1樓：易查分
教師應該使用設計懸念法，學生有很強的探求欲，老師先設定一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳後的愉悅。有一位新調來的年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。
怎樣營造良好的課堂氣氛
2樓：唐一憨憨
一、寬鬆和諧激趣法。
語文課堂要體現人文性的特點。營造寬鬆和諧民主平等的氣氛是課改的一項重要任務。寬鬆和諧的課堂氣氛有利於構建良好的師生關係，並將在師生溝通時起到重要作用。
教育家陶行知先生曾明確指出：「創造力最能發揮的條件是民主。」只有在民主平等寬鬆和諧的氛圍中，創造力才能得到開發，學生才能積極主動參與教學。
語文的答案是豐富多彩的，語文的魅力在於此，語文課堂的活力也在於此。
二、讚揚欣賞激趣法。
人類本質最殷切的需要就是渴望被賞識。老師要關注學生成長的每一點進步，幫助學生髮現自己、肯定自己，「好孩子是誇出來的」。清代學者顏元也說過：
數子一過，不如獎子一長。」這都是 講讚揚欣賞的激勵效用。 讚賞是廉價的，也是無價的。
同學的掌聲，老師的讚揚，小小的獎品，都是學生走向成功的力量源泉。
三、認真傾聽激趣法。
新課標提出教師要多傾聽學生的發言。筆者認為，學生「講」教師『聽」。 有三大好處：
一是通過「聽」可以使教師更好地瞭解學生。筆者通過「聽」常常被學生天馬行空的想象力、獨到深刻的見解、幽默睿智的語言所折服。 二是通過「聽」可以真正使教師領悟「教學相長」的真諦。
三是通過學生「講」教師「聽」，可以鍛鍊學生。學生越說越會說，越說越想說，越說越自信，課堂成了他們發揮的舞臺，這更激發了他們學習的興趣，煥發出課堂的活力。
如何讓課堂氣氛活躍起來
在課堂上如何活躍氣氛
如何活躍課堂氣氛
一 激勵競爭法 每個學生都有著較強的進取心和好勝心，他們渴望自己的閃光點能在同學 教師面前表露出來並得到肯定。根據這種心理，把課堂當賽場，引進競爭機制，可激發他們濃厚的興趣，並讓大腦這臺機器，開足馬力，充分運轉。其方式是多樣的，如對學生閱讀 解答 練習等情況進行打分評比，對優勝者或優勝組予以語言表揚...
如何更好的管理班級,並能夠使課堂氣氛活躍呢
首先要規定班級徽章制度,並讓同學們做到。然後讓同學們下課時多向老師同學問問題,並多多開展一些小活動,這樣就能使課堂氣氛活躍和更好的管理班級了 課堂上嚴肅,用語幽默 課後放鬆 在班級多開設一些互動性的活動,提高學生的積極參與,相互交流 多提問學生,回答對了可以鼓掌獎勵 讓學生相互討論這些都可以活躍課堂...
如何營造良好的學習氛圍，如何營造良好的班級學習氛圍
古人云 近朱者赤，近墨者黑 環境對於每個人的發展起著至關重要的影響。一個良好的社會環境造就了人們安定舒適的生活，一個良好的家庭環境為孩子身心健康的發展奠定了堅實的基礎，同樣學生在學校的學習也需要一個良好的環境作保障。那麼怎樣營造一個良好的班級學習氛圍呢？一 必須要有一個良好的班風，而良好的班風形成的...