1樓：舊故人勿忘
第一個空空：拉力方向不水平，彈簧測力計就沒有存在的意義了，它顯示的數字就不是木塊受的實際拉力大小了
第二個空空：水平勻速直線運動是最簡單的運動了，研究起來方便（不是勻速你現在也測不了）
第三個空空：控制的變數意思是人為控制不變的物理量，看**就知道只有粗糙程度和接觸面積不變
第四個空空：變數是人為控制的變數，比如改變壓力可以向木塊上新增砝碼之類的重物來改變木塊所受的壓力，而拉力是實際測量出來的（彈簧測力計就是測拉力的）。
做有關控制變數法的題要記得，研究哪個物理量就讓這個測的物理量作為變數。
別的不會的也可以問我望採納
2樓：匿名使用者
（1）我覺得你填的沒啥問題，可能填拉力方向不水平，更直觀，簡潔明瞭吧。
（2）運動中，只有勻速直線運動受力是平衡的，拉力和摩擦力是相等的。如果不是勻速直線運動，拉力和摩擦力是不相等的。就不能通過這個彈簧測力計知道摩擦力的數值所以實驗中是得拉動做勻速直線運動
（3）控制變數法中，控制的變數的是接觸面粗糙程度和接觸面積，變數是壓力，拉力是結果。拉力的數值不是實驗者控制的
這道題怎麼做求詳細過程,這道題怎麼做求詳細過程
瘋狂求導 1 導 3x2 1所以單調遞增 2 導 x 2 3 導 x 2 4 1,1.5 這道題怎麼做 求詳細過程?這是作圖題,只要最後的正等測圖結果,不需要詳細過程。請問這道題怎麼做?求詳細過程,謝謝 由已知 二次函式的對稱軸是 x b 2a b 2a 二次函式過點 1,0 且頂點在第四象限 a ...
這道題怎麼做呀？求過程，這道題怎麼做呀？求過程怎麼寫
你可以這樣算，設有車x輛，則可列方程式 45x 10 95 x 1 45x 95x 95 10 50x 105 x 2.1 綜上所述，你的題目有問題。你好，很高興回答你的問題。題目多了一個字，刪掉這個字，才對，如圖。答案為 550人 解題過程 假設學校共有x輛車，則全體少先隊員有 45x 10 50...
請問這道題怎麼做？求詳細過程，謝謝
由已知 二次函式的對稱軸是 x b 2a b 2a 二次函式過點 1，0 且頂點在第四象限 a 0，a b 2 0且b 2a 0 則b 0，且b 2 a 2 a 0，則a 2 即 0，即 2 a b是整數 2a 2只可取 1，0，1 當2a 2 1時 a 1 2 則b 2 a 3 2 ab 3 4 ...