1樓：匿名使用者
你對老師說，老師，我坐最後一排的視力看螢幕都覺得困難了，這會旁蔽對我的學讓虧習甚至學習成績產生嚴重影響，會使我的反應速度減慢，影響學習效率。因此老師，我認為我不應該連續那麼多次調位都坐最後一排，你應該分配給我乙個前一點的位置，顧及我的感受。
如果你想把話說狠點，你就說：老師，假如你不肯幫我把位置調前，那麼我成績下降或成績不能提高責任將歸咎運滑州到您的身上！您不會不為您的學生前途著想吧！！
2樓：匿名使用者
你就說：我強烈要求換位置，法律面前，人人平等，既然每個人都有權利坐在第一桌，那應該輪到我了。長期坐在最後一排，對我的視力及學習不利。
身為滲弊禪年級的第八名，我有資格提出這樣的要求。
或者，讓老師叢塵說出乙個可以說服人的理由，為什麼「我」連續坐在最後一桌。逼問他理由，然後反卜祥駁他。
3樓：匿名使用者
你可以攔孫伍這樣 1。老師你好 我來是想關心下我的坐位問題，首先我並不反對坐最後一排。但是我的視力讓我很苦惱。
現在我簡或是的視力而讓我苦惱的是我坐那裡看黑板相當的吃力。現在我和我的家人都沒有打算帶眼鏡，畢竟眼鏡是越帶越近視。 現在我凱友相當的重視我的學習，我希望坐前面的位置 讓我更能專心的學習 希望你能理解。謝謝。
4樓：匿名使用者
你可以告訴老師你的真心話，你內心是怎麼想的，老師應該是明事理的，她應該不會對你的說法而感到生氣。
5樓：匿名使用者
我想了幾種方慶襲法。
希望大家可以幫補充一下。
老師問：猜差遲你對你坐最後一桌有什麼意見嗎？
我：我對坐最後一桌沒有意見 但我對連續坐最後一桌很有意見。
老師問：看不到你可以配眼鏡。
我：那是穗李不是每個坐最後一桌看不見的同學都需要配眼鏡。
如何在答辯時回應老師的刁難
6樓：檢視傳奇
在面對刁難的老師時，保持冷靜、自信和專業是非常重要的。以下是一些建議，幫助你應對這種情況：
保持冷靜：遇到刁難的老師時，不要慌張或生氣。保持冷靜，深呼吸，然後以專業的態度問題。
充分準備：在答辯前，確保你的**內容非常熟悉。對研究背景、方法、結果和結論有深入的瞭解，這樣在問題時才能更有信心。
傾聽問題：仔細傾聽老師的問題，確保你完全理解他們想要了解的內容。如果有需要，可以請老師重複問題，以便更好地。
問題：在問題時，保持簡潔明瞭，避免使用過於複雜的術語。儘量用事實和資料支援你的觀點，而不是僅僅依賴個人觀點。
保持禮貌：無論老師的態度如何，始終保持禮貌和尊重。避免與老師發生爭執，因為這可能對你的答辯結果產生負面影響。
承認不足：如果你的**或研究存在不足之處，承認這些問題並表示願意改進。展示出你願意學習和進步的態度。
尋求支援：如果老師提出的問題讓你感到困惑或不確定，可以尋求導師或其他老師的支援。他們可能會提供有關如何這些問題的建議。
保持自信：相信自己的能力和研究悄則，展示出你的自信。這將有助於你在答辯過程中保持鎮啟神棚定，並給老師留下積極的印象。
反思與改進：在答辯結束後，認真反思老師的意見和建議，看看是否可以改進**或研究。這將有助於你在未來的學術和職業生涯中取得更好的成績。
總之，瞎早在面對刁難的老師時，保持冷靜、自信和專業，充分準備，認真問題，並保持禮貌。在答辯結束後，認真反思並改進自己的研究和**。
7樓：曾經的教育
在答辯時應對老師的刁難，首先要保持冷靜和自信。以下是一些建議：
1. 深呼吸，保持冷靜：在答辯過程中，如果遇到老師的問題或刁難，不要慌張，輪祥先深呼吸，讓自己冷靜下來，然後再問題。
2. 確認問題：在問題之前，先向老師確認問題的具體內容，以確保自己完全理解了問題的意圖。這樣可以避免因為誤解問題而做出錯誤的。
3. 有條理地：在問題時，要有條理地組織自己的觀點，儘量讓簡潔明瞭。可以使用「首先」、「其次」等詞彙來引導自己的。
4. 舉例說明：在問題時，可以適當地舉例來支援自己的觀點。這樣可以讓更具說服力。
5. 轉移話題：如果遇到無法的問題或者覺得老師的問題過於刁難，可以嘗試轉移話題，將問題引導到乙個更易於的方向。
6. 反問：在適當的時候，可以用反問的方式回應老師的刁難，讓對方重新思考問題。
例如：「您是說這個問題的關鍵在於。嗎？
這樣的反問可以讓對方意識到自己的問題可能存在偏差。
7. 保持尊重：在整個答辯過程中，要保持對老師的尊重，即使遇到刁難的問題，也要用禮貌的語言進行回應。
8. 提前準備：在答辯前，要對自己的**進行充分的準備，瞭解自己的研究成果和觀點。這樣在答辯過程中，即使遇到刁難的問題，也能迅速找到答案。
9. 與導師溝通：在答辯前，可以與導師溝通，瞭解老師可能會提出哪些問題或刁難。這樣可以提前做好準備，避免在答辯現場手忙腳亂臘枯搏。
10. 保持自信：最後，要相信自己的能力和研究成果。即使遇到刁難的問題，也要相敗槐信自己有能力解決。保持自信，才能更好地應對答辯過程中的各種挑戰。
如何說服老師開辯論賽?
8樓：
摘要。親親，您好。很高興為您解答<>
說服老師開辯論賽；您好。要說服乙個人首先要有足夠豐富的思想，足夠多的論據，以及敏捷的思維和堅定的信念。在說服老師的時候，要把他當作辯友而非老師，要勇於表達自己的思想。
辯論的語言應做到符合邏輯，也就是因果關係合理。多引用家喻戶曉的論據可以增加你的說服力。最後，預讀很重要，你應該大概判斷出他下一句要說什麼，並提前組織好語言。
語氣一定要鏗鏘有力，態度一定要堅決，不要反被老師洗了腦。說這麼多理論可能不太好理解，如何說服老師開辯論賽？
親親，您好。很高興為您解答<>
說服老師開辯論賽；您好。要說服乙個人首先要有足夠豐富的思想，足夠多的論據，以及敏捷的思維和堅定的信念。在說服老師的時候，要把他當作辯友而非老師，要勇於表達自己的思想。
辯論的語言應做到符合邏輯，也就是因果關係合理。多引用家喻戶曉的論據可以增加你的說服力。最後，預讀很重要，你應該大概判斷出他下一句要說什麼，並提前組織好語言。
語氣一定要鏗鏘有力，態度一定要堅決，不要反被老師洗了腦。說這麼多理論可能不太好理解，我給您舉個栗子。比如說我想說服老師允許我上課玩手機，可以說「資訊是人類生存發展的必備要素，從古到今，如果沒有資訊的傳遞也就沒有人類社會的進步，而手機，無疑是當今世界上最理想的資訊傳遞工具，它具有方便攜帶，傳輸速度高等特點，攜帶及使用手機可以讓我們與世界接軌，更快的學到知識…」等等，再比如要說服老師端午節放假，可以說「端午節是中華文化傳統節日，也是法定節假日，端午節不放假是對中華文化的不尊重也是對法律的蔑視」等等。
關於反對老師權威的辯論賽 [急急急急]
9樓：男兒志
兩千三百多年前乙個秋日的下午，蘇格拉底穿著他那件常年不換、皺皺巴巴的短袍，優哉遊哉地穿過雅典城中心的廣場。他對於動盪不安的時局充耳不聞，對於當局的作為也不評論，他在廣場一角坐下來。
這個時候，有很多的青年人圍攏到他的身邊來，有柏拉圖和亞西比德那樣的闊少，有安提西尼那樣的清貧淡泊之士，也有亞里斯卜提那樣的無**主義者。他們每天都到這裡來，他們都虔誠地拜蘇格拉底為師，他們喜歡聽老師對雅典民主制度所做的分析，也羨慕老師這樣自由自在的生活。
有很多時候，蘇格拉底給他們出題目，他們當中也有不少人出來，但是蘇格拉底並不滿意。他發現他的這些學生太依賴他的思想，太依賴他的學說，太沒有自己的主見了。
但是今天不同了。當他的學生們都圍攏過來以後，蘇格拉底從他皺皺巴巴的短袍裡面掏出了乙隻蘋果。他站起來，目光深沉地對青年們說，這是我剛剛從果園裡摘下的乙隻蘋果，你們聞聞它有什麼特別的味道。
他拿著蘋果走到每乙個學生面前讓他們聞聞。最後，他問靠他最近的學生聞到了什麼味道。這個學生，聞到了蘋果的香味。
他又問第二個學生，這個學生同樣是聞到了蘋果的香味。
柏拉圖坐在距離老師最遠的地方，到了他的時候，前面的幾十個人都完了，而且答案是一致的，都是聞到了蘋果的香味。老師示意他站起來。他站起來，看了看同學們，然後慢慢地對老師說：
老師，我什麼味道也沒有聞到。
同學們都萬分詫異：怎麼可能呢？我們明明是聞到了蘋果的香味，乙隻熟透的蘋果怎麼會什麼味道都沒有呢？一向聰明善辯的柏拉圖今天怎麼了？
蘇格拉底把柏拉圖拉到自己的身邊，然後告訴所有的學生：只有柏拉圖是對的。
其他的學生都十分疑惑。蘇格拉底這個時候把那隻蘋果交給學生傳看。學生們乙個個都如墜霧裡，這竟然是乙隻蠟做的蘋果！可是，他們都問自己：自己剛才怎麼聞到了蘋果的香味呢？
蘇格拉底用讚許的目光看著柏拉圖，他對他的學生們說：永遠不要用成見下結論，要相信自己的直覺，更不要人云亦云。我拿來乙隻蘋果，你們為什麼不先懷疑蘋果的真偽呢？
不要相信所謂的經驗，只有懷疑開始的時候，哲學和思想才會產生。
蘇格拉底的學生明白了，他們知道了老師的用意。也就是從這一天開始，這些學生學會了用自己的腦子去思考，一直到他們幫助蘇格拉底創造了偉大的歐洲哲學！也正因為柏拉圖的與眾不同，他才成為蘇格拉底最有成就的門徒。
10樓：小杜長長
1.老師不是聖人，也會講錯的，過分相信權威是錯誤的。
2.學生也有自己的看法，將自己的看法講出來會共同進步。
3.將自己存在的問題和想法講出來會有利成長。
11樓：4h柚子
事物的真確答案不止乙個。
人非聖賢，孰能無過？
老師只是領導我們思維的嚮導。
人的一生不可能一直犯錯，當然也不可能完美。
答辯時如何應對刁難的老師？
12樓：梁長逸
遇到刁難的老師，可以嘗試以下幾種應對方法：
1.保持冷靜。不要因為老師的言語或態度而感到情緒激動或憤怒。保持冷靜有助於你更好地思考和問題。
2.認真聽取老師的問題並理解其意圖。有時候老師會故意刁難學生，但實際上是想考察學生的思維能力和解決問題的能力。因此，認真聽取老師的問題並理解其意圖是非常重要的。
3.有條理地問題。在問題時，要儘可能清晰、簡潔地表達自己的觀點，並用事實和資料來支援自己的論點。同時，要注意語言的禮貌和準確性。
4.提前準備好答案。在答辯前，要充分準備自己的**和相關材料，並對可能會被問到的問題進行**和準備。這樣可以讓你更加自信地問題，並且避免出現無法的情況。
5.尋求其他老師的幫助。如果你遇到了非常困難的問題或者不確定如何某個問題，可以向其他老師尋求幫助。他們可能會提供一些有用的建議和指導。
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