1樓：匿名使用者
學習上，只知道死記硬背缺少思考，
最終知錯能改，能對自己的所作所為進行反省的一個人
2樓：匿名使用者
只知道死學習，不會思考和反思，不知所以然，所以好學而不得法，可貴的是，最後他醒悟了
3樓：匿名使用者
只是記住老師講的知識，但不去思考
《王生好學而不得法》的翻譯
4樓：匿名使用者
一、原文：
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去。
幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！
」王生驚覺，謝曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。
」二、翻譯：
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，怎麼能說你善於學習呢？」王生更加生氣，不理睬李生，轉身就跑開了。
過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇別人的優點去學習，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的態度呢？
學習最忌諱的事，莫過於滿足自己所學的知識，你為什麼不改正呢？
如果你現在不改正，等你年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
請允許我把你的話當作座右銘，用來警戒自己。」
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點評
不驕方能師人之長，而自成其學。只知道死學習，不會思考和反思，不知所以然，所以好學而不得法，可貴的是，最後王生醒悟了。
5樓：匿名使用者
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
6樓：匿名使用者
李生論善學者
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：
「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！
」王生驚覺，射曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。
」【譯文】
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
7樓：戶古龍韻
翻譯：孟子說：「完全相信《尚書》。
那麼還不如沒有《尚書》。我對於《武成》，只取信二三冊就罷了。仁者在天下是無敵的，憑藉最仁慈的人（周武王）去討伐最不仁慈的人（商紂王），怎麼會血流漂杵呢？」
8樓：匿名使用者
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去。
幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！
」王生驚覺，謝曰：「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
9樓：世夢山
悉：全，都
慍：生氣
雖：即使
說：同『『悅"，愉快
王生愛好學習但是不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說過『學習但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱怒，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒人於千里之外，**是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?
如果不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。
我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
文言文閱讀。（8分）李生論善學者 王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？」王生不說
10樓：譚神神
小題1:（4分）①（記，記在心裡） ②（勸說）③（惱怒，怨恨）④（等到，到）
小題1:（2分）譯句：那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！
小題1:（2分）①學貴善思 ②不恥不問，擇善而從之
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。
小題1:學生提高對文字的理解能力，學會用原文理解和概括內容。
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？」王生不說，曰:「凡師之所言，吾悉能志之，
11樓：仁鴻風
小題1:（1）高興。（2）生氣，不高興。（3）希望。
小題2:）d
小題3:）我真不聰明，今天才知道你說得對。
小題4:「學貴善思」「不恥下問，擇善而從之」。
王生好學而不得法 文言文的 斷句
12樓：愛
理解意思就很容易斷句了
王生喜歡學習卻不知學習的方法
13樓：
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說(5)，曰：「凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說(8)之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：
「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？
學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，謝曰：
「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
閱讀文言文《李生論善學》，完成題。（14分） 王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或 ① 謂君不善學，
14樓：尐屁孩
小題1:（1）①說；②同「悅」，愉快，高興；③惱恨、怨恨；④聰明 （2）d
小題2:．君 ∕ 但 識 之 ∕ 而 不 思 之小題3:(1)凡是老師說的話，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？(2)略
小題4:學貴善思，不恥下問，擇善而從之等（答對一點即給1分）；啟發：方法比知識更重要，掌握了正確的方法，才是學有成就的關鍵。（意思達到即可）
王生好學而不得法這句話是**的
15樓：夕陽西下不如歸
王生好學而不得法」出自文言文《李生論善學者》，其古詩原文如下：
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問之曰：「或謂君不善學，信乎？
」王生不說，曰：「凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：
「孔子云『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：
「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。餘一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？
學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，謝曰：
「餘不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
【翻譯】
王生喜歡學，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？
」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善於學習嗎？」李生勸他說：
「孔子說『學而不思則罔』,學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什麼成就，怎麼能說你善於學習呢？」王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：
「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是擅於學習的人所應該具有的嗎？學習最忌諱的事，莫過於滿足自己所學的知識，你為什麼不改正呢？
如果你現在不改正，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生這才醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，現在才知道你說得對。
請允許我把你的話當做座右銘，用作告誡。」
而的用法文言文，文言文中而的用法
第一個就是表順承，順承顧名思義就是順下來，一個動作接著一個動作，可自己理解為 而後 然後 就 第二個就是錶轉折，這個也比較好理解，可理解為可是，但是，卻。千里馬常用而伯樂不常有！環而攻之而不勝！都是可以理解為但是的意思，錶轉折！第三個表並列，這個可以理解為和 與的意思，我們學過的 核舟記 中，描寫蘇...
宋濂好學文言文翻譯，文言文《顏回好學》的全文翻譯
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博...
文言文 王戎七歲全解，文言文中王戎七歲，嘗與諸小兒遊的意思
一 譯文 王戎七歲的時候，曾經 有一次 和朋友們一起玩耍，看見路邊有一株李子樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐後地跑去摘。卻唯獨王戎沒有動。有人問他為什麼不去摘李子，王戎回答說 這樹長在路旁，卻有這麼多的李子，這李子一定是苦的。圍觀的人們 一嘗，果然是這樣。二 原文 王戎七歲，嘗與...