1樓：匿名使用者
在教學過程中，我不斷的思考，在當今的社會裡，這種以金錢和權力來衡量人與人之間關係的現象太多了，單純的去引導學生分析菲利普夫婦在於勒富的時候和窮的時候的不同表現和心理，學生是不是真的會那麼容易的明白，或者是不是真的能夠把學生引導到這篇文章的真正主題上來呢？因為現實生活中，中國古代的傳統思想，也就是增廣賢文裡所說的「窮居鬧市無人問，富在深山有遠親」，這種思想和意識，在人們心目中實際上已經形成了一種思維定勢，教師在引導學生認識菲利普夫婦的時候，就很難讓學生真正的認識到本文的題旨。因此，在引導學生學習這篇文章的時候，我特別注意強調于勒這一個人物形象在這篇**中的重要性。
在教學的過程中，我就特別注意引導學生對於勒這個人物形象進行深入的研究和**。目的就是通過對《我的叔叔于勒》這一課的學習，使學生真正的明白，一方面我們不能以金錢來衡量人與人之間的各種關係，另一方面，又讓學生理解了造成於勒悲慘生活的某些個人的因素，以及於勒的生活悲劇帶給我們的教育意義。這樣，更有助於引導學生對**主題思想的理解
2樓：金字塔的魔咒
有時間上網還不可以想想那怎麼寫？
3樓：親愛的
高二還要寫于勒叔叔啊
草原讀後感 有懸賞！！！！
語言的美感。讀遲子建 草原 一個飄著濛濛細雨的下午，我在網上閱讀了遲子建的 草原 的情節很簡單，講述了 王拖拉 在草原經歷的故事。王拖拉受命去草原償還工廠欠牧民阿榮吉的錢，中途在客棧遇到了一個騎著駿馬的漢子阿爾泰。阿爾泰一家生活清苦，為了給兒子籌上參加比賽的錢，他決定賣掉心愛的駿馬。王拖拉忍不住拔刀...
關於感恩的讀後感的作文，關於感恩的讀後感
泰戈爾曾說 愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。愛的教育 是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裡細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。這是一部小書，這是一部鉅著。義大利的文學在中華的譯介。愛的教育 其實包含了兩個部分，即...
紅色書籍讀後感，關於紅色書籍的讀後感
真正的感想應該是 書上寫的東西與現實的差距咋就這麼大呢？關於紅色書籍的讀後感 梅花，歷來是我國詩人，畫家讚美的物件。這是因為它經霜傲雪，不懼嚴寒，寄寓了人們對美好品格的嚮往。它是我們的榜樣。梅花魂 這篇課文記述了 我 從小生活在新加坡，我的外祖父是個了不起的人物。一次，我把外祖父的墨梅圖弄髒了，外祖...