礎性發展目標為主要依據，對學生給予乙個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包含的內容，尤其應突出學生的特點、特長和潛能。根據學生三年來參加綜合實踐活動的記錄及考評情況，分別對研究性學習、社會實踐與社群服務、勞動技術教育和資訊科技教育做出終結性等級評定。
12樓：來自天一閣星眸微嗔的魏延
比如拾金不昧啊，樂於助人啊（什麼整天借給同學文具之類的），上課積極發言啊，甚至成績穩定、進步較大，或者愛勞動、愛唱歌、愛看書之類的愛好都可以。
13樓：喝奶昔的小狗狗
寫一件比較真實的，最好是老師知道的。孩子做的好事，例如：這學期獲得的獎，老師表揚這樣的。
14樓：來自巴比倫閉月羞花的藍雪花
一年級課本學完了，成功的足跡範本？
小學生素質綜合評價手冊三年級成功的足跡如何填寫
15樓：喜歡剪輯的彪彪
按照自己的真實情況來寫，如果真的什麼都沒有的話，那就編一點。
比如：1.學習有了進步。
2.獲得了***獎。
3.考試考了一百分。等等。
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