1樓:匿名使用者
剛看bai了一下傳說,共工原du是跟伏羲大zhi帝一輩的大臣,伏羲死後共dao工原以為會版輪到他統治,世人不答應,權於是共工不服,怒觸不周山引爆洪水為害天地。
因此共工怒觸不周山在當時下可比喻為:
在社會變遷改革之際,因為觸動了一些老的頑固勢力的利益,這些頑固勢力可能會引爆一些破壞活動,試圖阻止社會變革,阻止社會進步,為害大多數老百姓的利益。但是這些破壞活動最終都是不能得逞的,正義必定戰勝**。
2樓:之後就不知道
共工他是革命的先驅,開創可一個種族的湖黃時代,也滅絕了一些老牌勢力,就的不去新的不來,腐朽無知自大很可怕
3樓:xx_餘溫
我們面對一些事情的時候,要冷靜的面對。不要盲目的行動。
共工怒觸不周山對你有什麼啟發?請聯絡實際談談
4樓:此愛無岸
1、啟發:
共工的行為是願意犧牲自己,來改造山河,具有大無畏的英雄氣概。這專表明在人生的旅途中,奮鬥,失敗是屬不可避免的。最重要的是要有一種精神,一種永不服輸的精神,一種敢於挑戰的精神。
有了這種精神,才能取得成功,贏得勝利。
2、原文:《共工怒觸不周山》
昔者,共工與顓頊爭為帝,怒而觸不周之山,天柱折,地維絕。天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿東南,故水潦塵埃歸焉。
3、譯文:從前,共工與顓頊爭奪部落天帝之位,共工在大戰中慘敗,憤怒地用頭撞擊不周山,支撐著天的柱子折斷了,拴繫著大地的繩索也斷了。所以天向西北方向傾斜,所以日月、星辰都向西北方向移動了;大地的東南角塌陷了,所以江河積水泥沙都朝東南角流去了。
5樓:匿名使用者
共工怒觸不周山:衝動是魔鬼。
我們面對一些事情的時候,要冷靜的面對。不要盲目的行動。
6樓:xx_餘溫
在社會變遷抄改革之際,因為觸動了一些老的頑固勢力的利益,這些頑固勢力可能會引爆一些破壞活動,試圖阻止社會變革,阻止社會進步,為害大多數老百姓的利益。但是這些破壞活動最終都是不能得逞的,正義必定戰勝**。
共工怒觸不周山的感想
7樓:匿名使用者
讚頌共工勇敢、堅強,自我犧牲的精神,以及改造山河的大無畏精神。
學習古人認識自然,探求奧祕的積極精神神話:古代先民以對世界起源、自然現象和社會生活的原始理解為基礎,集體創造的部落故事。
共工怒觸不周山是一個著名的漢族民間神話傳說。 共工,又稱共工氏,是中國古代神話中的水神,掌控洪水。在中國先秦古書《列子·湯問》中記載,傳說共工素來與顓頊不合,發生驚天動地的大戰,最後以共工失敗而憤怒地撞上不周山而告終。
這一傳說反映了遠古部族間的鬥爭。
神話主要通過超自然的現象和幻想的形式,表達遠古先民對自然現象及人與自然的理解。
說說《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》兩篇神話給你哪些啟示
8樓:【夢緣之吻
《夸父逐日》:我們要學習夸父那種勇於追求、死而後已、甘願為人類造福的精神
《共工怒觸不周山》:反映了古代人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意志,我們也要學習共工敢於挑戰權威、甘願為人類造福的精神
9樓:k木頭人
《夸父逐日》:比喻人有巨集大的志向或巨大的力量和氣魄.
《共工怒觸不周山》:學習共工勇敢的精神,和我國古代勞動人民的豐富想象力
10樓:瑤族長鼓舞
只要有狠心,啥都能辦成
《共工怒觸不周山》的寓意
11樓:匿名使用者
不周山是天地之間的支柱~
借共工怒觸不周山的神話傳說來解釋天地執行的自然形象,表現出古代人民認識自然的樸素思想
共工是個怎樣得人?
性格暴躁,但卻勇敢堅強,敢於挑戰權威,願意犧牲自己來改造山河,具有大無畏的英雄氣概
"天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿東南,故水潦塵埃歸焉"的意思:用古代人民藉助於神話通過大膽的想象和誇張得手法來解釋天傾西北,地不滿東南的現象.神話傳說中帶有現實主義色彩
12樓:du知道君
你你你是二中分的末?一班的? 不周山即今日崑崙山西北部的帕米爾。
相傳不周山是人界唯一能夠到達天界的路徑,只可惜不周山終年寒冷,長年飄雪,非凡夫俗子所能徒步到達。也在遊戲中作為名稱來使用。 不周山是天地之間的支柱~ 借共工怒觸不周山的神話傳說來解釋天地執行的自然形象,表現出古代人民認識自然的樸素思想 共工是個怎樣得人?
性格暴躁,但卻勇敢堅強,敢於挑戰權威,願意犧牲自己來改造山河,具有大無畏的英雄氣概 "天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿東南,故水潦塵埃歸焉"的意思:用古代人民藉助於神話通過大膽的想象和誇張得手法來解釋天傾西北,地不滿東南的現象.神話傳說中帶有現實主義色彩
共工怒觸不周山翻譯是什麼，「共工怒觸不周山」的翻譯是什麼？
工怒觸不周山 譯文 從前，共工與顓頊爭為帝王，共工發怒撞不周之山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動 大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去 原文 昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉 地不滿東南，故水潦塵...
共工怒觸不周山教案共工怒觸不周山的起因經過結果
一 教學目標 1 誦讀課文，理解課文大意。學習積累文言詞語。2 體會古代人民認識 探索大自然的願望和意志。3 培養學生的探索精神和創新能力。二 教學重點 誦讀課文，積累文言詞語。啟發學生多角度理解，珍視其獨特的感受 體驗和理解，培養學生的探索精神和創新能力。三 教學難點。多角度解讀故事蘊涵的寓意。四...
《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》是什麼體裁
神話。體現了我國古代勞動任命渴望瞭解自然，改造自然的心願，和勇於犧牲，不畏艱險的英雄氣概。神話單獨不能算是體裁 而此題應是 神話傳說 體裁 神話.夸父逐日 和 共工怒觸不周山 兩篇短文的體裁都是什麼？其中的體現先民的什麼值得我們深思。神話.體現了我國古代勞動任命渴望瞭解自然,改造自然的心願,和勇於犧...