1樓：你愛我媽呀
三國末年，在諸葛恪與魏國的戰役中，羅霄為諸葛恪屢獻妙計，擊潰來犯的魏軍，立下了戰功。東吳皇帝孫皓封羅霄為剛成立的安成郡太守。當時安成郡管轄安成、萍鄉、宜春等七個縣。
羅霄就任後，鎮守荊揚的諸葛恪不聽部眾勸告，徵發大軍進攻魏軍。遠在安成的羅霄寫信勸止，諸葛恪看後大怒，將信撕得粉碎，羅霄遂掛印封金，隱居於萍鄉羅霄山的山洞中。後來，諸葛恪果然慘敗，死傷數十萬大軍，天紀四年（280），吳主投降，東吳滅亡。
隱居山洞中的羅霄，悲憤不已，便以屈原為榜樣，投水自盡。老百姓為了紀念一代愛國名將羅霄，便把他住過的山洞命名為「羅霄洞」，而羅霄洞所處的這條大山脈，就叫做「羅霄山脈」。
2樓：百度使用者
羅霄山的名稱源於三國時期，傳說當時吳郡有一個姓羅、名霄、字公明的人
，自幼熟習孫吳兵法，以將才名震東吳。三國建興年間（223～226），東吳荊揚牧諸葛恪慕名聘請羅霄為幕僚，參謀軍事。 三國末年，在諸葛恪與魏國的戰役中，羅霄為諸葛恪屢獻妙計，擊潰來犯的魏軍，立下了戰功。
東吳皇帝孫皓封羅霄為剛成立的安成郡太守。當時安成郡管轄安成、萍鄉、宜春等七個縣，首府就設在現今的安福。
羅霄到安福就任後，鎮守荊揚的諸葛恪不聽部眾勸告，徵發大軍進攻魏軍。遠在安成的羅霄寫信勸止，諸葛恪看後大怒，將信撕得粉碎，羅霄遂掛印封金，隱居於羅霄山的山洞中。後來，諸葛恪果然慘敗，死傷數十萬大軍，天紀四年（280），吳主投降，東吳滅亡。
隱居瀟山山洞中的羅霄，悲憤不已，便以屈原為榜樣，投水自盡。老百姓為了紀念一代愛國名將羅霄，便把他住過的山洞命名為「羅霄洞」，而羅霄洞所處的這條大山脈，就叫做「羅霄山脈」。
宋朝愛國名將、詞人辛棄疾曾立《羅總管祠記》碑，記錄了羅霄事蹟，歷代《江西通志》也記載羅霄山的來歷故事。
西安的地理位置，歷史 10
3樓：我是一個麻瓜啊
西安市位於渭河流域中部關中盆地，東經107.40度～109.49度和北緯33.
42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原，南鄰秦嶺。東以零河和灞源山地為界，與華縣、渭南市、商州市、洛南縣相接；西以太白山地及青化黃土臺塬為界，與眉縣、太白縣接壤；南至北秦嶺主脊，與佛坪縣、寧陝縣、柞水縣分界。
北至渭河，東北跨渭河，與咸陽市區、楊凌區和三原、涇陽、興平、武功、扶風、富平等縣（市）相鄰。轄境東西長約204公里，南北寬約116公里。截至2023年，西安面積9983平方公里，其中市區面積1066平方公里。
歷史：西安，在西周時稱為「豐鎬」。「豐鎬」，是周文王和周武王分別修建的豐京和鎬京的合稱。
西周伯姬昌（周文王）在今西安城西南營建豐京，將臣民從岐山周原遷於此。又命子姬發（周武王）在灃水東岸營建鎬京。後者為政治中心，前者為宗教、文化中心，合稱「宗周」，為西安建城之始。
武王滅商建立周王朝後，以豐鎬為都，為西安作為都城之始。
公元前202年，劉邦在長安（今西安城西北郊漢城）建立西漢王朝。劉邦定都關中，取當地長安鄉之含意，立名「長安」，意即「長治久安」。
隋開皇二年（582年），隋文帝頒令在漢長安城東南的今西安城址營建新都大興城。隋開國之初，都城仍在長安舊城，因久經戰亂，殘破不堪。因此，隋文帝放棄龍首原以北的故長安城，於龍首原以南漢長安城東南選擇新址，建造新城大興城。
唐朝定都長安後，改隋大興城為長安城，並進行了增修和擴建。貞觀八年（634年），在原外郭城東北龍首原上營建大明宮。之後又不斷修建城牆、城樓、興慶宮等建築。
宮城完全與今西安市重合，皇宮與今西安市明城牆重合。唐代帝王陵，如昭陵、乾陵等則大部分在今咸陽市境內。
五代時，後梁改京兆府為雍州，設大安府，後唐改大安府為京兆府。宋代置陝西路，後置永興軍路。趙匡胤統一中國後，曾經有意遷都長安，最後由於部下反對，只得放棄。
金代改永興軍路為京兆府路。
元初，長安城的範圍依然沿用五代初期唐長安城被毀後節度使韓建所重建的「新城」，並使用京兆府的名稱。至元九年（2023年），元世祖封其三子忙哥為安西王，鎮守其地，建安西王府。至元十六年（2023年）遂該京兆府為安西路。
後來由於發生安西王叛亂，安西國被撤。
4樓：世界名家
西安的地理位置：
西安，古稱長安，是陝西省的省會。位於關中平原中部偏南。北臨渭河，南依終南山，周圍曲流環繞，有「八水繞長安」之說。
氣候適宜，土地肥沃，物產豐富，風景秀麗。擁有「關中八景」之譽。市轄八區五縣，面積9977多平方千米，人口618餘萬，是我國西北地區最大的城市。
西安的歷史：
西周伯姬昌（周文王）在今西安城西南長安縣灃水中游西岸營建豐京，將臣民從岐山周原遷於此。又一年，命子姬發（周武王）在灃水東岸營建鎬京。後者為政治中心，前者為宗教、文化中心，合稱"宗周"。
是為西安建城之始。武王滅商建立周王朝後，以豐鎬為都，是為西安作為都城之始。西周歷12代約300年，公元前771年亡於犬戎。
5樓：狐狸嗎
西安，古稱長安，是陝西省的省會。位於關中平原中部偏南。北臨渭河，南依終南山，周圍曲流環繞，有「八水繞長安」之說。
氣候適宜，土地肥沃，物產豐富，風景秀麗。擁有「關中八景」之譽。市轄八區五縣，面積9977多平方千米，人口618餘萬，是我國西北地區最大的城市。
這座秦嶺腳下、渭水之濱的千年古都，東有潼關之固，西有散關之險。在北方，秦代所修寬達百米綿延千里的馳道直通蒙古草原，是抗擊匈奴、供給給養的主動脈在南方，有子午道、讜駱道、褒斜道、陳倉道可越漢中而抵巴蜀；東南方向商洛山中的武關道，則是通往楚地的咽喉。古代長安交通便利，水陸並用，地勢險要，易守難攻，歷來是兵家必爭之地，帝王成功立業之地。
中國是世界四大文明古國之一，西安則是中國最著名的七大古都之一。對於中國歷史和傳統文化的形成與發展而言，西安曾有過無與倫比的貢獻。在一千餘年的漫長歲月中，西安作為中國十多個王朝的國都，是展示中國歷史的舞臺。
往事越千年，周人於此制禮作樂，祭祀宴請，鑄典章於金石，餘澤綿綿而久遠；秦人於此揮戈東進，橫掃六合，創**集權政治，垂百代而不變；至於漢唐時代，他是溝通東西方絲稠之路的起點，也是萬方輻輳，賓客雲集的東方大都會，其燦爛光華，令舉世矚目讚歎。西安的歷史文化積澱太深太厚，表現在物質形態的文化遺存上，真可謂遍地是寶。漫步街頭，腳下踩的是皇上踩過的路；郊野踏青，座座帝陵及達官顯宦、皇親國戚、文人雅士的墓冢會擋住你的去路；有心人彎腰一拾，揀半塊秦磚、宋瓷，不算希奇；掘地三尺，說不定挖出個兵馬傭，讓人驚奇不已....
6樓：
大陸腹地黃河流域中部的關中盆地
東經107°40′～109°49′
北緯33°39′～34°45′
東以零河和灞源山地為界，與華縣、渭南、商州、洛南相接；
西以太白山地及青化黃土臺塬為界，與眉縣、太白縣接壤；
南至北秦嶺主脊，與佛坪、寧陝、柞水分界；北跨渭河，與咸陽市區和楊凌、三原、涇陽、興平、武功等縣相鄰。
地處陝西省關中平原偏南地區。
歷史
7樓：匿名使用者
位於關中平原中部偏南
地理和歷史
8樓：匿名使用者
地理學科與其他學科的聯絡
「上知天文,下知地理」自古以來都用來形容一個人知識的淵博,但因為地理學科不是中考科目,地理學科被搞得最沒有文化味。不管是學校,還是師生都認為地理學好學差無所謂,與其學地理,不如把精力放在中考科目上,正因為這種偏見,部分地理教師帶著學校不重視,學生沒興起，敷衍塞責，上完了事的態度。地理學科也不安排正規考試，任課教師隨意為之。
地理教育在社會、學校、家長和學生中無形之中被淡化和漠視。
地理是講述人類的生產生活與地理環境之間關係的一門學科。地理這一學科,在其發展過程中,既派生出許多新學科,又綜合了其他許多學科的內容,使其成為相容自然科學知識和社會科學知識的綜合性學科。這個特點就決定了它和文、理兩類的各個學科存在著密切關係。
弄清楚它們之間的聯絡,有助於同學們端正各學科的學習態度，,既促進地理學科的學習,也促進其他學科的學習。
1、地理與語文。自然界千姿百態的地理事物或現象為語文學科提供了豐富的素材:既有源於地理方面的成語,如「涇渭分明」,又有描繪地理景觀的詩詞,如「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天」，「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
」，「大漠孤煙直，長河落日圓。」等等。可見地理知識解詩意。
反之,語文水平的提高,會使同學們更好地認識和理解地理事物或現象。
2、地理與政治。地理課所揭示的內容,有相當一部分也是政治學科用以論證的素材。僅以地球本身的位置而言,它只是太陽系的一顆普通行星,並不是宇宙的中心,這就從根本上糾正了種種唯心主義的認識，反過來,政治課的理論不僅指導人們認識和理解地理事物或現象,而且政治課的內容也大量出現在地理課中,既有顯露的成分,也有潛在的內容。
如影響工業佈局的主要因素有社會生產方式,試想,我們若不瞭解什麼是社會生產方式,又怎麼能認識它對工業佈局的影響呢?
3、地理與歷史。在地理課中有大量的地名知識和分佈知識。這些知識對學習歷史有很大幫助,如歷史事件的產生和發展,都具有一定的空間性,需與歷史地圖相配合。
反之,掌握了一定的歷史知識,對學習地理也有積極的作用。如掌握我國一些省區的簡稱,可追溯到我國古代的國名或地名;認識一些發展中國家單一產品經濟及我國天津、青島、上海棉紡工業的分佈,都要考慮歷史發展這一極為重要的因素。
4、地理與數學、物理。地理學科涉及天體系統、地球運動、大氣運動等知識,這些知識既是地理知識,又有物理知識,也有數學知識,對啟發我們學習物理、數學有積極的作用。反之,掌握了萬有引力、曲線運動等知識,對學習地理也是一個有利條件。
5、地理與化學。化學知識在地理學科中亦較為常見,如岩石的風化、石灰岩地形的形成、土壤的酸鹼性以及各種有用礦物等。因此,掌握一定的化學知識,對學習地理大有好處。
反之,掌握這些地理知識,對學習化學也是一個有利因素。
6、地理與生物。地理課要經常學到某一地區的地理環境,這種環境知識,對於學習生物甚為重要。反之,掌握了各種植物和作物的生長條件後,對學習地理也是一個有利條件。
如瞭解了植物的生理機制,就會更深刻地認識營造防護林對地理環境的作用。
由此可見,地理與其他學科的關係不是對立的,而是相互聯絡、互相促進的整體。
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神話是在一定歷史條件下產生的，歷史具有真實性，是以文字或其他記錄方式所存在的 而神話與傳說責是根據當時的一些相關的人或事通過人們口口相傳加上了當時人們的誇張及想象，及當時當政者的思想意志的控制所產生的，其反映了當時人們及後人的思想 願望及情感的爆發。所以連著是有著基緊密關係，及嚴格的區別。古代，神話...