1樓：帥氣的小宇宙
表現了春雨疏而不密，密而不疏，體現了春雨撲朔迷離、讓人捉摸不透的特點。
原文：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：
雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
2樓：默默她狠傷
「斜織」「薄煙」形象的寫出了輕盈、迷濛的特點。渲染了春雨的輕柔、溼潤。
「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙。」用了「比喻」、「排比」和「擬人」修辭格。用一個「織」字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的溼潤。
朱自清寫春雨，先從正面寫：「最尋常」「一下就是兩三天」，寫出春雨頻繁。然後進一步正面寫春雨的可愛。
「像牛毛，像花針，像細絲」，牛毛、花針、細絲都是很纖細的，牛毛多而稠密，花針亮而閃爍，細絲柔而綿長。這三個比喻正面描寫了春雨的細密、閃爍、綿長的特點。
接下來作側面描寫。樹葉兒「綠得發亮」，「小草兒也青得逼你的眼」，觸發讀者的想象：大自然在春雨中沐浴，一切景物是那麼新、美、鮮、亮。
寫傍晚燈光「黃暈」，因為這是雨中所見的燈光，不寫雨而讓人體會到雨的細和密。
先寫春雨下的次數多、時間長，接著以「可別惱」三字為轉折點，正面寫春雨的可愛，又通過寫樹、草、人、村落，側面烘托出春雨中安謐平和的景象。
朱自清 春 中「斜織」 一詞 表現了春雨的什麼
3樓：聖代
織表現了春雨細密的特點，而斜則寫出了春風在吹拂！
4樓：紫靚兒
織表現了春雨細密的特點，而斜則寫出了春風在吹拂！
含蓄的說明了春雨的存在！~~
5樓：古懷回眸
表現了春雨的細密，以及有風
朱自清春裡的斜織一詞寫出了春雨的什麼特點
6樓：米米
織表現了春雨細密的特點，而斜則寫出了春風在吹拂
7樓：babies敏
多、密、亮、輕柔、細膩
8樓：手機使用者
多，細密，輕盈的特點
《春》這篇文章中作者抓住了春雨的什麼特點進行描繪的
9樓：阿沾
作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人，寫春雨細密而輕盈的特點，用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態。
三個排比並不重複，而是各有側重點。「牛毛」強調細密，「花針」強調輕盈、閃亮，細絲強調綿長。
原文節選：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的「春景圖」，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮溼的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
作者簡介 ：朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣。現代散文家、詩人、學者、民主戰士 。
散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等。
10樓：我色是
作者主要抓住了春雨的細密輕柔的特點來描寫的
11樓：匿名使用者
因題幹不全，條件不足，無法解答。
最後一課與鄭振鐸的最後一課人們的表現有什麼相同之處
都表達了作者的愛國情懷，對和平的嚮往。寫出了他們對侵略者的仇恨與對祖國的熱愛 將都德的 最後一課 與鄭振鐸的最後一課做對比作文 相同點 選材 從一件特定的小事 最後一課 入手去表現愛國主義的大主題。人物描寫技巧 突出細節描寫 從外貌 語言 動作 環境等方面去著力刻畫人物內心。不同點 1 都德 最後一...
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老王這一課作者的愧怍,主要表現在哪些事情上
老王 這一課中，作者楊絳先生的 愧怍 主要表現在 1 沒有深入精內神層面去關心老王。容 2 未將老王當成真正的朋友。老王一直把楊絳一家看成真正的朋友，尊重他們，理解他們 而楊絳一家對老王只是出於同情，給予他的多為經濟上的幫助或舉手之勞，並不是對忠厚老實的老王以更多心靈上的理解與幫助，沒有把他視為真正...