1樓：網友
在教學中合理運用現代資訊科技，要注意解決好以下幾個方面的問題：
1、提高教師資訊科技素養。隨著現代資訊科技逐步進入課堂，教師的素質也要隨之提高，教師必須掌握和運用電腦技術，提高本身素質，同時拓寬學生的思維想象能力和知識面。在教師本人努力提高的同時，教育部門和學校也要採取積極措施，分層對教師進行培訓，讓教師們掌握基於資訊化教學環境的教學模式。
2、合理運用現代資訊科技在教學中的輔助作用。資訊科技在教學中的應用，其作用是輔助教學，起主導作用的還是教師。多**課件要適量、適度，不是量越大越好，讓其牽著鼻子走。
要把現代教學手段與傳統教學手段完美地結合在一起，讓資訊科技起到輔助教學的工具作用。
3、多**課件在教學中要動靜結合。利用多**課件的目的：是讓同學們更容易領悟知識，並且深入地領會其內含，最後得到昇華。
做課件時，不可過分強調課件的修飾，不能動畫、影像、**一起上，不可過分情境化，喧賓奪主。
4、要在教學過程中發揮多**的關鍵作用。教師在備課時，要充分利用已有的優質教案庫和計算機教學軟體庫中的資源設計教案，以提高備課質量。在教學中，要解決難點與重點，讓學生學得愉快，教師教得輕鬆。
如何看待現代資訊科技在教學中的應用
2樓：哈哩啾啾
資訊科技在課堂教學中的運用越來越廣泛，而教師如何合理又有效的使用資訊科技，這就需要教師充分理解資訊科技在課堂教學中的作用，本文試著從以下方面來論述資訊科技在課堂教學中的作用：改變傳統的教學方法；加強教師的主導作用；提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；分散教學難點，突破教學重點，促進學生知識內化；幫助學生進行探索和發現；幫助學生獲取技能和經驗；使課堂練習方式多樣化；促進學生全面發展；製作具有實效性的教學課件；提高教師的業務水平和計算機使用技能；資訊科技在課堂教學中的反思。
怎樣在教學中應用資訊科技
3樓：文庫精選
內容來自使用者：仙人指路。
在科學日新月異的資訊時代，隨著課程改革的進行，現代資訊科技走進了人們的工作、生活、學習，尤其在教育教學活動中的地位作用日趨重要。資訊科技走進了日常教學中，改變了傳統的教學模式。將小學資訊課程與語文教學相整合，提高教學效率以及培養學生的整體素質和全面能力都具有重要意義。
利用現代化的教育教學工具，寓教於樂，以提高教學的實效性。資訊科技在教學中的有效運用已經成為乙個熱點問題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。在日常的教學中，我從以下幾個方面去探索，收到了良好的效果。
一、運用現代資訊科技資源備課，為課堂教學打下堅實的基礎。
備課是教學中的乙個重要環節，授課教師要熟悉教材、鑽研教材、考慮教法、學法，提高教學實效的基礎。由於農村小學條件比較差，與教材有關的資料比較少。再加上農村孩子見得少。
這就要求教師課前必須做好充分的準備，多準備與課文有關的資料，選擇適合農村學生的教學方法。可是，現在的農村小學教師教好幾個學科，工作量大。備課手寫麻煩，於是把好多有用的內容省略了。
有的教師純粹就是照抄以前的教案。備課流於形式，根本起不到應有的作用。我認為電子教案就可以解決這個問題。
教師備課前先熟悉鑽研教材，再上網查閱優秀教師的備課。網上的備課各式各樣，一節課有多種，而且資料多。教師可根據自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。
比如：我在備。
如何合理運用資訊科技進行教學
教學中如何有效運用資訊科技 1 老師利用資訊科技獲取備課資源。老師在上課前都需要對課本進行解讀，備課。老師可以利用電腦上的資源進行參考。有眾多老師對自己的教學過程拍成 上傳到網路上共享，老師可以參考其他老師的教學方式，對自己的備課進行一定的改進。2 老師在電腦上進行備課。一般，老師備課都是在記事本上...
如何在教學中滲透課標理念,如何在初中物理教學中滲透新課標的基本理念
談談新課改來下的中學數學教自學 義務教育課程標bai 準實驗中學教科書 du數學 其zhi功能在於力圖體現數學課dao 程的功能,體現 數學課程標準 的新理念 新目標 新要求。它指出實驗中學 教科書的使用者,只有弄清中學教科書與 數學課程標準 如何在初中物理教學中滲透新課標的基本理念 1 挖掘教復材...
如何在語文教學中運用微課程
在進行語文微課程教學課程中，微課程在選擇題材過程，因為微課程其精煉簡短的內容排版。所以在製作微課程的過程中對知識點是選擇應是具有代表性且短小精悍的教學內容，並且對教學內容的製作要控制範圍 控制時間。其二由於微課程的精緻，在製作過程中對知識點的把控與知識範圍的大小，都要形成系統化 規範化的知識脈絡，這...