1樓：〖★四葉草
寫話練習：在逝去如飛的日子裡，我能做____________,我能做______________,我還能做_____________.
仿寫：過去的回日子如___________,被_____________;如_____________,被__________.
你聰答明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
思考：日子為什麼一去不復返？用書本的句子或用自己的話說一說。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄雪，被初陽蒸融了，我留著些什麼呢？我何曾有著些像遊絲樣的痕跡呢？
理解，體會作者感情。
我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
讀句子，思考：作者為什麼是這種感受？
在逝去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做呢？只有罷了，只有匆匆罷了。
理解：徘徊罷了 匆匆罷了
關於朱自清《匆匆》的幾個句子理解
解釋句子的詞:
1.聰明的,你告訴我
你: 2.我不知道他們給了我多少日子.
他們:3.去的儘管去了 來的儘管來著.
去的:來的:
2樓：匿名使用者
2、作bai者深感時間匆匆而過，流失之快du，既然來到zhi這個世界就應該抓緊dao時間成就專一番事業，不能白白過此一生。
屬3、看電視時，從眼前溜過；閒談時，從嘴邊溜過；玩耍時，從身邊溜過。
4、一寸光陰一寸金，時光飛逝，我們應該珍惜時間，發奮學習，將來有所作為，不能浪費眼前的大好光陰，讓時間悄悄溜走，將來一事無成。
3樓：匿名使用者
參考書你沒有麼???
朱自清 匆匆 閱讀題及答案
朱自清的<<匆匆>>的主要內容是什麼?
4樓：奶油桃酥
中心思想
作者對時間的流逝作出了具體的敘述，也看出了作者對社會的不平與不滿。
主要內容
文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回。「我們的日子為什麼一去不復返呢」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。
第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
5樓：天上下個豬八戒
講了作者對時間快速飛逝悲哀和感慨
求朱自清的《匆匆》原文！急，求朱自清 《匆匆》的原文
這個散文是我上初中的時候，第一節語文課，語文 老師給我們背的。在初中最後一節語文課，老師又給我們背了一遍。特別特別的喜歡這個散文。匆匆 燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是有人偷了他們罷 那是誰？又藏在何處呢...
朱自清匆匆教案，朱自清《匆匆》的教案
匆匆 教學設計1 匆匆 是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裡多做有意義事情的啟示。語文課程標準 裡強調 閱讀教學應重視主體閱讀感受和體驗，對課文內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同 疑...
匆匆這篇課文，朱自清的《匆匆》原文
1.我們的日子為什麼一去不復返呢?2.沒有 問題 聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？答案 是他們逃走了罷 現在又到了 呢？有哦 提的問題是 聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？答案是 洗手的時候，日子從水盆裡過去 吃飯的時候，日子從飯碗裡過去 默默時，日子從凝然的雙眼前過去...