1樓：匿名使用者
這些話算是抓到本質了.
六國論的話——古人云：「以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」此言得之。
此言當然就是指代的古人云的這句話。「之」代表的是「六國破滅」這件事，
古人說的這句話可以恰當的形容六國破滅的根本原因。
印象：先看一下印象的解釋吧。
(1) ：形體映在水或鏡等中的影子
例：海中皆有印象
(2) ：接觸過的客觀事物在人的頭腦裡留下的跡象
例：深刻的印象
(3)：impression；impressions ; effects ; feelings（印象）：
同於page view.指受使用者要求的網頁的每一次顯示,就是一次印象。
(4)：記憶
由解釋2看出，應該是接觸過的
你聽別人說過的 可能給你留下深刻的印象。這裡的印象是名詞
由解釋4可以看出，別人給你說過的在你腦海留下深刻印象的事情已經是你的回憶了
所以 如果你說：我印象著那個地方怎麼怎麼樣，是正確的。因為這裡的印象是動詞，應該是記憶的意思
個人理解，僅供參考
2樓：
此言得之:這話說得很正確
文言知識點
3樓：冰雪高雅
一、看詞性——從詞類活用現象方面把握
備考對策：詞類活用是2023年高考的選考內容。它是文言文中特有的語法現象，主要有名詞、動詞、形容詞等的活用。翻譯時，對活用的詞要善於通過分析句子的語法結構來確定它的詞性及詞義。
二、觀句式——從文言句式特點方面把握
備考對策：文言句式已納入2023年高考考查範圍，這就要求我們必須掌握好文言句式的不同特點，特別要掌握好判斷句、被動句、省略句、賓語前置句。而這些句式一般說來都有語言標誌，因此，可以通過對這些語言標誌的識別，來判斷它們是屬於哪種句式特點。
三、悟詞義——從關鍵實詞意義方面把握
備考對策：所謂關鍵實詞，就是指那些在句子中起關鍵意義的、解釋通常與現代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。
另外，也要注意句子中的通假字、古今異義詞等。
四、辨用法——從主要虛詞用法方面把握
備考對策：虛詞是句子構成中一個不可或缺的部分，考試大綱18個文言虛詞中經常考的有「而、以、於、因、用、乃、其、為、則、之」等，考前應當注意把它們的用法進行歸納並強化訓練以加深印象。翻譯時，要做到「詞不離句，句不離段」，注意上下文的關係，注意意思的銜接和連貫。
4樓：仗劍
虛詞18個，實詞重積累，句式資料有，課本要熟悉，文言必無憂
課內文言下的註釋一定要背上！！！！！
文言文知識 100
5樓：魔法魔法師
文言 文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。加工主要有兩種。
一種是省略。古代書寫工具笨拙，書寫十分費勁，下筆省略，注重簡潔，是必然的。另一種是美化。
書面語要求寫得整齊和優美。經過省略和美化的書面語，跟口語就有距離了。口語因時代而變化，變化比較快。
書面語也因時代而變化，但變化慢得多。從甲骨文到今天三千多年，口語經過了多次重大的變化，而書面語的變化則相對地比較微小。書面語跟口語的距離越拉越大，文言成為完全不同於口語的另一種語言。
學習文言，不僅要學漢字，還要學書面的人造古漢語，所以學習困難。
歷史上不斷創造文章的格式。其中影響較大的是「四六文」，不僅束縛語言，還束縛思想。例如，《滕王閣序》中有這樣的兩句：
「楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚」。「楊得意」省略成「楊意」，「鍾子期」省略成「鍾期」，還用了司馬相如和伯牙鼓琴兩個典故。這樣的文章怎能不難讀呢?
格式束縛到「八股文」可說是至矣盡矣。八股是把文章分為八個段落：「破題、承題、起講、提股、起股、中股、後股、束股」。
八股濫觴於北宋，盛行於元明清。元仁宗皇慶二年(1313)「初詔行科舉」，清光緒三十一年(1906)「諭停科舉」。
在漫長的六百年間，八股文是中國文官考試的「託福測驗」，是一代一代中國青年十年寒窗孜孜研求的「登龍術」。中國文化長期停滯不前，八股文浪費了青年的精力，是一個重要原因。
什麼叫做「白話」? 白話是以現代漢語為基礎、經過加工的書面語。白話也要加工嗎?
是的。有兩方面的加工。一方面是寫共同語(普通話)，不寫方言。
方言也有書面語，那不是通用的書面語。另一方面是對口語要作語法修辭的規範化的加工。規範化的作用是擴大共同語的流通價值。
白話不僅是「寫」的，也是「說」的。寫出來是「語體文」，說出來是「文體語」，寫和說的統一就是「言文一致」。白話是漢族全民族和中國全國的現代通用文體。
文言除少數通俗文章外，一般只能看得懂，讀出來是聽不懂的。我們腦袋裡儲存的是現代漢語，不是古漢語。電視裡常常朗讀文言詩詞而不配備字幕，觀眾聽得莫名其妙。
白話不僅能看得懂，讀出來又能聽得懂。所謂聽得懂，當然是以文化和專業相同為條件。白話雖然經過加工，它的基礎是現代口語，所以容易聽懂。
老百姓的口語好比是「粗製品」，書面的白話文章好比是「精製品」。
首先，文言文可以起到正本清源的作用。語言與文字不同，不識字的農民也可能有非常豐富的語言，識字的讀書人有可能是個啞巴。文言文，尤其是一些經典，是我們文化的正源，是我們的祖先曾經使用過的語言和文字，在其後的幾千年的時間裡，語言的變化可能是天翻地覆，但是，由於文言文的存在，由於文言文被作為教材、被作為考試範圍，使得語言的變化被限定在了一個源頭之下，這樣使得文化得以傳承，中華民族的歷史得以延續。
白話文的缺點恰恰在於他是始終處於變化之中的，沒有一個正宗，現在來看新文化運動主將的「白話文」同樣覺得不夠白話，而這些「白話文」裡的「白話」又演變成為另外一種白話，以至於現在出現了所謂「用身體寫作」的作家了，這難道是新文化運動的初衷嗎？這難道是文化嗎？這樣下去的話，文字都會消失。
其次，文言文以言簡意賅，微言大義為鮮明特徵，要想寫出好的白話文作品，一定要有的文言文功底，以文言文為基礎，這樣才能做到「一（文言文）生二，二生三，三生萬物（白話文）」，難道《西遊記》那樣的優秀作品不是白話文嗎？朱熹先生所說的「唯有源頭活水來」是非常有道理的，而這恰恰是上個世紀新文化運動所忽略了的，也是致命的缺點。
再說上個世紀的文化運動是轟轟烈烈的，大革命的領袖、新文化運動的主將兒時都是接受的文言文教育，應該說他們都是文言文教育的受益者，這一點可能連他們自己都沒有意識到，當然，他們可能只是一部分能夠從文言文教育的「缺點」中走出來的，另外一部分都接受不了文言文的「缺點」，但是那會能夠接受教育的人本來就少，相對於那麼多的人才來說，文言文的教育還是成功的，也可以這麼說，恰恰是文言文的「缺點」成就了他們。
不過就我讀文言文來說,它對我的吸引主要是由於:
1.精煉簡潔.我覺得這是文言文最大的特點.就拿論語來說,本來多麼簡潔明瞭.被翻譯後不知所云.
2.有韻律感.還是論語,翻譯過去在翻譯回來,韻味大變,
6樓：eskimo人
翻譯方法:首先最好對文言文裡各個字的意思多瞭解一些,因為有些名詞,例如我們現在的箱子,在古代就叫嶇篋(字型檔問題,打不對),只有多瞭解,才能更準確的翻譯出來,而有些字的意思和現在一樣,就無所謂了,翻譯時要結合上下句的意思來翻譯,否則就會語句不通,總之文言文讀的越多,翻譯的越有經驗
古今異意:很簡單,這個就是指一個字現在的意思和過去不同,在翻譯時一般靠結合上下句來理解,而且古今異意的兩個意思一般都有聯絡,比如說"奔"這個字,現在是跑的意思,而過去就有騎著快馬的意思(見酈道元的《三峽》)兩者都和速度快有關,所以大部分古今異意的意思不會有太大出入
通假字:翻譯時有個理解它的高招:它都當錯字理解.因為這個一般都是通一些同音字或者型近字,當成錯別字就能理解的差不多了
詞類活用:這個比較靈活了,很難概括出來,比如說在《小石潭記》裡有一句"四面竹樹環合",這個"環"可以當作像環一樣理解,是意動用法,詞類活用後的意思一般都和本意有關
關於文言文的一些知識
7樓：成博陽
而表順承，而前面有一個動詞，而後面有一個動詞。而錶轉型可以翻譯為卻或但是。而表修飾能譯為什麼東西加一個形容詞。
之主語是人，後面有一個謂語。這些字的意思主要是靠翻譯，沒別的。建議你做一些句子成分的劃分，主語，謂語，賓語，定語，狀語，補語，用現代的句子練習，練習好了現代的古文的一讀感覺就出來了。
高中文言文知識點
8樓：匿名使用者
高中語文文言文知識
點總結:
文言文知識點是高中學習語內文時期的主要知識點之一，主要包括理解常容見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現代漢語不同的句式和用法、理解並翻譯文中的句子、篩選文言文中的資訊、歸納文言文的內容要點，概括中心意思、分析概括作者在古文中的觀點態度、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。
理解常見文言實詞在文中的含義：
實詞理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：
虛詞理解與現代漢語不同的句式和用法：
特殊句式 詞類活用 通假字 古今異義字理解並翻譯文中的句子：
文言文翻譯
篩選文言文中的資訊：
篩選資訊
歸納文言文的內容要點，概括中心意思：
歸納概括 典故
分析概括作者在古文中的觀點態度：
觀點態度
語文基礎知識和文言文
9樓：匿名使用者
基礎知道的東西，可以通過多去做一些練習題，揣摩測試題的意思，能總結出來規律的。
關於文言文加大閱讀量，多看些文言類的東西。其實你會發現文言文的大意跟今人差不多。只是在某些詞的運用和一些估定詞語方面用法不同。你只要熟記那些固定的詞語及用意，文言文不會再難的。
10樓：阿石從頭說
想了一想，好像除了多讀還是多讀。 文科生，語文爭取110左右比較不吃虧吧，因為大家語文的成績都不會差距很大，作文扣一大片，基礎普遍不會差太多，所以基礎儘量補好它，沒見過練習做足基礎上不來的。但說到閱讀跟文言，將必修選修課文都熟讀了，再積累些做題技巧，上110不是難事
文言文知識點總結
11樓：玉兔愛狼
好記性不如爛筆頭，別人總結的，你拿過來背，還不如自己總結一遍呢，印象也會更深刻。
別人能做到的，你一定也能做得到。誰也不比誰差。
高中文言文怎麼複習，文言文知識點怎麼複習？
文言文的翻譯規律 文言文的翻譯規律中學生翻譯古文，主要有兩個要求 正確 通順 即 信 達 雅 正確是指內容而言，要如實表達本意，不曲解 不缺漏 不濫增 通順，是指表達而言，要使譯文符合現代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則，掌握六種操作方法。原則之一 詞不離句，句不離篇。文章的詞...
小學生需要掌握的文言文知識有哪些
楊氏之子 樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰 此是君家果。兒應聲答曰 未聞孔雀是夫子家禽。譯文 在樑國，有一戶姓楊的人家，家裡有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了...
文言文翻譯，文言文翻譯
w i 即何，宋代人，春渚紀聞 作者。嘗於歐陽文忠公 歐陽文忠公 即歐陽修。諸孫望 諸孫望 孫輩家族。諸孫，指孫輩。望，門族 望族。之處，得東坡先生數詩稿，其和歐叔弼詩云 淵明為小邑 繼圈去 為 字，改作 求 字，又連塗 小邑 二字，作 縣令 字，凡三改 凡三改 據本文所述，應是 兩改 乃成今句。至...