1樓：心情不心等式
二、課堂教學為加強德育工作的主渠道
多年來，一提到德育，人們就會想到政治課或轟轟烈烈的各類活動。其實，德育還包括培養良好的心理品質和道德素質。從這個角度來說，更具體、更復雜的教育內容要靠課堂來完成。
1．通過課堂教學主渠道，培養學生的思想品德素質。
我們要求各科教師著力挖掘教材的德育因素，對學生進行基本的思想道德素質教育，把思想品德教育有機地滲透在教學過程之中。首先，要明確每章每節德育的顯目標和隱目標。其次，進行恰當的公民意識和愛國主義意識教育。
再次，要培養學生認真、嚴謹的治學態度，培養自信、自強、持之以恆等心理品質；培養同學之間良好的合作意識與民主意識等等。這些要求在教學中如何實施呢？我校一位教師比較成功地上過一堂語文診斷課，課題是《驛路梨花》。
她在備課中首先注意尋找知識點與美德教育的結合點。她精心設計這堂課，用層層剝筍的辦法將課文深刻的思想內涵講深說透，最後丟擲篇末語句：「驛路梨花處處開」，啟發學生說出對偶句。
同學們在教師的誘導下，對出「雷鋒精神時時在」的詩句。至此，將篇末詩句「點題、點人、點精神」，將思想教育推向高潮。這位教師在課堂小結時說：
「祝願同學們象一朵朵潔白無瑕的梨花，開遍65中學的校園」。
2．堅持課堂主渠道，要善於抓住隨時出現的德育契機。
針對理科教師中存在的「理科教學與德育無關」論，我們組織教師學習《中學德育大綱》，學習討論初中階段德育內容要點，使理科教師理解了德育並非只是思想政治教育，其中還包括心理與道德素質培養。理科教學過程中，隨時出現德育機緣，如果及時捕捉，理科同樣可以有意識、有目的地進行德育滲透和隨機教育。取得共識之後，教師們進一步**了理科教學過程中可操作與可實施的德育目標，確定知識點與美德教育的結合點，最後把著眼點落在「智、恆、奮、群」等幾個方面上，並一致認為：
理科教學要在傳授知識、技能，分析問題、解決問題的思維訓練中，同時培養學生認真、嚴謹的治學態度，培養自信、自強、奮發進取的心理品質，培養同學之間、師生之間密切合作、互幫互助的人際關係和民主意識等。
三、課內的德育滲透還要輔之以課外的德育活動，努力使課內外教育協調一致，齊頭並進
1．精心設計主題班會，給學生以深刻的教育。
我們注重以主題班會為載體對學生進行愛國主義、集體主義、勞動教育。學校組織設計了《中華魂繫心中》、《勞動——文明的樂章》、《禮儀：時代的呼喚》、《文明需要我，我需要文明》及初二的下鄉學農「走長征路篝火晚會」等主題班會。
這些主題班會，主題鮮明，活潑生動，具有強烈的時代感和教育意義。我們認為，如果將準備班會比作花的話，那麼開好班會就好比果。沒有好花就結不出好果。
班會的準備過程即是一個良好的教育過程。每個班主任都要抓住不放，使學生人人蔘與，人人受教育。幾年來，我校的主題班會越來越好，效果也越來越明顯。
2．「雙軌同步」，辦好藝校，學生「選擇」。
實踐證明：一個成績不好的學生，並不等於其它方面也不行。要把「規範加特色、合格加選擇」的辦學宗旨深化為我們自覺的教育行為。
於是，業餘藝校誕生了。如今，已開設了14個專業班，聘任校內外教師20餘名。藝校在教學中堅持推行「拉大差距」和「縮小差距」相結合的方法。
「拉大差距」就是拉開學生個性特長的差距；「縮小差距」就是縮短學生之間文化知識水平的距離。教育家蘇霍姆林斯基說：「培養全面發展的個性的技巧和藝術就在於教師確實善於在每一個學生面前，甚至最平庸的、在智力發展上最有困難的學生面前，為他們開啟精神發展的領域，使他在這個領域達到頂點。
」我們不僅為這些具有不同特長的學生創設較好的學習環境，而且為他們提供施展才能的廣闊空間。在今年「六·一」兒童節期間，學校組織藝校學生到大連勞動公園露天舞臺為少年兒童義演，受到各界好評。在今年校第六屆排球節開幕式上，學生表演的拉丁舞、擊劍、模特、現場書畫等，都從不同側面展示了我校實施素質教育的豐碩成果。
「不求人人升學，但求個個成才」。《大連**》、《大連晚報》曾以《希望在這片土地上》、《培養學生興趣一樣有利於學生學習》為題，報道了我校素質教育的探索。
3．排球——校球。
幾年來，排球已成為我校具有相當群眾基礎和傳統的「校球」。我們把排球運動當作品德養成的有效載體。以開展排球運動為主導專案的課外活動，不僅可以發展學生的個性特長，還能培養他們的堅強意志和自我約束能力，培養學生的合作意識、集體主義觀點、承受失敗和挫折的能力，培養「恆心、信心、勇敢」等良好的心理道德素質。
我校一共有26個班級，52支男、女球隊，僅去年就進行了64場比賽。學校規定：除初一年級外，其餘年級不得一次擊球過網。
這就要求隊員必須緊密配合、協作，克服「個人英雄主義」和隨意行為。一個個團結、奮進的班集體在比賽中得到了考驗和錘鍊。「勝不驕、敗不餒」已成為同學們的座右銘。
4．開設「心理診所」，培養良好的心理素質。
我校設立了心理門診，對學生進行心理諮詢。其目的是幫助存在某種心理重負的學生解決其學習、生活、人際交往以及疾病和**等方面的心理不適或障礙，減輕他們內心世界的矛盾，增強對挫折的承受能力，幫助他們發揮自身的潛能，去適應環境、完善自我。「心理門診」每週開設兩次，學生可直接找「知音姐姐」（由兩位教師擔任）會診。
半年來已有近百名學生去就診，有學習遇到難處、有家庭給學生帶來的壓力，有美醜是非的分辨，有異性方面的問題，還有師生之間的牴觸矛盾等等。我們還在板報中開闢了心理專欄，內容及專題每週更換一次，並在《青青草》廣播站每週
一、二的節目中進行廣播。心理諮詢箱每週
一、三開箱。《心理諮詢報》每月出版一期。為配合「心理門診」的工作，校報《點點帆》也開設了一個「花季風鈴」欄目，這是一個學生心理諮詢的小視窗，是為同學們開設的一個訴說煩惱的專欄。
5．「球迷協會」的誕生，培養了學生參與社會的公民意識。
太多了，我沒寫完，你自己去看下好不啊？
2樓：匿名使用者
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3樓：顧一鳴
我的書背同桌借走沒還我
小學三年級語文一課一練（上）答案
4樓：韓妮汐
用自己的話說說嶺外音書斷經冬復歷春的意思並說說這兩句詩寫出了什麼？
5樓：匿名使用者
一課一練後面本來就有啊!
五年級下冊一課一練五年級，下冊語文一課一練答案。
阿炳，生於清光緒十九年 1893年8月17日 阿炳出生在無錫雷尊殿旁 一和山房 後因患眼疾而雙目失明。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當家道士，擅長道教 華彥鈞3歲時喪母，由同族嬸母撫養。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，後從父學習鼓 笛 二胡 琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器...
冀教版語文一課一練五年級上冊期中測試答案謝謝
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高中比較好的語文練習冊（分類的，不要一課一課的）適合高一的
多讀課外書，有些 也可以看，這樣有助你文筆更開闊，不要都看些文縐縐的書，要有自己的筆風，誇張的，另類的，看看人家的內心感覺，但不要過度 高中練習冊哪本比較好？自習用 語文的話，建議不要買什麼資料，用不到 要真的想買，就買文言文的資料，建議你暑假就把文言文背下來。不過還是推薦你買天星的高考語文複習資料...