1樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2樓：殘花冷月情其
1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。
3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。
4、建立幾何圖形意識，自由拼組。
5、培養幼兒審美能力。
6、培養幼兒學習興趣及求知慾望。
怎麼寫好幼兒園五大領域的教案。
幼兒園五大領域大班語言怎麼寫教案
幼兒園五大領域教案怎麼備
3樓：流浪孩子了
健康領域
健康活動《身體的祕密》教學設計
設計思路：
語言領域
語言活動《春風在**》教學設計
活動目標：
1、引導幼兒學習散文詩,感受散文詩優美的意境;
2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風的特點;
3、培養幼兒對文學活動的興趣。
活動準備：
多**課件、**磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。
活動過程：
一、遊戲匯入：
師：小朋友,春天到了,春風吹來了,我們一起去放風箏吧!(幼兒聽著歡快的**,一起做放風箏的動作進教室。)提問:是誰讓風箏飛上天的?春風在**?
評析：遊戲能激發幼兒學習的熱情,活動開始,老師用放風箏的形式匯入,不僅引起幼兒濃厚的興趣,同時也把整節課所蘊的春風撲面,帶來勃勃生機的情感基調渲染得恰到好處。]
二、學習散文詩：
1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什麼?你聽到散文詩裡說了什麼?
散文詩裡問春風在**?有誰回答了這個問題?它們是怎麼說的?
評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩後,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的「綱」。
2、分段理解、學習(**多**課件)
(1)、看畫面,理解學習第一部分。提問：
a、春風在**?樹兒說了什麼?理解：「翩翩起舞」啟發幼兒用動作表現。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?
b、春風在**?花兒是怎麼說的?理解：「頻頻點頭」花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現)
c、春風在**?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現)
d、為什麼說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍
(2)看畫面理解學習第二部分。提問：
a、春風吹來,大地變得怎樣了?
b、春風送來了什麼?還有誰也感受到了春風的溫暖?
c、春風飄來了什麼?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風帶來了什麼?為什麼說春風帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多**課件的運用,把詩歌所表達的內容向幼兒展現得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統一,在詞語的學習上,老師啟發幼兒用身體動作加以表現,一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。
3、完整欣賞散文詩。
4、學習用優美的聲音,有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。
評析：通過有重點地分段學習,幼兒已初步能進行朗誦,不難看出,以上三個環節的安排,體現了要求上的層次性,遵循了循序漸進的原則。同時,為能力強的幼兒提供了良好的發展空間。]
三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,並從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創編動作和造型,並大膽表演。
2、全體幼兒自願選擇角色表演。
評析：讓幼兒選擇角色進行朗誦表演,又把孩子們帶到了輕鬆愉快的遊戲氛圍中,真正達到了玩中學的目的,同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,使幼兒興趣倍增,同時大大提高了教具的使用率,這也是本活動設計的新穎獨到之處。]
結束語：今天,我們學習了散文詩《春風在**》,知道了春風就在我們身邊,春風給我們帶來了許多,許多……現在,讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!
資料附錄：
1、散文詩：
春風在**春風在**,春風在**?樹兒說:當我的枝葉翩翩起舞那是春風在吹過。
春風在**,春風在**?花兒說:當我的花朵頻頻點頭那是春風在吹過。
春風在**,春風在**?草兒說:當我的身體輕輕晃動那是春風在吹過。
春風在哪晨,春風在**?春風就在我們身邊。春風吹綠了大地。
春風送來了溫暖。春風飄來了花香。春風帶來了希望。
2、多**課件
幼兒園五大領域.教案各一份.簡單易懂.跪求.
4樓：匿名使用者
教材都對都有準備的嗎？
幼兒園五大領域哪一領域教案好寫
幼兒園五大領域
一 健康內容與要求 1 建立良好的師生同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心 情愉快，形成安全感 信賴感。2 與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食 睡眠 盥洗 排洩等生活習慣和生活自理能力。3 教育幼兒愛清潔 講衛生 注意保持個人和生活場所的整潔和衛生 4 密切教會幼兒...
五大領域社會包括哪些，幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
包括健康 科學 社會 語言 藝術。具體介紹如下 1 健康。其回 主要目答的是增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。2 科學。目的是激發幼兒的好奇心和 慾望，發展認識能力，有好奇心。3 社會。其目的是增強幼兒的自尊，自信，培養幼兒關心，友好的態度和行為。4 語言。其目的是提高幼兒語言交往的積極性...
幼兒科學領域包括有，幼兒園教育的五大領域有哪五個
幼兒科學領域包括有科學 和數學認知。科學 親近自然，喜歡 具有初步的 能力。在 中認識周圍事物和現象。數學認知。初步感知生活中數學的有用和有趣。感知和理解數 量及數量關係。感知形狀與空間關係。兒童是天生的探索者 他們學習 思考著周圍的世界，不斷構建著周圍世界的內在模型。科學是對兒童系統地探索物質世界...