人才培養有哪些的具體要求呢？
1樓：庚海凡
人才培養模式就是指在一定教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和，它由培養目標（規格）、培養過程、培養制度、培養評價四個方面組成，它從根本上規定了人才特徵並集中體現了教育思想和教育觀念。它具體可以包括四個方面的內容：（1） 培養目標和規格；（2） 為實現一定的培養目標和規格的整個教育過程；（3） 為實現這一過程的一整套管理和評估制度；（4） 與之相匹配的科學的教學方式、方法和手段。
2樓：幽谷百合
人才培養有一套具體的人才培養方案。
結合教育教學實際，談談做好「創新人才培養模式」應注重哪些方面的要求？
3樓：網友
創新人才培養模式，應做好「三個注重」，即：
第一， 注重學思結合。
實現學思結合，就要改變偏重於記憶和理解、立足於被動接受的學習方式，確立以學生為主體的教學觀，把學習的主動權和責任交給學生。倡導啟發式、**式、討論式、參與式教學是實現學思結合的有效教學方式，其中的核心是啟發式教學，其主要形式是**和討論，其主要表現是學生對教學活動的參與。啟發式教學指教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從學生的實際出發，採用多種方式，以啟發學生的思維為核心，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導思想。
第二， 注重知行統一。
知行統一，即認識與實踐的統一，也是掌握知識與提高能力的統一。從總的來說，教學是乙個引領學生求知的過程，即掌握人類科學文化制度化的過程，但是，掌握知識不是唯一的目的，教學的終極目標是促進學生的發展，為人生的幸福生活奠基。而且，掌握知識的過程也要求既動腦又動手，要理論與實踐相結合，這樣才能保障知識的有效習得。
現實中知行脫節、重知識輕實踐的現象比比皆是，讀死書、死讀書的典型案例時有發生。提高教育質量，貫徹知行統一的觀念是重要的前提保障。學習知識應該與已有經驗相結合，與生活生產實踐相結合。
由於我們的教育過分地看重知識的獲得和記憶，過分地看重考試的分數，使得我們的學生不同程度地脫離生活，脫離實踐，成為知識考試的機器，害了嚴重的知識脆弱綜合症。
第三，注重因材施教。
關注學生不同特點和個性差異，發展每乙個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫助機制。
改進優異學生培養方式，在跳級、轉學、轉換專業以及選修更高學段課程等方面給予支援和指導。健全公開、平等、競爭、擇優的選拔方式，改進中學生公升學推薦辦法，創新研究生培養方法。探索高中階段、高等學校拔尖學生培養模式。
綜合以上幾點，這些不僅是改革現有人才培養模式的基本要求，也是新的人才培養模式的核心與精髓。
4樓：匿名使用者
做好「創新人才培養模式」，應該做好三個注重，即注重學思結合、知行統。
一、因材施教。一、注重學思結合。一是在教育教學過程中，要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學會思考，形成良好的學習和思維習慣，敢於質疑和發現問題。
二是要確立以學生為主體的教學觀，教師應該鼓勵學生多思考、啟發學生自由探索，倡導**式學習與協作學習。三是在教學內容上，要適應社會發展和經濟進步的要求。四是充分發揮現代資訊科技的作用，優化教學方式，提高教學效果和學生學習的積極性。
二、注重知行統一。一是要堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合。二是要開發實踐課程和活動課程。
三是充分利用各種社會教育資源開展課外活動、校外活動和學生社團。四是讓學生從繁重的血液負擔中解脫出來。五是鼓勵和引導學生積極參加公益活動和志願服務，促進學生了解社會、樹立愛心增強社會責任感。
三、注重因材施教。意識要在統一教學要求的基礎上，關注每個學生的不同特點和個性差異，發展每乙個學生的優勢和潛能。二是要探索有差異的靈活多樣的教學組織形式和管理制度，嘗試推行分層教學、走班制、導師制等多種教學管理制度改革。
三是改進優異生的培養方式。四是關注和幫助學業困難學生，建立學業困難學生的幫助機制。五是堅持公開、公平的基本原則，完善各階段人才的選拔和培養辦法。
5樓：匿名使用者
1、注重學思結合 2、注重知行統一 3、注重因材施教。
談談你對人才的理解及自己培養人才的計劃？
6樓：加藍的陽光
在某方面有專業技能的人。
涉獵多方面知識來輔助專業知識。
什麼是實現一定教育目的和人才培養目標的基本途徑
7樓：崇元化
教學向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。培養學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。
教學使學生身體正常發育，健康成長。培養學生具有正確的審美觀點和感受美、鑑賞美和創造美的知識和能力。使學生掌握現代工農業生產的基本知識，學會使用基本生產工具的技能。
8樓：教育培訓的小哥
教學是實現一定教育目的和人才培養目標的基本途徑。教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。
教學在人類文明的發展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步。二十世紀科學技術進步給人類生產和生活帶來的巨大變化確實令人讚歎不已。
9樓：紫霧淚語
教學是高等學校教育工作的中心環節，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑。
10樓：平凡之路旅行
入學，通過教育機構來進行人才輸出。
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