1樓：alphag的春天
鄉愁作者的感情是通過郵票、船票、墳墓、海峽這些景物表達出來的。
鄉 愁余光中
一、作者簡介。
鄉愁作者的感情是通過哪些景物表達出來的
2樓：咪浠w眯兮
鄉愁作者的感情是通過郵票、船票、墳墓、海峽這些景物表達出來的。
這四個意象是單純、明朗、集中、強烈。它們又是豐富的，即不是堆砌而是含蓄有張力，能誘發讀者多方面的聯想。這四個意象把本是一個非常抽象的「鄉愁」物化、具體化，通過「託物寄情」取得了很好的藝術效果。
這些意象和「這」、「那」這兩個簡單的指示代詞聯接在一起，巧妙地將彼此隔離的人、物、時間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。若有若無的距離和聯絡，給那些整日在相思、別離和相聚閶奔波的人們一種強烈的共鳴，給人們一種難以言表的哀愁和歡欣。
詩歌以時間的次序為經，以兩地的距離為緯，在平鋪直舒中自有一種動人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁。
全詩共四節。一方面，詩人以時間的變化組詩：小時候——長大後——後來——現在，四個人生階段。
另一方面，詩人以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特徵：小時候的母子分離——長大後的夫妻分離——後來的母子死別——現在的遊子與大陸的分離。
詩人為這人生的四個階段各自找到一個表達鄉愁的對應物：小時候的郵票——長大後的船票——後來的墳墓——現在的海峽。由此，看到這首詩以時空的隔離與變化來層層推進詩情的抒發，構思極為巧妙。
詩歌在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的**美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式，在恰當的意象組合中完美地運用語詞的音韻，使詩歌具有一種**般的節奏，迴旋往復，一唱三嘆。
詩人用融合了中國傳統審美特徵的現代詩語，唱出了詩人心中對故鄉、對祖國的深深眷戀之情。
鄉愁《海里浪花》的作者 5
5上語文小本第7課《鄉愁》作者的感情是通過哪些事物
3樓：匿名使用者
郵票，船，墳墓，海峽
4樓：匿名使用者
誠心交友你要的、我給；
桂花雨這篇課文的主要內容是什麼？
5樓：帥氣的小宇宙
當代臺灣女作家琦君的《桂花雨》主要回憶了故鄉童年時代的「搖花樂」和「桂花雨」，字裡行間瀰漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
原文（節選）：
中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。
一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。
我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿著圍牆，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊簷下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時候，我對無論什麼花，都不懂得欣賞。
儘管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅樹那麼有姿態，笨拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節也得仔細地從綠葉叢裡找細花，它不與繁花鬥豔。可是桂花的香氣味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。「吃花」在詩人看來是多麼俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
6樓：金牛
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。emm
鄉愁前一篇課文是什麼
7樓：fly三分熱情丶
每個身在外地的人，似乎都有這麼一種感覺，在故鄉，似乎覺得生活那麼平常，可身在外地，卻又覺得那段故鄉的日子是最美好的時光。每個身在外地的人，也會對故鄉的那麼一樣東西而魂牽夢繞，天天想天天念。或許是因為鄉愁。
我的家鄉在蘭州，每天一碗蘭州牛肉麵是雷打不動的。吃慣了家鄉的牛肉麵，即使是身在外地，也仍舊思念著那一碗噴香的面，思念著「來個牛大碗，要細的」那樸實的鄉音。如今在外地，每當聽人說起蘭州牛肉麵，心裡總有淡淡的憂傷，是為了那些回不去的日子，還是為了那包含著思鄉情結的牛肉麵？
一天天數著在外地的日子，一天天淡忘那遙遠的故鄉，可每當在外地吃起蘭州牛肉麵，那段思念又清晰地浮現。會裝作內行地說這面怎麼不好，怎麼比不上故鄉的牛肉麵，即使在外地吃到最最貼近那故鄉的味道，也覺得遜色。沒有了故鄉那親切的感覺，卻多了幾分鄉愁，使面的味道在口中也苦澀了幾分。
是的，故鄉的味道是無法複製的，那種親切，那種熟悉，那種久別重逢的感覺，是不可能在遠離故鄉的地方品出來的。
再次回想故鄉那熟悉的味道，總是有鄉愁在裡面。牛肉麵裡的鄉愁，可能還要我用一生的酸甜苦辣來品味。我既想感謝上蒼，讓我有這麼一段難忘的經歷，有那麼一個親切的味道令我懷念，又想請求上蒼，可不可以讓我不再受這鄉愁的折磨，哪怕只是淡化一點，也好。
8樓：匿名使用者
老舍去過巴黎，住過倫敦，可心裡一直唸叨著的，還是北京。說人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味。讀者看著看著便要笑了：「好個明顯的地域情結嘛！
可誰不知道，老人這份固執的喜愛，不留情面的批評，全是因為他深愛著他從小生長的地方——北京啊。
長著紅酸棗的老城牆，可以面向著快樂的坐上一整天的積水潭，溫和的香片茶，衚衕裡各房子的院子和樹，牽牛靠山竹草茉莉青菜果子等，老人都深深的愛著。
也許每個人都有這樣一份深深的、濃濃扯不斷的情感牽繫，就著這種牽繫，便含著笑含著淚縱容了自己那份偏執的喜愛。
老人如是。「言語是不夠表達我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心揭露在外面一些來，」以至於「我的每一思念中有個北平，這隻有說不出而已」。
我們所熟悉的地方，山不巍峨卻是連綿不斷的，水不秀麗卻是悠悠的，花不紅草不綠卻是芬芳蔥鬱的。即便不深愛卻也割捨不了熱愛的情懷。
校園裡幽幽的花香，課間同學傳來的字條，作業本上老師批改的痕跡，還有畢業冊上祝福的話語；母親熬的粥，小妹妹紮起的辮子，拴在門口的西洋狗，還有村子裡的那條水溝……這一切我們享之坦然並心存感激，即便將來遠去，在他鄉也能滿心驕傲的懷念。一種叫鄉愁的心情在回憶中也就可以淋淋灑灑地淒涼、惦懷一陣了。
許多的美好，並不是我們看不見並不是我們不想讚美，只因它們藏在內心最深處未激盪起漣漪，也就不會澎湃過分眷戀的情緒了。
老舍可以開啟窗戶扯起嗓子，說「我真愛北平」。
我就不行了。
我是一時之間被老舍的情感同化了。我沒有文學大師那樣的筆功，把愛雀躍白紙黑字之上，我沒有背井離鄉得可以隨時鄉愁一把，所以也只能在夢裡試著走出現在生活著的圈子，然後在另一個角落點燃思鄉之情。
其實我是渴望外面的世界的，縱然不會像鳥兒一樣自由飛翔，也需要一些自己的空間。
9樓：匿名使用者
回想起六年前的除夕之夜，如今仍是記憶猶新。一早，我、堂哥、堂弟以及父母們都來到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我一生難忘。午飯後，我們大夥都忙開了，為的就是那餐豐富的年夜飯。
蝦、蟹、魚、貝……一切海產品都是新鮮的。而一餐極具海邊特色的年夜飯也正緊鑼密鼓地進行著。小孩們也並不空閒，因為「包餃子」這一項既艱鉅又重要的任務由我們負責餃子的餡兒也是豐富的：
菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.終於，在下午五點正式開餐。
晚上，全部人都圍在電視機前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我向往的畫面而今居然僅成為我美好的回憶。
我倚靠在窗臺，沐浴著陽光，內心卻是難受的。近幾天，新聞播報了人們還鄉過年的資訊如同無數根針一齊刺向我的年心那般難受。有多少人已經踏上了幾千甚至上萬公里的回鄉之途，而我也只能呆呆地站在離故鄉僅僅五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什麼呢？
大海那碧藍的波浪在這成了連綿起伏的大廈；親人們那一張張熟悉的面容在這兒變得是如此的陌生，令我望而卻步；家鄉的那餐極具海邊特色的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」雖然，我並不是獨自一人，但是，思念家鄉與思念親人的那份濃濃的情誼難道就會有所減少嗎？
鄉愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉愁猶如一片雲，一片片飄蕩在我腦海上的雲，隨著我的思維變化成我所思念的親人們；鄉愁猶如一陣風，一陣於佳節前颳起的風，勾起了我對家鄉的無限摯愛與嚮往。我多想隨著這縷煙，駕著這片雲，順著這陣風回到故鄉；我多想親眼見證一下家鄉幾年來的變化；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海邊特色的團圓飯；我還想與新春之際為家鄉的親朋好友拜個年……總而言之一句話_我想回家鄉！
10樓：愛上1103優優
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11樓：匿名使用者
誰希望像屈原那樣被放逐流亡？恐怕我們每一個人都希望自己的生活之舟平坦順暢。可奇怪的是，每當我回首學習生活過的日子，最使人激動和受到鼓舞，最讓人感到快樂的，卻是那些在痛苦中熬過的日子，那些與困難抗爭的日子。
難道痛苦真的是快樂的源泉嗎？是的，我
12樓：匿名使用者
雖然每次練基本功時很疼，但是，我知道，堅持到底，才會成功。所以，我從學前班上到了現在，中間一直沒有斷過，已經上了7年了！我還會堅持下去的,因為舞蹈是我必不可少的興趣。
13樓：匿名使用者
吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發展到這個地步了!
星期四又發生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有髒話的紙貼到了雯的後面。
直到中午去食堂吃飯六一班同學發現了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯後面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認錯。
經過一番波折，兩人終於承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發生的了！
同學之間的關係就是這樣，說簡單不簡單，說複雜又並不複雜。但只要我們願意和睦相處，真心地去對待同學，就會收穫一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。
給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友!
14樓：匿名使用者
我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧！
優點：活潑開朗，積極參加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手
，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著「團結集體，
15樓：匿名使用者
。是你，在我哭泣時，為我遞上了紙巾；是你，在我生氣時，帶我去發洩。我們吵架
時，總是你先向我道歉。因為你說不想失去這份珍貴的友情，相信我們永遠都是好姐妹。
艾青曾經說過：我們這一代的又去那該是多麼珍貴多麼艱辛啊，就像**後拾起的瓷碗；沉船後露出的桅杆；火災後遺留下的**……是
鄉愁《海里浪花》的作者，鄉愁《海里浪花》的作者
1.寫了山 海 文章開頭借景抒情，淡淡地透露出一絲鄉愁。寫 山外山 最專遠 二詞含蓄地表達了鄉愁的層屬層與綿亙之遠，之久。2.運用了比喻的修辭手法，把 海與山綢繆 在一起的迷人景象躍然紙上。3.遠遠近近 零零落落 寫出 千畝藍田 之大海的浩淼與夜晚的寧靜。一叢燦燦的金蓮 則寫出了點點漁火在夜海上放出...
跳水這篇課文的和它的作者的跳水這篇課文的資料和它的作者的資料
這是一篇精讀課文，記敘了發生在一艘環遊世界歸來的帆船上的驚險故事。文章以事件的發生發展過程為先後順序，以人們逗猴子取樂，猴子放肆起來為事情的起因 接著寫了事情發展的過程 猴子摘走船長兒子的帽子，反過來逗孩子，孩子因猴子的挑逗和水手的鬨笑而生氣，爬上了桅杆去奪帽子 孩子在猴子的挑釁下失去理智，走上桅杆...
長城這篇課文抒發了作者的民族自豪感和對祖國的什麼之情
這篇課文描寫了長城的高大堅固和雄偉壯觀,表現了長城的雄偉氣魄,讚揚了我國古代勞動人民的勤勞 智慧和力量,抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情.小學課文長城這一課表達了作者 什麼樣的思想感情 小學課文 長城 這一課讚美了我國古代勞動人民的勤勞 智慧和力量，表達了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。...