1樓：匿名使用者
《自然之道》讀後感 動物的生存之道，至少在初生之後要懂得如何覓食，如何避免掠奪者追捕，和如何辨認同類作繁殖之用。到底動物如何有能力作出這些舉動？
動物的部份身體機能所作出的行為是控制於其基因，謂之「本能性」和「先天性」的行為。這些先天性、本能性的行為對年青動物尤其重要，幫助它們對於哪處危險、哪些食物能吃有初步認識慨念，待它們長大以後，自然就會熟能生巧，更能學習如何適應並作出更復雜的行為活動。
大部份動物都有學習的能力，就如昆蟲也如是；好像蝴蝶先天就能被五顏六色的花朵吸引，又固定地地某些顏色的花朵特別偏愛，對於這些先天性，蝴蝶會在成長期間繼續學習，加強辨認這種偏愛顏色花朵的顯性。這個例子，好證明動物具有適應環境的本能。倘若蝴蝶不能學習加強對某些花朵顏色的辨認，就會難以覓食，繼而落得餓死下場。
並非所有動物都有學習能力，那些初生不久就得離開父母的初生動物，從小就要自力更生，所有行為都是預先被編排好的，包括認清同類的能力都是從未被授予的。然而，受父母哺育照顧的初生動物，不單在初生後不久有一段時間從嘗試和錯誤中學習，又能讓它們多些接觸同類，加強對同類動物的辨識。
鳥類小時候大多數受父母所哺育，初生不久就儘快地學習母親作出的行為舉動，稱為「烙印認知」；這種學習方式不但由它們學習物件的影響，同時也會影響它們如何選擇適合的同類作日後的伴侶。初生的哺乳類動物就幸運得多，它們與父母結伴的時間較長，有時會直至自己斷乳，有時會到母親再懷孕時才會脫離父母。這段學習的時期相當長久，令初生哺乳類動物有足夠時間通過觀察父母的舉動，學習複雜的行為。
初生的樹懶就在觀察時學習如何分辨哪些樹?能吃；小鼩鼱舔母親的口瞭解母親到底在吃什麼；幼時大象學習環境的多變和找尋水源；而猩猩則學習善用大自然提供的工具，以增力生存機會。除了人類以外，其他哺乳類動物的母親都沒有一套如何教曉初生動物求生的方法，它們只會讓孩子留在自己身邊，任由它們學習自己的行為舉動，希望它們通過嘗試和失敗中汲取經驗，模仿母親的舉動自己重複再做。
至於它們的思想，到底在想些什麼，則無從稽考。
四年級下冊8.9課讀後感
四年級下冊語文9課給你的感受和啟發300字左右 急急急急急急急急!!!!!
2樓：匿名使用者
剛剛讀完《觸控春天》時,我真想不到的是：一個盲童的內心世界是五彩繽紛的.
上午,我們學習《觸控春天》這篇課文,雖然沒講多少,但是看著文章裡幾個寫得很美的好詞佳句,我彷彿被帶入了「現實世界」,多麼美妙!
花繁葉茂,清香嫋嫋.誰會忘記它呢?誰又會惦記它呢?許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望.當時,誰會了解她的內心世界呢?誰又會注意她的神情呢?
五顏六色的花朵,幾隻翩翩起舞的蝴蝶,一個盲童,就構造成一副動人的景象,一篇簡短深刻的文章,另**連忘返!
現在,我要更加有學習的信心,也要更加熱愛自己的生命,使自己活得更加光彩有力!
感受深刻,但沒有把話寫清楚,以後寫讀後感一定要按選寫清楚自己什麼時候讀了一篇什麼文章,再簡述文章內容,最後談自己的感想.
3樓：段燁於梅
中心思想：本文通過講因「我們」盲目地補救一隻幼龜，而使許多隻幼龜成為食肉鳥的美食的事，告訴人們：如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
小學4年下冊語文第九課自然之道對自然之道的認識
4樓：幫工站**店
讓孩子的努力更有成效——…——助孩子學得輕鬆、考得出色！
四年級語文下冊《自然文道》讀後感 100字
5樓：豎起大拇指點贊
在我的語文書中，有一篇課文是這樣寫的：作者和同伴們及一個嚮導結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一隻幼龜率先把頭探出巢穴，突然一隻嘲鷹飛來咬啄幼龜，他們不顧嚮導的勸阻，要嚮導把幼龜抱向大海。
接著，成群的幼龜因為得到錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢口魚貫而出，結果許多幼龜成了嘲鷹等食肉鳥的美食。雖然作者和夥伴們及嚮導挽救了一些幼龜，但是他們還是感到十分慚愧和後悔。讀後我深受啟發。
在生活中，我也曾像他們一樣好心辦壞事。例如：上週星期六的上午，我去奶奶家，奶奶家的母雞正在孵蛋，當一個個小雞從蛋殼中破殼而出是，我甭提有多高興了。
可是有幾個蛋殼中的小雞遲遲不從裡面出來。我著急了，最後將它們一一打破，一隻只活生生的小雞呈現在我們面前，但是沒過幾天，這些小雞便死了，我問奶奶，奶奶說這些小雞必須要自己破殼而出才能活。
讀完《自然之道》這篇課文，我得出了一個結論：如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們願望相反的結果
四年級下冊語文的讀書筆記第九課怎麼寫？要求:好詞好句好段落，最後要寫出感想。100字以上 50
6樓：帷幄巫師
本著50懸賞，作為大學生我有能力回答，可是我沒有那個課本，孩子，才100字，自己想吧
四年級下冊人教版語文第九課《自然之道》聽課課後反思
7樓：2088善心
「自然」可以理解為大自然，也可以理解為自由發展，不經人力干預。「道」就是道理、事物的規律。「自然之道」就是客觀、自然的規律。
課文以此為題，暗示課文中心事物發展都有它自己的自然規律，我們要遵循自然規律。
就寫你的真實想法
4年級下冊語文第11 12讀後感
篇文章講了作者在天安門廣場,看見萬盞燈光,聽到了一句 多好啊 的讚歎聲而想起了在戰爭時期,自己當戰地記者時,見過的不惜犧牲自己而為軍隊能進攻敵人的郝副營長的事.郝副營長的死不僅為軍隊開闢了一次更好的戰鬥,而且為人民的解放作出了很大的貢獻.郝副營長一心要解放人民,讓人民過上好生活,讓孩子們能在電燈下好...
小學語文人教版六年級下冊10課讀後感
十六年 前的回憶 讀後感 2012年05月02日 星期3 前幾天，我讀了 十六年前的回憶 這篇文章。其中，我被文章的主人公 李大釗那種對革命工作高度負責的精神深深地感動了，心裡久久不能平靜。文章介紹了作者的父親 李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨，他把一些重要檔案燒掉了。局勢越來越嚴重，一群憲兵 ...
蘇教版小學四年級下冊語文第七課課文讀後感
人類的 老師 讀後感 現實生活中，自然界的種種生物都是人類的 老師 這些 老師 並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。在這一篇課文 人類的 老師 作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如 飛機啦 輪船啦 運用...