1樓：
一批鄰居，師徒合作12天完成，師傅因故停工5天，所以共用15天完成任務。這批零件師傅獨做多少天？
解：設共有120個零件。
工效和：120÷12＝10（個/天）
假設師傅沒休息可做：10×15＝150（個）師傅每天做：（150－120）÷5＝6（個）獨做需要：120÷6＝20（天）
答：師傅獨做需要20天。
2樓：匿名使用者
師徒每天做1/12
現在師徒合作了15-5=10天,做了5/61/6由徒第單獨做
徒第每天做1/6 除以5為1/30
師每天做1/20
所以要20天
3樓：ず晨
設：師傅x天，徒弟y天。
則：效率分別為1/x 和1/y。
得：1/x+1/y=1/12
根據題意可得： 10/x+15/y=1
解方程得： x=20 y=30
再給我加幾分吧。
4樓：匿名使用者
假設師傅5天不停，都做15天；應做：15*1/12=5/4，多做了5/4-1=1/4，就是師傅5天沒做的
師傅獨做需：5/（1/4）=20天
小學數學應用題的解題步驟和方法
5樓：逢秀英耿胭
常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。
1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，
與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少隻？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..
6樓：考元修龐裳
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。
1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件，
與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少隻？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
=(13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
7樓：呂興有歐儀
一般複合應用題的解法
一般複合應用題無一定的解答規律，可以把它先分解成幾個簡單的一步應用題，分別求出間接問題，然後求出結果。在具體的解答中，一般採用分析法、綜合法或分析綜合法。對於比較複雜的問題，可以運用圖示法、假設法、轉化法等幫助分析。
1.分析法：就是從問題入手，逐步分析題裡的已知條件。
2.綜合法：就是從應用題的已知條件，逐步推向未知，直到求出解。
3.分析綜合法：是將分析法、綜合法結合起來交替使用的方法。
當已知條件中有明顯的計算過程時就用綜合法順推，遇到困難時再轉向原題所提的問題用分析法幫忙，逆推幾步，順推和逆推聯絡上了，問題就解決了
一般複合應用題的解題步驟:
解答一般複合應用題，按照以下步驟進行：
1.審清題意，並找出已知條件和所求問題；
2.分析題目裡的數量間關係，從而確定先算什麼，再算什麼……最後算什麼；
3.、列出算式，算出得數；
4.進行檢驗，寫出答案。
列方程解應用題
（解法和一般複合應用題的一樣）
列方程解應用題的一般步驟：
1.弄清題意，找出未知數並用x表示；
2.找出應用題中數量間的相等關係，列方程；
3.解方程；
4.檢驗或驗算，寫出答案
（我覺得一般複合應用題就包括了典型應用題、
分數、百分數應用題、
比和比例應用題
什麼的。我覺得一般應用題都是這樣解的，所以就只寫了一般複合應用題和列方程解應用題）
8樓：呼延德答賦
1、讀清楚題目的意思，叫讀懂題目
2、找出已知條件和未知條件
3、分析數量之間的關係，找出美關係式
4、根據關係式列出算式或方程進行解答，
5、進行檢查每步程式和數字是否有誤，
6、進行答案。
9樓：集興有喜巳
一讀清題意，弄清條件和問題。
二分析題中的數量關係
三根據數量關係列出算式，算出得數
四補充單位，寫出答語。
數學題解答初中數學應用題解答格式
設原來每小時修x米，現在每小時修4x米 240 x 1200 240 4x 6240 x 240 x 6 480 x 6 6x 480 x 80 答 原來每小時修80米。1 小明 2 11 3 260 4 28 小班 1 1 12 1 21 28塊 5 設學校和電影院相距x米，則 x 200 x 7...
初一數學應用題（解方程）
設工作量為1，甲的工作速度1 6，乙的工作速度1 12。甲乙合作時間x，1 6 1 12 1 12 6 1 3 12 1 2 1 2小時 甲乙合作時間2小時 工作量1，甲的工作速度1 10，乙的工作速度1 6，乙加入合作後x天完成 1 10 2 1 10 1 6 x 1 8 30 x 4 5 x 3...
初中數學證明題解題格式初中數學應用題解答格式
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