如何背誦古文效率高,如何提高自己的背誦能力?

2021-07-13 04:25:29 字數 1645 閱讀 9637

1樓:玲玲兒

首先你先讀兩遍,然後理解一下詩的本意,然後再背,我就是這樣背的,不過基本還是得排除生字詞障礙

如何提高自己的背誦能力?

2樓:捷詩桃釁果

怎樣快速背書

在背書的時候要計劃好自己的背誦內容和時間不可以盲目的應付,要給自己定好一定時間內的背誦內容,抓住一切可以利用的時間。

背誦的時候要理解自己所背誦的內容,不可以一味機械的背誦。一知半解是不好的,那樣無助於運用。但是我不反對機械記憶,有時候把不理解的內容,在短時間內記住也是一種功夫。

背誦的東西多是為了實際運用,所以,可以利用一切機會進行運用,在運用過程中使所學知識得到鞏固,使自己對所學知識的認識和理解更加深化。

學生在背誦的時候存在這樣的個別現象,就是,每次自由背誦時翻開的總是那幾頁,不是真正背誦,而是在形式上應付老師。這樣的學生要對他們進行正確地引導。指導他們合理安排自己的背誦內容。

教給他們一些背誦的方法。如果有厭學情緒的,要培養他們對學習的興趣。

小學生的自制力較差,自學的能力還不強,往往注意力不能較長時間的集中。所以,對小學生的要求不可長時間單調採用一種形式。

還要有來自外界的約束力,可以同桌互相檢查背誦,可以同學習小組互查背誦,還有老師的抽查。

重要的是培養學生積極的自學能力,把學習作為自己的自覺行為。真正在學習中體會到學習的樂趣。如此,方可達到“不教”的境界。

有時候培養學生學習的一時興趣並不難,難的是培養學生長期的興趣。我想,給學生講授一些自學的方法是很有必要的。掌握了有效的方法,很多問題會迎刃而解。

而問題的解決會給學習者帶來快樂,帶來成功的體驗,更加增強了他們自學下去的信心。

在學生的學習過程中要同時注意學生學習心理的調整,學生的學習心理有時會起決定性的作用。

在學生的學習過程中,又要注意讓學生勞逸結合,學生要有健康的興趣和愛好,這對學生的全面發展是有好處的。

參考資料:

3樓:溜溜達達

記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候,如果我們想出界法,幫助孩子對所要記的內容發生興趣,就能取得好效果,俗話說“高興的記憶永不忘,討厭的記憶不久長。”

記憶,就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。

記憶的大敵是遺忘。提高記憶力,實質就是儘量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛鍊,掌握記憶規律和方法,就能改善和提高記憶力。

識記和保持是回憶的前提、基礎,回憶又是識記和保持的結果,並能夠加強識記和保持。記憶的形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。

記憶的東西並不是一成不變的,會產生遺忘現象。提高記憶力,實際就是儘量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛鍊,掌握記憶規律和方法,就能改善和提高記憶力。

4樓:玉紹鈞蒲疇

一般都是早晨背,每3天重複地一天背的,這樣加深記憶,使不會網掉以前的知識,切記不要每天背的很多,根據自己對自己的瞭解,對自己的學習量有個清楚的認識,最好手上帶本書或自己的小筆記,隨時都能看,這樣,你的背誦能力會不斷提高,我就是這樣從什麼都背不下來到可以背了忘不掉的,你也試試吧加油

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